《二年级上册道德与法治《15可亲可敬的家乡人》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治《15可亲可敬的家乡人》说课稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15可亲可敬的家乡人说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册可亲可敬的家乡人，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：1、 说教材分析：可亲可敬的家乡人是道德与法治二年级上册第四单元的内容。可亲可敬的家乡人是第三课，侧重引导学生通过不同渠道自主探究获取信息，主动了解各行各业的家乡人，感受他们的可爱，激发对家乡人的热爱。教材以“生活在我身边的人”为切入点，引导学生从观察身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活。通过两个问题情境，引发学生对生活中从未谋面，却一直为大家服务的家乡人的关注，产生对他们的崇
2、敬与感激之情。二、说学情分析：“家乡人”的概念对于二年级学生来说无疑是抽象的和有距离的。我们学校的学生都生活在城市，他们的日常生活远离了家乡人的劳动,对他们的劳动缺乏体验，所以他们很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系。三、说教学目标：1、发掘、体会家乡人可敬的精神品质，感受家乡人的了不起；2、为家乡人感到自豪。教学重点难点：发掘、体会家乡人可敬的精神品质，感受家乡人的了不起。教学准备：1.教师：制作课件、视频；2.学生：采访身边各行各业的家乡人，了解他们的工作；收集名人的故事，做好分享准备。四、教学过程：导入：上节课我们了解了各行各业熟悉的家乡人，来，一起来喊出他们的名字！
3、（播放各行各业家乡人的图片）。设计意图开课时，出示各行各业家乡人的照片，既回顾了上节课学习的内容，又帮助学生集中注意力。活动一：普通的家乡人一、我来推荐家乡人。1.这么多家乡人，都在努力为家乡做着自己的贡献呢。课前，孩子们采访了身边普通的家乡人（板贴：普通的家乡人）。在了解了他们的工作后，肯定有一位你最想推荐的家乡人。拿出红色任务单，同桌互相交流！2.师：谁愿意推荐？请你。其他孩子要仔细听哦，如果你觉得台上同学说的家乡人值得推荐，就请给他鼓鼓掌吧！3.学生上台推荐家乡人。二、交警工作大体验1.过渡：这么多小朋友都在为这位交警叔叔点赞，看来你们都认为他值得被推荐。其实交警叔叔的工作不止这些，我们
4、跟随着照片，来看看交警王叔叔的工作状态吧！2.出示交警王叔叔指挥交通的三幅图片：雨中指挥交通，烈日下指挥交通。从这几幅图中，你看到了什么？小结：是的，无论在大雨倾盆，还是烈日炎炎，交警叔叔一直在他的岗位上坚持指挥交通。你有什么想对他说的？3.体验活动：我是小交警。师：孩子们，你们都感受到了交警叔叔的辛苦。出示图片：交警指挥动作。现在，让我们也来当一当小交警，体会一下交警叔叔的感受吧！全体起立。交警叔叔平时指挥交通的动作有很多，今天我们来体验其中一个。看，这个动作，你们有信心做好吗？注意，两只手都要打直！不能弯曲哦！我是小交警体验活动，倒计时一分钟，开始！提醒：才过了10秒钟，要坚持哦！30秒了
5、，有小朋友的手在抖，继续坚持！40秒了，有小朋友动了！最后10秒，坚持！4.采访体验感受。师：时间到！我看到你长长地出了一口气，你为什么这样？老师刚刚看到你刚刚手臂在动，你是怎么想的？虽然有点累，有点手酸，但你们都坚持下来了！掌声给自己！5.交警工作数据。师：我们才体验了短短一分钟，就有人觉得累，看看这样一组数字：每天，交警叔叔平均上班时间为9小时，540分钟，平均要打手势1000次，平均接触的噪声高达7085分贝（正常环境的平均音量是25分贝）。看到这些，你们有什么想说的？你们觉得交警叔叔怎么样？（板书：了不起）小结：看来，了不起的交警叔叔的确值得我们推荐！三、医生故事师：同学们推荐了这么多
6、，老师也想推荐一个人，那就是我的好朋友医生小胡阿姨。有小朋友也是推荐医生的吗？你来说说你的推荐理由吧！生说推荐理由。师：老师也觉得医生的工作很不容易。我的朋友小胡阿姨告诉了我一个记录在自己她日记本上真实的故事，孩子们想听吗？我们一起来听一听！1.播放小胡阿姨抢救病人的故事。2.故事讲完了，你有什么想说的？3.像小胡阿姨这样的人还有很多。出示医生做完手术躺在墙角的图片。你想对他们说什么？你们觉得他们怎么样？是的，他们也和交警叔叔一样，真的也很了不起！所以，小胡阿姨值得我们推荐吗？4.小结：孩子们，除了我们今天推荐的这5个家乡人，值得我们推荐的普通的家乡人还有很多。他们都在自己的岗位上做着贡献，他
7、们的确都很了不起，他们都是我们可亲可敬的家乡人！设计意图利用学生的推荐，让全体同学尽量多地去了解身边各行各业普通的家乡人，接着再聚焦交警王叔叔、医生小胡阿姨两个普通的家乡人，用体验、讲故事的方式让学生感受普通家乡人的了不起。活动二：有名的家乡人过渡：接着，我们要走近有名的家乡人。（板贴：有名的家乡人）一、家乡名人故事分享会1.小组内分享。课前，孩子们收集了家乡名人的故事，我们先四人小组进行分享，分享完后每组选一个代表准备上台。开始吧！2.全班分享。哪些小组愿意来分享？请生分享。二、蜀绣分线体验1.师：孩子们，我们家乡真的有很多名人。今天，老师也想给大家介绍一位。你们想认识她吗？我们一起来了解了
8、解她吧。2.（播放视频）视频旁白：蜀绣是中国四大明绣之一，产于四川重庆等地，以图案细腻、色彩明丽的风格著称。咱们重庆的康宁奶奶，就是著名的蜀绣高手，也是国家非物质文化遗产传承人。她曾前往世界各地进行文化艺术交流活动，其作品中外闻名，被誉为“巴渝第一针”。师：孩子们，这位了不起的家乡人就是？（康宁奶奶！）3.体验活动：分线。看，这就是康宁奶奶的作品之一，一只可爱的小猫。看看这只猫的眼睛，你们觉得怎样？康宁奶奶为了把一只眼睛绣得灵动传神，她把一根细细的绣线分为八份，让一根细细的绣线变得更细，用八分之一的线绣猫的眼睛，所以这只眼睛才这么灵动逼真呢。孩子们瞧，这就是康奶奶用的绣线。你们想不想来分一分？
9、好，我们来挑战一下！请听老师的要求！挑战要求：四人小组为单位，把一根线分为八份。比比看哪一组完成得又快又好！大家准备好了吗？倒计时两分钟，挑战开始！4.有没有分成8份的小组？有没有分为5份的？3份的呢？2份的呢？你们觉得困难吗？虽然很难，但是我们康宁奶奶做到了！你们觉得康宁奶奶怎么样？5.小结：是的，康宁奶奶的确也很了不起！三、盘点从古至今的家乡名人。孩子们，我们重庆有名的家乡人你们还收集了很多，还有许许多多的故事来不及分享。（出示图片）看，从东周到清朝，既有忠信两全的巴蔓子，又有“蜀汉四名相”之一的董允，隋唐时出现了李阳冰这位文学家、法家，明朝时还有秦良玉这位历史上唯一一位作为名将被记载在史
10、书上的巾帼英雄。到了近代，我们家乡还出现了有军政届的名人聂荣臻、刘伯承，还有革命烈士邱少云。到了现代，我们有围棋世界冠军古力、音乐家的李云迪（播放弹钢琴视频片段）、跳水世界冠军的施廷懋（播放跳水视频片段），等等等等。设计意图利用家乡名人故事分享会，让学生尽可能多地了解家乡名人的故事。接着聚焦蜀绣大师康宁奶奶，用视频介绍、体验分线让学生感受康宁奶奶的了不起。最后盘点从古至今的家乡名人，让学生为家乡人感到自豪。课堂总结：这节课，我们既认识了普通的家乡人，又认识了有名的家乡人。他们都为我们的家乡做出了自己的贡献，他们都很了不起，都是我们可亲可敬的家乡人！让我们一起伸出大拇指，大大地给他们点个赞吧！老师相信多年后，你们也能成为他们这样了不起的人，到时候也请你们给自己点个赞！。五、板书设计：可亲可敬的家乡人普通的家乡人有名的家乡人了不起六、教学反思：新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。
