高一语文必修2人教版《第12课我有一个梦想》教案设计

《高一语文必修2人教版《第12课我有一个梦想》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文必修2人教版《第12课我有一个梦想》教案设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 12我有一个梦想教案设计 【教学目标 】 1.了解演讲的背景及主要思想内容。 2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 3.体悟马丁 路德金的那种生命不息、 为人民请命不止的崇高献身精神。 【重点难点 】 1.结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感 情色彩。 2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【教学方法 】 1.诵读法。 在反复诵读的基础上， 感悟体会重点句段， 从更好地理解全文。 2.问答与拓展。在设疑的前提下，点拨、解答难题；同时提供有关的图片、 文字拓宽 【课时安排 】1 课时 【教学过程】 一、情景导入 46 年前有一个人做了一场演讲，他的

2、演讲对一个国家的发展产生了重要 影响；46 年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使现场的二十五万听众热血 沸腾、心情激昂；46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲使一群强国心旺 的人心中产生了新的光芒与希望；46年前有一个人做了一场演讲，他的演讲 关乎任何一个语种， 依然散发他的语言独特的魅力与光芒。这是一场什么样的 演讲呢？让我们打开课本来共同欣赏马丁路德金的演讲我有一个梦想 。 二、作家背景 1、马丁路德金（1929 1968 ）神学博士，牧师，美国黑人民权运动 的领袖，1964 年他获得了诺贝尔和平奖。他政治主张的核心是非暴力主义。 15 岁进入北方某州的一所大学深造，黑人在那里享有平等的权

3、利，可以 像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。 然而在南部各州， 黑人还没有 受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年结束了奴隶制，但是南部各州，通 过了它们自已的法律， 继续把白人和黑人分开。 法律禁止黑人和白人通婚。 在 商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都设置有隔离区。黑人儿童在单独为黑 人开设的学校上学。花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。 2 南部各州的黑人没有选举权， 如果他们想要参加选举， 就得通过一项阅读测验。 他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。 2、背景简介 1955 年 12 月 1 日, 一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共 汽车

4、，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成 立了一个组织， 要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被 推荐为这个组织的领头人。 他们在市内散发了很多传单， 传单说：“你去上班 时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐 市内公共汽车。 马丁路德金号召黑人不要停止，而要继续斗争。 最后该州 首府律师说： 公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。然后他又在黑人生 活境况很糟的阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命，接着马丁路德金 被子关进了监狱。 而斗争还在继续， 一周后所有的监狱都关满了人，黑人的革 命赢得了全国的支持。最后，公共场所都对黑

5、人开放 , 所有被关押的参加游行 的黑人都被释放了。1963 年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过 新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年 8 月 28 日，华盛顿特区组织了一 次二十五万人的集会，要求种族平等。我有一个梦想就是马丁 路德金在 集会中向成千上万的黑人发表的演说词。 1964年通过了新的民权法案，规定 凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。 1965年一项新的选举 权法案成立，此后所有黑人都享有了选举权。 由于其从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多。 有一次，一枚炸弹爆炸 毁了他的房屋。他一生曾三次被捕，三次被行刺。 1968年 4 月 18 日一个 永远值得被

6、所有人记住的日子， 马丁路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主 义者刺杀身亡。 每年 1 月的第三个星期一为美国的马丁路德金纪念日；每 年 1 月 15 日，是联合国确定的全世界人民纪念马丁路德金的日子。 三、整体感知 1、学生由标题得出问题： 马丁 路德 金的梦想是什么呢？何以给千千万万的人产生如此大的影响， 让我们从标题开始去寻找答案。看着这个标题，你会有什么样的问题？ 明确：三个问题： （1）梦想是什么？（2）为什么会有这样的梦想？（3） 通过什么样的方式实现梦想？ 小结 ：这两位同学总共提出了三个问题：第一个，作者的梦想是什么？第 二个，通过什么样的方式实现梦想？第三个，他为什么有这个梦想？

7、 3 问题出来了，那么我们就共同通过文章来寻找答案。 2、阅读文章解决问题： （1）梦想是什么？ 第一个问题：梦想是什么？请同学们速读课文，注意每一段的的段首句。 找出信息最集中的自然段，给同学们2 分钟的时间。 （明确：17 段到 25 段）这是马丁路德金的梦想，现在我们拿起课本，共 同来把这段文字朗读一下。 作者的梦想那么好，谁能用简练的语言，一个短语或者一个词，两个词， 三个词来把它概括一下？谁找到了也就是举手了，就直接上到讲台写到第 一个问号是什么的问号后面去。 生答：平等：（18）“人人生而平等”。自由、正义：（ 20）“自由和正 义的绿洲”团结：（23）“有朝一日那里的黑人男孩和女

8、孩将能与白人男孩 和女孩情同骨肉， 携手并进”这里隐含着团结在一起，黑人和白人在平等之后 团结在一起。 明确：平等、自由、正义、团结。 第一个问题我们解答了，一个有着重要梦想的人，他应该是怎么样的人 呢？他不是想着自己发大财，挣大钱，而想着整个黑人、整个民族，寻找自由 民主，他应该是什么样的人呢？一个高尚、有怜悯之心、有爱心的人，他 能够有这样的梦想这绝对不可能是无本之木、无源之水。 （2）为什么会有这样一个梦想？ 我们接下来看第二个问题：马丁路德金为什么会有这样一个梦想？ 从字里行间中概括得出这样一些词语：没有得到自由、种族歧视、穷困、 生活备受压榨，都总结得很好。 明确：美国政府仍然没有兑

9、现诺言，黑人没有没有自由，遭受种族歧视、 经济上穷困，生活备受压榨。 （3）通过什么样的方式实现梦想？ 那我们来看一下，我们生活在这样的处境中，马丁路德金很是忧心， 他为黑人指明了实现梦想走出困境的方法了吗？ 明确：第七、八自然段，这里面有标志性的语言，所以我们得出结论应该 是第七自然段。 那怎样做是举止得体， 怎样是纪律严明？我们大家学过历史，能否根据文 本知识和历史知识为这个做法寻找一个专业性的术语呢？“非暴力不合作运 4 动”有不同的看法吗？ （没有，其实这个也不错） 文中说了“我们要不断地升 华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。”“我们不能单独行动”精神 力量也就是以和平的方式、

10、非暴力合作的方式。 我记得马丁路德金曾经说过这样一句话：仇恨产生仇恨，暴力产生暴 力，我们要用爱的力量去对付恨的事物，我们的目标不是击败和羞辱白人，我 们要赢得他们的理解和友谊。此外还有这样一句话： “坚持下去吧， 要坚决相 信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪。 ”黑人争取应得的民权并不是一种恐怖活 动。从这里我们可以知道马丁路德金应该是怎样的一个人，我们在前面已 经介绍了演讲者的一些事迹， 他政治主张的核心是非暴力主义。他的梦想是追 求人类自由、平等、民主、马丁路德金说“这个梦想是深深扎根与美国的 梦想中的。”他的梦想与国家、民族的发展紧密相联，体现了马丁路德金 为人民请命不止的崇高精神。他赢得

11、了全美国全人类的尊敬和理解， 1964年 获得了诺贝尔和平奖。 四、合作探究 下面我们就具体的来梳理一下这片篇演讲词的结构脉络。我们按顺序看， 同学们可以讨论一下， 文章大致可以分为几个部分， 各部分主要讲的是什么内 容。 明确：全文可分为三部分。 第一部分第 1 自然段，回顾。肯定解放黑奴宣言的重大意义。我们 来了解一些历史。 从 16 世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美 洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400 余年。直到 1783 年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非 常低下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了解放黑奴

12、宣言，奴隶终于 在法律上获得自由。但100多年后，20 世纪 5060 年代的美国，种族歧视和 种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层， 生活贫困， 受不到良好的教育， 不能进入各级各类高层机构， 不能参加投票和 选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸多州， 黑人不能 在白人开的餐馆就餐， 许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公 共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车， 黑人必须给白人让座。正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动， 马丁. 路德. 金就是其中最杰出的领袖。 5 第二部分（第 2 自然段到第

13、 16 自然段），揭示黑人生活的状况，抨击美 国社会黑暗的一面， 得出自已正当的要求。 第二部分又包括以下几个方面的主 要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策 略”“表明决心”。 第三部分（第 17 自然段到结尾），展望前途，前途是光明的，胜利一定 能够到来。 五、语言艺术 1. 诵读，感受演讲的气势 2. 指导学生诵读、分小组讨论分析文章的语言魅力。 明确：排比的运用增强气势、 使演讲具有艺术魅力， 表现黑人不达目的决 不罢休的信念。 谁演讲得比较好？都很好， 我是深刻感到长江后浪推前浪。 我相信还有同 学也很能讲，由于时间关系我们就先到这。 马丁路德金这篇演讲稿确

14、实很能点燃激情让我们心潮澎湃，无论平常 水平怎么样的都想要发挥一下，现在给每个人一个机会， 我有一个提议， 我们 同学们能不能想象场景， 体会热烈的感情，用最后一段展开集体演讲， 可以吧？ 先找一个同学给大家做一个示范，班长吧。 指导：本段是演讲的尾部, 从内容上讲是对末来的展望与描绘，语气应舒 缓一些。 大家注意他的神情，注意他的声音高低，听语速的快急。现在全体起立， 挺胸抬头，拿起课本深吸一口气。 非常好，请坐。稍稍平息一下激动的心情， 思考一个问题： 马丁路德金 的语言魅力除了运用了排比的修辞手法外，哪些独到之处？ 小结 ：演讲词中运用了很多的比喻、排比、反复的修辞手法。 使演讲正义 逼

15、人、豪气冲天，极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心。但同时 不失理智, 这一点我们要十分注意：情感的放纵, 决不是无限制的。 好的演讲一 定要煽情，但如何把握好一个度，这是一门艺术。 六、总结归纳 现在, 我们对黑人领袖马丁路德金的我有一个梦想已经有了更深 的理解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与 归纳一般演讲词的基本特点和实质。 1. 学生思考，自由发言。（点拨：可从语言和内容等方面去思考） 6 2. 明确：通过我们对演讲词的横向比较、回顾、体悟 , 我们可以这样说， 演讲词为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多” , 即多用 整句, 多用短

16、句, 多用修辞。用整句，如本文中“现在是时候”构成排比， 气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。 多用比喻、排比、反问（艺术性），增加感染力。如本文中“一百年后的 今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一 天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变 成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点， 在内容方面的特点， 我们已了然于胸， 那就是针对 性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大 从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃 是演讲的第一要义， 是演讲的生命之源。 舍此则为缘木求鱼。 悟到这一点很重 要，愿同学们多想一想，多悟一悟。 七、课堂小结 本文情感充沛， 词句优美，设计喻巧妙， 感召力强。作者以回顾历史开端， 以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。 全文思路明晰， 富 有逻辑性。 整个演讲词， 不仅体现了作者的才情， 更展示了作者高远的追求与 不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋