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1、 人教版四年级语文下册第七单元鱼游到了纸上第二课时教案人教版四年级语文下册第七单元鱼游到了纸上第二课时教案第二课时一 回顾复习1 说说课文讲了些什么？2 上节课我们有什么问题没解决？指名（师板书）二 读书讨论，解决疑问1 学生带着问题读课文，并勾画。2 四人小组交流。3 全班交流：为什么说鱼游到了纸上？鱼游到了纸上和先游到了我的心里有什么联系？三 重点研读1 读5-7自然段，说说鱼游到了纸上的含义。（聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞）2 反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到鱼游到了纸上的。（1）用小女孩的话直接赞叹。（2）细致的动作描写也
2、是在赞叹他。（3）写围观人物的赞叹和议论。3 学习作者所用的观察和描写方法。（1）观察方法：认真看，仔细听。（2）描写方法：语言、动作描写和侧面烘托。4 出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，如果让你具体描写，来表现青年画技高超，你想怎么写？（指导学生认真观察后，从语言、神态、动作等方面说一说）四 研读先游到了我的心里1 默读课文，体会游到了心里是什么意思。2 快速浏览，找到相关段落，说说聋哑青年是怎样使金鱼游到心里去的。（结合爱鱼到忘我的境界，出神地观察，刻苦地练习，进而体会到聋哑青年的勤奋与执着）3 再次研讨作者所用的观察方法和描写方法。（1）长期仔细观察，并进行笔谈。（2）举止和神态描写。4 有感情地朗读你认为描写精彩的段落。五 讨论鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系。1 自己摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。2 多么可敬可爱的青年呀，你想对他说什么呢？写一写吧。课后反思：编辑推荐：四年级语文下册教案
