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1、1 第 12 课面对经济全球化教案设计 新课标要求 （一）知识目1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际， 运用所学知识分析实际问题 的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点、难点 科技进步是推动经济全球化的重要力量 经济全球化的主要表现、实质和影响 跨国公司是经济全球化的载体 教学方法教师讲解为主，通过启发
2、、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 教学过程（一）导入新课 教师活动：多媒体展示下列材料： 材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5 万人，在法国、德国、英国、西班牙、 荷兰等国设有16 个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机 头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各部分生产完毕后，分别运到法国和 德国得两个总装厂进行总装。 材料二：国际贸易规模迅速扩大。1950 年，世界贸易额为610 亿美元， 2002 年，世界 贸易出口额达到62400 亿美元。目前，世界贸易额占世界GDP 总额的 1/4 左右， 20 世纪 90 年代，世界贸易额平均每年增长
3、6， 2000 年达到 12.5，大大高于世界经济的增长速度。 材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25，发展中国 家平均 13，中国达到15。从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21，发展 中国家达到31，外资的贡献率不断提高。 你从上面材料中看到什么问题？ 学生活动：认真思考，积极回答问题 教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活 动越来越密切。 （二）进行新课经济全球化趋势 1、什么是经济全球化 2 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相 互联系的趋势。 教师活动：请同学们思考，为什么
4、会出现经济全球化趋势？ 学生活动：阅读材料，积极思考 2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果 生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制 教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种 社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求？ 学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制 教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。 市场经济的发展要求在全球范围内配置资源 市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、资本、 劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置 资本为了追逐利润，在全球到处奔走 哪里有利润
5、资本就到那里去，哪里利润高资本就到哪里去。资本的流动推动了经济全球 化的形成。 科技革命推动了经济全球化的发展 以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使 各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。 3、经济全球化的表现 教师活动：请同学们阅读教材108109 页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全 球化具体表现在哪些方面？ 学生活动：积极思考，讨论发言。 教师总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。 生产全球化 教师活动： 随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协 作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个
6、环节。如飞机、汽车、计算机等产品，往往 是多个国家共同协作完成的。请同学们想一想，生产活动的全球化有什么好处？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。 贸易全球化 教师活动： 请同学们阅读教材108 页虚框内容， 想一想如何进行贸易才能使甲乙两国发 挥自己的优势？ 学生活动：认真思考，积极发言 3 教师总结： 随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优 势产品去交换自己的劣势产品。从材料中可以看出，甲国粮食生产有相对优势，应该主要出 口粮食产品，进口肉类产品；乙国虽然两种产品都占优势，但是肉类产品优势更大，应该
7、主 要出口肉类产品，交换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。 资本全球化 教师活动：请同学们阅读教材109 页漫画材料，想一想它反映了什么问题？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结： 资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球 范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促 进了世界经济的发展。 4、跨国公司是实现经济全球化的载体 教师活动： 请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结： 跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际 性企
8、业。 他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、 技术、人力、 商品等在全球范围的流动。 二、经济全球化的影响 教师活动： 请同学们阅读教材110 页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想 一想经济全球化有什么积极作用？ 学生活动：认真思考，积极发言 经济全球化推动了生产力发展 它促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的 发展； 推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加 广阔的发展空间。 教师活动： 请同学们想一想，经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？ 学生活动：阅读教材，思考讨论 教师总结
9、： 经济全球化加剧了国际竞争，增加了经济发展的国际风险进一步拉大了世界 经济的两极分化差距。这与当前经济全球化的实质有直接关系。 2、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的 教师活动：请同学们想一想，为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？ 学生活动：阅读教材，思考讨论 教师总结： 发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息 技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。这种状况使世界 经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。 4 请同学们看教材“相关链接”，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严
10、重两极分 化。 3、经济全球化的消极影响 教师活动：请同学们请同学们阅读教材111 页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化 对世界经济有什么消极影响？ 学生活动：认真思考，积极发言。 教师点拨： 由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可 避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。 教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇， 又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？ 学生活动：认真思考，回答问题 积极参与经济全球化 我们对待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接 挑战。 （三）课堂总结、点评 这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现， 分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态 度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。 课余作业评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。 教学体会本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体 实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的正反面影响。
