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1、 伞花教学2第2课时(一)教学目标学习6-8节，感受师生间真挚的感情，学生爱老师，老师爱学生，并学会四个生字。(二)教学过程1复习(1)读词。(2)读句子一会儿.给老师送伞来了。伞花为什么会开在校园里？一朵朵伞花代表了一颗颗什么心？2学习第6节。(1)伞花还开在了回家的路上，为什么？自由读617两节。(2)汇报。(3)拼读四个生字：塑料合着摔放(4)看幻灯：同学们自己怎么回家的？引读6-8节。揭示有的.有的.句式。说明用法。句式练习。a放学了，老师还在学校办公。有的-，有的-。L同学们给老师送伞，有的说-，有的说-。c同学们把伞塞到老师手里，有的-，有的-。d口头完成作业本(5)任选一句写下来
2、。(5)齐读书上有的.有的.句。(6)同学们用自己的行动表达了他们对老师的爱，老师又高兴，又着急，替同学们担心。第7节谁来读，要读出担心的语气。(7)于是，回家路上又出现一幅什么样的情景？齐读回家路上.花丛中传来阵阵清脆的笑声。清脆的笑声是漱的笑声？为什么高兴，指导朗读。伞花不仅是一颗颗爱老师的心，也是一颗颗爱学生的心。3有感情地朗读全文。4学生字：塑、摔跤。第3课时(一)教学目标听写词语，朗读训练，总结课文，完成作业。(二)教学过程1听写词语。2指导有感情朗读全文。(听录音，自由读，分组读，指名读)3总结伞花这篇课文给我们讲述了一个同学爱老师，老师爱同学的故事，在我们生活中也有许多这样的例子。你能来说一说吗？(当场给予表扬、肯定)4课堂练习。作业本(2)(3)(4)(5)。
