《大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班数学优秀教案《8的形成与数数》含反思(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、活动目标:1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:1、课件:8的数数2、课件:趣味练习1-8按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程:一、导入以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,
2、并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?(4)幼儿复述:7添1是8。2、课件演示,操作验证。(1)出示7个苹果,幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3、利用课件认读数字:8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字8幼儿认读。(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。4、理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习:请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。 教学反思: 在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。小百科:数数(shsh),兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。