【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》

上传人:雨水 文档编号:149816508 上传时间:2020-10-30 格式:DOCX 页数:8 大小:14.88KB
返回 下载 相关 举报
【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》_第1页
第1页 / 共8页
【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》_第2页
第2页 / 共8页
【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》_第3页
第3页 / 共8页
亲,该文档总共8页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编】人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3《Animals(Let's Spell)》(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3Animals(Lets Spell)人教版(新起点)五年级英语上册教案设计Unit 3Animals(Lets Spell)【内容来源】人民教育出版社(一起点)五年级上册Unit3 Animals【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母组合ou和ow发音规律,并尝试读出含上述字母组合的全新单词的发音。2. 能够尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习热身教师引导学生说关于动物的谜语,复习前面学过的功能句。如:This is a s

2、mall animal. It is grey. It has a long tail. It likes to eat cheese. It can run fast. It lives in a hole. A cat likes to eat this small animal. What is it?2. 呈现词汇自编一个有关小老鼠的故事,巧妙地将带有ou和ow的单词融入其中,呈现A项中的所有词汇。On the farm, there lived a mouse, an owl and a cow. It was a cloudy day. A mouse went out to pl

3、ay. But no one was on the ground. Then he saw his friend, a brown cow, walking down stairs. The little mouse wanted to play with him, so he made a bow to the cow and the cow made a bow to him , too. They wanted to play a game, but they needed another one to play together. At this moment, an owl was

4、flying out of his house. Then they played games on the ground together and they were happy.3. 教师带领学生一起查找故事中带有字母组合ou和ow的词汇。4. 教师带领学生来朗读故事中带有合ou和ow的词汇。同时使用两种不同颜色的彩笔标注词汇,提醒学生注意。5. 引导学生观察A项图片,听录音指认词汇并跟读。6. 学生两人合作朗读带有字母组合ou和ow的词汇,比一比看谁读得更准确。7. 分组讨论学生四人一组,讨论找出其他带有ou和ow字母组合且发音与A项词汇相同的词汇。8. 学生展示请几组学生代表把本组找到

5、的词汇读给大家听,与同学分享。Tip:将语音学习与阅读进行结合,可激发学生的学习兴趣,帮助学生形成良好的语音、语调和语感。教师也可以创编其他情境帮助学生学习语音。B. Listen, colour and repeat.1. 听录音将听到的单词涂色。2. 听录音跟读涂色的词汇。3. 学生两人一组朗读涂色的词汇。C. Listen, write and say.1. 朗读C项的句子,猜一猜横线上可能填写的词汇。2. 听录音检查自己猜测的词汇是否正确,然后填写正确词汇。3. 教师板书核对答案,学生朗读。4. 听录音跟读,然后学生自己大声朗读句子,注意语音语调的准确性。Tip:在听力活动之前,建议让

6、学生先读一读句子,朗读过程中学生可能猜出要填写的词汇。也可以两个学生一组读一读、猜一猜可能填写的答案。D. Listen and repeat.1. 出示图片,引导学生观察:What do you see? 学生自由回答。2. 出示文字,尝试让学生朗读。提示学生注意带有字母组合ou和ow的单词的发音。3. 听录音模仿让学生边听边模仿,比一比看谁模仿得最像,提醒学生尤其要注意连读现象。4. 学生展示请几位学生到前面表演这段小韵文,评一评谁表演得更生动,语音语调更准确。5. 小组合作学生四人一组利用前面所学的带有字母组合ou和ow的词汇创编歌谣或简单的故事等。6. 成果展示教师用投影展示学生成果。也可把学生创编的成果在课上朗读,或把创编的成品集成集子进行展示,并鼓励学生的点滴进步。三、备选活动【板书设计】Unit3【教学反思】小学数学试题、知识点、学习方法

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号