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1、部编初中七年级上册语文文言文及解析 一、部编语文七年级上册文言文练习 1阅读下面的文言文，完成下列小题。 钟毓、钟会 少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yo） 曰： “ 可令二子 来！ ” 于是敕见。毓面有汗，帝曰：“ 卿面何以汗？” 毓对曰： “A。” 复问会： “ 卿何以不 汗？ ” 对曰： “B。” 【注】 钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。 钟繇：三国时魏国相 国。 （1） “ 钟毓、钟会少有令誉” 中“ 令” 解释，与下列哪一个选项的加下划线词意思是相同的 （） A. 可令二子来B. 魏文侯时，西门豹为邺令C. 三令五申D. 巧言 令色 （2）用现代汉语写出下面句
2、子的意思。 复问会曰： “ 卿何以不汗？ ” （3） 根据语境，将（甲）“ 战战栗栗，汗不敢出” 与（乙） “ 战战惶惶，汗出如浆” 两句的 序号分别填入文中A、B两处。 结合文章内容说说两兄弟中你更欣赏谁，为什么？ （4）本文选自世说新语，你猜测本文应编入世说新语中的哪一类？（） A. 德行 B. 言语 C. 方正 D. 雅量 【答案】 （1）D （2）（魏文帝）又问钟会说：“ 你为什么不出汗？” （3）A【乙】 B【甲】 【示例1】我更喜欢钟毓。他见到魏文帝“ 战战惶惶，汗出如浆” ，这是紧张的表现，但 也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。而钟会回答 魏文帝
3、的话明显是找说辞，抖机灵，明显是刻意讨巧、耍滑头。 【示例2】我更喜欢钟会。他见到魏文帝却并不慌张，在魏文帝问话时能灵活应答，既解 释了自己不出汗的原因，又体现了魏文帝的威严，及自己对他的敬重，相当机智。而相比 之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆小与紧张，老实有余，灵活不足。 （4）B 【解析】 【分析】（ 1）作答本题时，首先要把握“ 令” 的基本用法，然后结合语境来分析。 例句和D 项中的 “ 令” ，意思都是 “ 美好 ” ；A 项中的 “ 令” ，意为 “ 让，使 ” ；B 项中的 “ 令” ，意 为“ 县令 ” ；C项中的 “ 令” ，意为 “ 命令 ” 。故选 D。 （2）此句中的得
4、分点有：复，又；卿，你；何以，为什么；汗，出汗。 （3） 理解句意，结合上下文回答。“ 卿面何以汗？” 是问出汗的原因，故A 处应填 “ 战战 惶惶，汗出如浆” ；“ 卿何以不汗？” 是问不出汗的原因，故应填“ 战战栗栗，汗不敢出” 。 本题要结合二人的性格特点回答。先根据对两人的语言描写分析其性格。两人各有优缺 点，要辩证地分析。“ 战战惶惶，汗出如浆” 表现出钟毓的老实、守规矩，因为他能如实表 达自己出汗的原因。但是他的紧张体现出他的胆小、过于拘谨、不够灵活；“ 战战栗栗，汗 不敢出 ” 表现出钟会头脑灵活、机智，在解释自己不出汗的原因的同时，还维护了魏文帝的 威严。但是也体现出其过于讨巧
5、、耍滑头、抖机灵的性格。对比两人的优缺点，选取一人 作答。 （4）本文以塑造人物性格为主，而人物的性格特点是通过人物的语言表现出来的。而且 也并没有表现出德行、方正、雅量的意旨。故选B。 故答案为： D； （魏文帝）又问钟会说：“ 你为什么不出汗？” ； A【乙】 B【甲】 【示例1】我更喜欢钟毓。他见到魏文帝“ 战战惶惶，汗出如浆” ，这是紧张的表现，但 也是人之常情，他能如实地说明自己流汗的原因，这是老实、守规矩的表现。而钟会回答 魏文帝的话明显是找说辞，抖机灵，明显是刻意讨巧、耍滑头。 【示例2】我更喜欢钟会。他见到魏文帝却并不慌张，在魏文帝问话时能灵活应答，既解 释了自己不出汗的原因，
6、又体现了魏文帝的威严，及自己对他的敬重，相当机智。而相比 之下钟毓的流汗的表现则显得过于胆小与紧张，老实有余，灵活不足。 B。 【点评】 本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现 象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的 意思； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 解答本题首
7、先要明白本文刻画人物使用的描写方法，根据描写方法即可做出选择。 【参考译文】 钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧 名声，就对他们的父亲钟繇说：“ 可以叫这两个孩子来见我。” 于是奉旨进见。钟毓脸上冒 有汗水，魏文帝问：“ 你脸上为什么出汗呢？” 钟毓回答： “ 由于恐惧慌张、害怕得发抖，所 以汗水像水浆一样流出。” 文帝又问钟会：“ 你脸上为什么不出汗？” 钟会回答：“ 由于恐惧 战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。” 2阅读下面的文言文，完成下列小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客
8、问元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“ 非人哉！与人期行， 相委而去。 ” 元方曰： “ 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 （1）解释下列加下划线词语的意思。 与友期行 _ 相委而去 _ 下车引之 _ （2）把文中画线句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 （3）下列对内容的理解，不正确的一项是（） A. “ 期日中，过中不至” 这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。 B. 元方小小年纪就能驳倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地
9、走进屋内。 C. 客人以 “ 下车引之 ” 表示认错，说明客人有知错能改的精神。 D. “ 尊君 ”“家君 ” ，前者是敬辞，对别人父亲的一中尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父 亲。 【答案】 （1）约定；离开；拉，牵拉 （2） 过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用。 （3）B 【解析】 【分析】（ 1）此题注意一词多义词，“ 期” ：约定。 “ 去 ” ：“ 离开 ” 。所以千万不要 以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。 （2）本题注意 “ 舍，放弃。去，离开。乃，才。期，约定。” 等字词的翻译。 （3）B项错误，
10、并不是喜不自禁。 故答案为： 约定；离开；离开 过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 您与我 父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用。 B 【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句 子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见 文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：通假字、词类活用、古今异义等的掌 握。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。 本题考查文章内容的理解和
11、辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项 审读，仔细辨析，判断正误。 【参考译文】 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不 再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那 人便问元方：“ 你爸爸在家吗?” 元方答道： “ 等你好久都不来，他已经走了。” 那人便发起脾 气来，骂道：“ 真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。” 元方 说： “ 您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父 亲，就是失礼。” 那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了
12、 自家的大门。 3阅读文言文，回答问题。 论语十二章（节选） 子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？ ” （学而） 曾子曰：“ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学 而） 子曰： “ 温故而知新，可以为师矣。” （为政） 子曰： “ 学而不思则罔，思而不学则殆。” （为政） 子夏曰： “ 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （子张） （1）解释下列句子中划线的词。 吾日三省吾身 _ 不亦说乎 _ 思而不学则殆 _ 为人谋而不忠乎_ （2）将下面的语句翻译成现代汉语。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 （3）“
13、 有朋自远方来，不亦乐乎？” 中的 “ 朋” 指什么样的人？为什么会“ 不亦乐乎 ” 呢？从中 可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度呢？ 【答案】 （1）每天；同 “ 悦” 愉快；疑惑；竭尽自己的心力 （2）广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其 中了。 （3）“ 朋” 指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种 乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。 【解析】 【分析】（ 1）解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假 字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。 日：名词作状语，每天； 说：
14、 通假字，同 “ 悦” 愉快； 殆：动词，疑惑； 忠：动词，竭尽自己的心力。 （2）翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。笃志：志向坚定。笃，坚 守。切问而近思：恳切的发问求教，多思考当前的事情。切，恳切。仁：仁德。句意是： 广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在其中 了。 （3）仔细阅读文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，提炼概括文章内容，比较 分析作答。朋：同门；一同学习者；弟子；志同道合的人。孔子认为以学习为乐事，愿意 与志同道合的人切磋探讨学问，把这当作乐事做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、 诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张
15、。 故答案为：（ 1） 每天； 同“ 悦” 愉快； 疑惑； 竭尽自己的心力。 （2）广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地发问求教并能多思考当前的事情，仁德就在 其中了。 （3） “ 朋” 指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一 种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。 【点评】（ 1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释， 是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大 意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。 （2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。答题时应注意
16、，句子翻译也是文言文阅读的 一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外， 还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 （ 3）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题 干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确 定具体语句，准确表达。 【附参考译文】 孔子说： “ 学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人 从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说： “ 我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是 诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说： “ 温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以
