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1、柳州市名校中考化学易错100题探究题 一、探究题 1今年化学实验操作考查中，有一题为：鉴别澄清石灰水和氢氧化钠两瓶无色溶液。 【提出问题】如何鉴别这两种无色溶液？ 【实验方案】小琪等几位同学进行了如下图所示的实验： 请你分析：其中不能达到实验目的的是_（填字母代号）。 【继续探究】实验结束后，小琪同学将 A、B、C、D 四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究。 【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？ 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 【猜想与假设】：_； ：NaCl、CaCl 2 、HCl； ：NaCl、CaCl 2 、N
2、aOH。 【反思与拓展】上述猜想与假设中只有一个不成立，它是_（填序号），理由是_； 根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列物质单独使用不能完成该实验的是_（填字母代号）。 apH 试纸 b硝酸银溶液 c紫色石蕊试液 d铜 e足量氢氧化钠溶液 2实验是进行科学探究的重要途径。在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。 (1)反应物的浓度不同，反应现象可能不同。请举出一个实例说明；_ (2)碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。对比这两个反应可得到的结论是什么?_ 3某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中
3、残留废液进行探究。 （提出问题）废液中所含溶质是什么？ （猜想与假设） 猜想 1：废液中的溶质可能是 NaCl、Na 2 CO 3 和 HCl。 猜想 2：废液中的溶质只有 （填名称）。 猜想 3：废液中的溶质是 NaCl 和 HCl。 猜想 4：废液中的溶质是 NaCl、Na 2 CO 3 。 （讨论与交流）小明认为猜想 1 无需验证就知道是错误的，他的理由是 。 （实验与结论） （1）为验证猜想 2，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入 AgNO 3 溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小强认为猜想 2 正确。小强的实验 （填“能”或“不能”）验证猜想 2 的正确性，原因是 。
4、 （2）小丽为验证猜想 3，选用碳酸钠做试剂。若猜想 3 是正确的，验证时反应的化学方程式为 。 （3）若验证猜想 4 是否正确，下列试剂中可选用的有 （填序号）。 氢氧化钠溶液 氯化钙溶液 稀盐酸 氯化钾溶液 4某探究性活动中，甲、乙同学设计并完成了如图所示的实验。 写出甲同学实验中发生反应的化学方程式_。 反应结束后，甲、乙同学把废液倒入同一废液缸中，观察到废液缸中产生少量的气泡，最终有白色沉淀生成。请回答以下问题： （I）废液缸中最终生成的白色沉淀是_。 （II）甲同学实验后的废液中一定含有的物质是_。 丙同学从实验的废液缸中取出废液，过滤，对滤液进行了探究。请你帮助丙同学完成以下探究方
5、案： 探究目的 探究步骤 实验现象 _ A取少量滤液于试管中，滴加过量的稀硝酸 产生气泡 检验滤液中有 NaCl B向实验 A所得溶液中滴加_ 产生白色沉淀 （探究结论）该滤液中含有的溶质是碳酸钠和氯化钠。 5灰某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。 （查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。 （作出猜想）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。 （实验验证）（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_，证明有水生成。 （2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为_。 小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，
6、还可能是饱和石灰水受热后_，析出了氢氧化钙。同学们又用右上图所示的装置进行实验，1 分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入 20mL 饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。 实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。 （交流讨论）经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的_。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。 为验证一氧化碳，他们设计了如下图所示的实验。 （实验验证）（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是_。 （2）将 a 端插入蜡烛的焰心。 （3）用酒精灯加热 b 端的氧化铜与水调和的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛
7、不充分燃烧有一氧化碳生成。 （4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：_。 （拓展应用）含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是_（答一条即可）。 6学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程： （讨论交流） 李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象。大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由； 王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡
8、产生，稀盐酸与氢氧化 钙反应无明显现象。 马凌：我选择的是碳酸钠溶液理由是 （实验探究）大家按照王志的方案进行了如图所示的实验： （1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。则乙试管中反应的化学方程式为 （2）实验后王志将甲、乙两试管中的废液倒入烧杯中，发现烧杯中液体澄清，大家对烧杯中溶液的溶质成分产生了探究兴趣，请你和他们一起探究： 取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，发现溶液仍为无色，由此可知溶液中一定含有 （填化学式）可能含有 HCl。 另取少量溶液于试管中，加入 ，观察到有气泡产生，说明该废液中还含有 HCl。 （反思评价
9、） 欲从烧杯废液中得到纯净的 NaCl，可先向烧杯中加入适量的 溶液，经过滤后进行蒸发即可得到纯净的 NaCl。 探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！ 7在一定条件下，氨气与氧化铜反应生成红色固体、水及一种气体单质。某兴趣小组用如下装置探究该反应。已知氧化亚铜（Cu 2 O）为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu 2 O+H 2 SO 4CuSO 4 +Cu+H 2 O。 （1）A处可用加热浓氢氧化钠溶液和硫酸铵的混合物制取氨气，反应方程式为 ，A处发生装置是 （选填右图装置编号），下图发生装置乙中仪器 X的名称是 。 （2）装置 D和装置 组合证明有水生成，装置 E 中
10、应盛有的试剂是 。 （3）装置 F为排水法收集气体，这是利用了气体的 ，实验时应等 时开始收集气体，进一步实验检验出该气体。 （4）充分反应后，取装置 C 中红色固体少许，加入适量稀硫酸，观察到 现象，说明固体物质为单质铜，装置 C 中反应的化学方程式是 。 8某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究活动。 （1）探究一：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？ （方案设计）小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究： 方案 设计者 方案步骤 方案预估现象 方案 预估结论 小亮 取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振
11、荡 酚酞试液 不变色 恰好完全中和 小丽 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 pH=7 恰好完全中和 （方案评价）小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确，你认为 同学的方案正确，另外一个方案错误的原因是 。 （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？ （作出猜想）小亮猜想：溶质有 NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有 NaCl； 小林猜想：溶质有 NaCl、NaOH；你的猜想：溶质有 （填化学式）。 小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是 。 （实验设计及验证）请你将下列实验报告填写完整： 实验操作 实
12、验现象 实验结论 取反应后的溶液于试管中，加入 _ 你的猜想正确 9化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液（标签如图）。他们提出可能是 Na 2 SO 4 、NaHCO 3 、Na 2 CO 3 溶液中的一种，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。 查阅资料：三种物质溶液在常温下的 PH 如下表 (1)小新同学认为该溶液不可能的是_，理由是_。 (2)标签破损的原因_ 。 (3)为确定其成分，小新同学设计如下方案进行探究 _，_， 10.探究学习小组在实验室中用下图所示装置制取 CO 2 并探究 CO 2 与过氧化钠(Na 2 O 2 )的反应。 （查阅资料）过氧化钠(Na 2 O 2
13、 )是一种淡黄色固体，能与 CO 2 、H 2 O 发生反应： 2Na 2 O 2 2CO 2 =2Na 2 CO 3 O 2 ，2Na 2 O 2 2H 2 O=4NaOHO 2 。 请回答下列问题： （1）装置 A 中发生反应的化学方程式为_， 利用装置 A 制取 CO 2 的优点是_； （2）装置 B 的作用是吸收 CO 2 中混有的 HCl，发生反应的化学方程式 为_； （3）装置 D 的作用是_； （4）装置 E 中该气体还可用下图装置中_（填字母序号）收集。 （5）为探究反应后装置 C 硬质玻璃管中固体的成分，该小组同学进行了如图实验： 根据判断，反应后装置 C 硬质玻璃管中固体为 _。 .冬季取暖人们常用到暖宝宝（如图），其热量铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想，想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。
