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1、最新部编本道德与法治一年级上册4 上学路上第2课时教案 第一单元 我是小学生啦 4. 上学路上 教学目标 1知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。 2认识交通信号标志，并能根据交通信号标志来规范自己在路上的言行。 3. 能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。 4有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。 教学重难点 教学重点：初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 教学难点：经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 教学准备:师制作课件，收集案例资料； 学生认识上学路上的交通信号标志。 教
2、学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第二课时 一、情境激趣引入 1.出示各种照片：每天轮流在校门口执勤的老师们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等的图片。孩子们，你们认识这些人吗？猜猜他们在做什么？ 2.学生畅所欲言，感受他们的辛勤付出。 3.揭示课题：4. 上学路上 二、新知探究 活动一：路上的“温暖” 1.师：刚才我们看到每天轮流在校门口执勤的老师们，还看到了在学校附近路口的警察和交通协管员，这些人都在我们上学的路上给我们送来了“温暖”。其实，在我们
3、的上学路上还有很多的温暖，我们一起来看看吧！ 2.多媒体课件出示P17的情境图，从图中了解到上学路上的“温暖”。 3.说一说：在你们上学的途中，你还知道有哪些温暖？ （1）学生在小组内交流上学途中感受到的温暖。 （2）全班交流。 4.想一想：如果没有他们会怎样？你想对他们说点什么？你还可以为他们做点什么？ 5.师小结： 如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！ 活动二：交通“信号”要知道 1. “交通信号我知道”知识大比拼 师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，
4、而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多。 2. 出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。 3. 出示交通规则歌谣： 交通安全很重要，交通规则要牢记：从小养成好习惯，不在路上玩游戏， 行走应走人行道，没有行道往右靠， 天桥地道横行道，横穿马路离不了， 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道， 骑车更要守规则，不能心急闯红灯， 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸， 乘车安全要注意，遵守秩序要排队， 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。 活动三：我是小小交通员 1.多媒体出示人们违反交通规则的图片，让学生说一说这些人的做法对吗？为什么？ 2. 自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做？ 三、小结。 今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿歌来学习，好不好？ 师生齐唱儿歌： 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。 模板,内容仅供参考
