《【部编】人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（九）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（九）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版四年级数学上册第一单元亿以上数的认识教案（九）人教版四年级数学上册第一单元亿以上数的认识教案（九）第3课时求亿以上数的近似数课时目标导航教学导航一、教学内容求亿以上数的近似数。(教材第21页例4)二、教学目标能用四舍五入法正确地求出亿以上数的近似数。三、重点难点重点：掌握用四舍五入法求亿以上数的近似数的方法。难点：正确求出亿以上数的近似数。教学过程一、谈话引入师：我们已经学会了亿以内数用四舍五入法求近似数的方法，那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？(板书课题：求亿以上数的近似数)二、学习新课1.教学教材第21页例4。(1)出示问题。师：比亿大的数，同样可以用四舍五入法求出近似数。大家试着
2、做一下这两个题。(课件出示教材第21页例4，引导学生独立完成，教师巡视、指导)(2)解决问题。教师点名说一说是怎么做的。教师根据学生汇报边讲解边板书。先分级找到亿位，再看千万位上的数，用四舍五入法求出近似数，再加上亿字。使学生明确：改写成用亿作单位的数时，关键要看千万位上的数。2.亿以上数的近似数的求法。师生共同归纳出亿以上数的近似数的求法：求亿以上数的近似数时，先分级，找到千万位，再根据千万位上数进行四舍五入省略亿位后面的尾数，求出近似数。三、巩固反馈1完成教材第21页做一做。(点2名同学板演，其余学生独立完成，然后集体订正、评价)(1)910(2)4280000004亿5260230000
3、53亿49692000000497亿2把下面的数改写成用亿作单位的数。(不是整亿的，用四舍五入法省略亿位后面的尾数)10600000000503000000000720000000052702300004969200000026900800000(课件出示题目，点3名同学板演，其余同学独立完成，然后集体订正、评价，使学生再次明确和的正确用法)答案：10600000000106亿5030000000005030亿720000000072亿527023000053亿49692000000497亿26900800000269亿四、课堂小结这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计求亿以上数的近似数求亿
4、以上数的近似数时，先分级，找到千万位，再根据千万位上的数进行四舍五入省略亿位后面的尾数，求出近似数。教学反思1亿以上的数比较大，求其近似数比较困难。教学时，可以类比亿以内数近似数的求法，迁移类推，让学生根据四舍五入法自主探索亿以上数的近似数，同时借助分级帮助学生理解求近似数的关键，使学生更好地对亿以上的数的近似数进行求解，并掌握其方法原理。2我的补充。_备课资料参考典型例题准备【例题】将187500000，211600000两个数改写成用亿作单位的数都约等于2亿，哪一个数看成2亿，误差较小？分析：所谓误差小，就是指哪个数离2亿更接近，我们可以用减法算出它们的差。2000000001875000
5、0012500000，21160000020000000011600000，1160000012500000，所以211600000看成2亿，误差较小。解答：211600000看成2亿，误差较小。解法归纳：解此类题时，可以分别求出两数的差，比较大小后即可得出结论。相关知识阅读延续四百多年的数字联数字对联，生动有趣，令人记忆犹新。明朝嘉靖年间，江西吉水县的状元罗洪光与几位饱学之士同游九江，顺流而下，江风助行，眼看九江就要到了。这时，邻船一名船夫慕名来到罗洪光的船上，说有一个上联，请大人续对。罗洪光根本没把船夫放在眼里，心想：凡夫俗子，能出什么妙联？上联无趣，我对之也无味。待船夫写出上联，罗洪光却傻了眼，迟迟无法下笔，同船的文人墨客你看我，我看你，也不知所措。那船夫的上联是：一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八叶风篷，下九江，还有十里。上联不仅说出了实事，而且把从一到十的这十个数字按顺序嵌进去，成了绝对。从那以后，400年没人能对出来。直到1959年夏，一个偶然事件的启发，才被一个叫李戎翎的人对上。原来，1959年6月，佛山寺一位老装修工托人到十里外找一段叫九里香的名贵木材，只两天便运到了。据说，1943年也有人找这种木材，弄到手整整花了一年功夫，这一对比，使李戎翎想到那个绝对，于是他续出了下联：十里远，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日，胜似一年。
