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1、1,【温故知新】 牛顿第一定律又叫 ，一切物体在 的作用时，总保持 状态或 状态。不受力的物体（存在/不存在），但静止或匀速直线运动的物体（存在/不存在），那么物体受到的这些力彼此之间有什么关系？,惯性定律,没有受到力,静止,匀速直线运动,2,课题：二力平衡 【教学目标】 1、知识与技能： 知道二力平衡的条件及其简单应用（重点）， 理解区分平衡力与相互作用力的关键是作用点（难点1）， 明确力（非平衡力）、惯性和运动状态的关系（难点2）。 2、过程与方法：通过实验探究二力平衡的条件。 3、情感态度价值观：有运用二力平衡知识推断不方便测量的力的意识。,3,【新课流程】 （一）平衡状态与平衡力 活动
2、一：阅读教材47页，完成下列问题： （1）平衡状态包括： ， 。（2）当物体处于平衡状态时，受到的几个力是 。 （3）下列现象中，物体处于平衡状态且受平衡力作用的是（ ） A沿平直轨道出站的列车 B绕地球匀速圆周运动的卫星 C斜向上抛出的皮球 D.放在快慢不变运行着的传送带上的纸箱,静止,匀速直线运动,平衡力,D,4,（二）探究二力平衡的条件（活动二） 提出问题：二力平衡的条件是什么？ 猜想： 设计实验： （1）研究对象选（木块/ 小车）， （2）让其在水平方向受 个力，且处于 状态。从而确定二力平衡的条件。,两,静止,5,进行实验：,向钩码多的一方运动,静止,向受力方向运动,转动,朝反方向运
3、动,大小相等,方向相反,同一直线,同一物体,6,（三）二力平衡条件的简单应用 活动三：练一练，教材P49第5题，第4题。 3、空降兵某团进行跳伞训练，伞兵 打开降落伞后在空中做匀速直线下 降时，若人自重700N，伞和装备重 100N，则他们受到的阻力大小是 （ ） A100N B700N C800N D600N,二力平衡条件： 等大、反向、同线、同体,7,（四）平衡力和相互作用力 活动四：想想议议练练 （1）一本物理书静止在水平桌面，其中,书受到重力（地球吸引）， 桌面对书的支持力是一对 。,书对桌面的压力， 桌面对书的支持力是一对 。,平衡力,相互作用力,平衡力与相互作用力的相同点是等 ，反
4、 ，同 。 区分平衡力与相互作用力的关键是 。,大,向,线,作用点不同,8,（2）*电灯通过电线挂在天花板上，与电线对电灯的拉力相平衡的力是 。,9,（五）力与运动的关系 （1）物体受到力的作用时就会运动（ ） （2）物体不受力的作用时处于静止状态（ ） （3）物体的运动速度越大惯性越大（ ） （4）物体运动状态不变，一定受平衡力作用（ ） （5）物体在平衡力的作用下做匀速直线运动，若其中一个力突然消失，则物体运动状态立即改变（ ）,改变物体运动状态的原因是 （非 力）； 维持物体运动状态的原因是 。,力,平衡,惯性,10,静止,匀速直线运动,不受力,平衡,（六）小结,11,【当堂检测】 1、
5、下列运动的物体中，受平衡力的是（ ） A自由下落的苹果 B加速上升的火箭 C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车,2、重为490N的人乘电梯，关于电梯地板对人的支持力F的大小，说法正确的是：（ ） A. 只有电梯静止时，F=490N B. 电梯匀速上升时，F490N C. 电梯匀速下降时，F490N D. 以上三种情况中，F=490N,3、在平直公路上向匀速前进的汽车，受到的牵引力与 平衡， 汽车受到的重力和 平衡。试画出这两对力。,C,D,阻力,支持力,12,【拓展提升】* 4、如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的照片（图中的黑点表示物体的像），其中可能受到平衡力作用的物体是 ( ),5、小滔推讲台但未推动，是因为小滔对讲台的推力 （大于、小于、等于）讲台所受摩擦力。 6、一个重800N的物体，受到800N竖直向上的拉力时，该物体将 。,C,可能静止，可能做匀速直线上升，可能匀速直线下降。,13,
