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1、对于线上教学反思“疫”起学习、轻舞线上 关于线上教学反思“疫”起学习、轻舞线上 庚子年，不平凡。有谁知，风云变，灾难降人间。突如其来的疫情，一场没有硝烟的战争已经在祖国大地打响，最为热闹的年，也在“我为国家做贡献，宅在家里不添乱”，中悄悄的过完了。疫情搅乱了我们的生活、工作和学习，开学临近，疫情依然严峻， _。何时开学?不知。学生学业该怎么办?忽然接到通知上级已有部署线上教学，真好! 在这之前，从未想过自己会一夜之间变成“主播”。虽然作为老师的我离“主播”甚远，网络授课的技术和经验都不足，但就如同这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢? 因此，轰轰烈烈的线上教学全面铺开， 我们的
2、学习装备从黑板变成了屏幕，从纸质课本变成了电子教材，不变的是老师精心准备的精彩课程，是一丝不苟批改作业的态度。当然也有不尽人意的地方。 从开展线上教学到现在已经一个月了，从我个人来说，最不习惯的就是没有了和学生面对面的互动，由于看不到学生的表现，所以没有留出学生思考的时间，更谈不上什么因材施教，分层教学，学生要么来不及反应，要么就只是被灌输知识。从学生来说，第一次上课时的热情已经不复存在，因为没有了和老师的面对面，部分学生不具备自我约束能力，听课的时候小动作多、注意力不集中、贪玩、吃东西等，大大降低了降低教学效果。对于网络教学也暴露了诸多问题，以下是我在教学实践中的做法及反思。 首先，要求明确
3、，多种学习方法相结合。 每节直播课我都提前进入课堂，调试学习设备。为了保证学习效果和学生保有饱满的精神状态，我在课堂上会采用随机点名的连麦方式。防止学生走神，我还要求，每节课后学生要将自己的课堂练习情况拍照上传,课堂上的问题指名回答。当然线上教学也有优势。课程是可以回放观看的。班里接受能力比较差的学生，或者说某一节课的某个知识点难度稍微有点大。存在的问题要求通过重新观看回放来解决。这个功能对于学生的理解、记忆、掌握有着很大的好处，甚至比我们的常规课堂还有优势。 其次，目标明确，多种教学形式相结合。 这节课学生要学会什么，一定要明确，数学教学中计算部分相对枯燥，所以要想办法吸引孩子。比如说添加动
4、画，添加声音。让课堂变得生动起来。动手实践活动让学生动手完成，老师可以引导性的提问题，将课堂交给学生。上课的尽量把学生易错的地方，可能提出的疑问，导演几个小问题。把知识点讲明白讲透彻。每节课都要做到“鱼渔”兼得，侧重于方法和技能的指导。 第三，重视“错误” ，这种生成性资源。 课堂上一定要从问题出发。紧紧抓住学生的“疑”和“惑”，这种“疑” “惑”不是学生的错，而是学生对知识的最初理解和混沌看法，需要在我们的帮助下明晰，进一步理清。所以我上课连麦时尽量叫到一些往常上课对新知接受事实而非的同学，他们的答案一般情况都不是很准确，或多或少有点问题，而恰巧这时所有同学都在屏幕前紧盯他，所以就他生成的错
5、误进行因导，就会让大部分的同学豁然开朗。 最后，作业要求批改坚决要明朗化。 首先要反复提醒和强调独立思考，独立完成。因为是在家学习，尤其是学生独立在家，或者说家长想让孩子尽快完成任务，为了及时掌握学生的学习情况，课后习题主要通过网络平台发布，学生在网络进行答题并提交，老师可以及时知道学生答题情况，对于答题不理想的同学，及时反馈学生的学习薄弱环节，加强学习，重新答题并提交，对于答题结果及时公布成绩和习题答案，作业中的问题要及时处理。批改点评的时候要注意区分个别问题和普遍问题。个别问题要及时解决，我们的钉钉家校本中在批改作业的时候有很多的交流工具，如快捷评语、录音、拍照等等，方便我们及时把存在问题
6、个别处理。如果是普遍问题的话，就需要视频或者微课讲解，再或者下一节课的课堂上留出片刻时间来讲解。 当然，教学中还存在很多问题： 1、课堂上无法掌握学生的参与情况，练习是否按时间完成，练习时间里的长短、动手操作是否进行实践等，都无法达到心中有数。有时上完一节课自我感觉效果不错，但作业极不尽人意。 2、主动性、自主性学习差的学生会越来越差。这些孩子往往自己懒于学习，而且家长监管能力差，听课不认真，懒得思考、动手，又可以不动嘴，仅凭教师课堂上的讲解演示，收获本来就少。再加上，作业、练习属于应付的态度，而这样的学生，往往都是家长不管的，这样下去知识的掌握率、熟练程度和其他学生有很大的差距。 3、对教学
7、实际情况而言，线上教学美中不足的是没有好的方法手段来评估学生的知识掌握水平，也就是检测这块不好操作。 在后期教学中我将会再想办法，努力改进。我坚信：心中有信仰，脚下有力量，明天就一定会有希望!我也坚信，下一个春天即将来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。 附件： 线上教学感受_立足本职 共战疫情 今年春节期间一场突如其来的战役，一种不期而遇的病毒打乱了我们平静的生活，虽然我们看不见它，但却深受其害。对于即将开学的我们更是不知所措，就在我们一筹莫展时， _提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。 “线上教学”对于我们来说是一个新事物，是一次从未有过的尝试，也是
8、一次全新的挑战。我心里既期待又有些许忐忑!怎么办?积极面对呀!再难的事情也总有解决的办法呀!于是，我就静下心来，潜心研究，不断尝试。经过一段时间的实践，对于教学，对于学生，我有一些收获，但也有几许无奈! 第一，教学方面。打铁还需自身硬，首先，我要把钉钉的各种功能搞清楚，经过培训，自己摸索，不断的尝试，知道了怎样开直播;怎样布置作业;怎样检查作业;怎样批改作业;怎样督促作业;怎样给家长发通知;怎样发群公告;怎样开班会，家长会等等。虽然现在操作起来得心应手了，但在尝试的过程中，也遇到了很多的困惑!比如：开始布置作业时，我就想用打卡功能，可是在用的过程中，把周期和打卡频次没有设定具体，系统默认是 2
9、1 天，所以导致同一个打卡作业天天自动发布，搞得学生也不知道是打卡呢还是不打卡呢!我也不知道怎么取消，只能用一看到发布就及时撤回的方法补救!还有改作业时不知道怎么用笔，后来请教同事才知道家校本只能在手机上用笔画;开始上课时，孩子们没有课本，而语文又不同于其他学科，看不到课文等于听天书!怎么做既能上课又能看到电子课本呢?我想了很多办法，功夫不负有心人，我找到了办法：先把电子课本放到电脑上或者收藏到微信里，上课时不用了最小化，用时打开，这样尝试着，我觉得效果还不错。就这样，一个一个的问题在我的不断尝试和探索中得到了解决。经过我的努力，亲自解决了这些问题，心中有满满的成就感。 第二，学生方面。当然，
10、对于小学生来说，这次线上学习也是一次新的挑战和考验。自律性强的学生可能影响不是很大，但是平时自律性差的学生影响就比较大了，我也是想尽了办法对这些学生进行督促。开始上课时，有些同学总是不参与听课;不能按时进入课堂;上课时间随便离开;作业不写，不交，布置的任务不能按时完成等等一系列的问题。不能面对面教学，局面真的很难控制!我静心思考，想办法解决这些问题。首先从上课纪律进行教育，每天早晨上课前发布签到接龙，目的在于提醒学生该起床学习了，上完课查缺勤和迟到、早退的学生，并在群里公布，联系家长，和家长沟通、交流情况，取得家长的支持。经过努力，现在基本上没有缺课、迟到、早退想象了。对于作业，一直是我最头庝
11、的事情，每天都要催好几次，有些学生根本就不理你，催十次，八次都不管用，有时，晚上十点还给家长打电话，催促作业;还有错题不改;书写潦草等等的问题，于是，我通过展示优秀作业树立榜样，开班会，开家长会等形式扭转局面，付出总是有回报的，经过一段时间的努力，这些现象有了一定改变，但是还有几个学生屡教不改，软硬不吹，我也是无奈，但是，我不会放弃，我相信办法总是有的，我会让他们走上正轨。和大家同步的。 总之，这段时间的线上教学让我感受很多，我沉浸其中，在一个个问题迎刃而解的同时，我也是收获满满，当然，这也是一种磨砺自己的方式，线上教学还在继续，我也会继续用这种积极、向上、负责的态度去面对我的工作，我的学生。. 最后，我想说我们教师也像白衣天使一样，会不断攻克难关，立足本职，共战疫情，也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大队伍。 模板,内容仅供参考
