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1、学校督导汇报,减负提质,扎实推进内涵发展,务实创新,全面提高办学水平 一年来，学校在教育办公室的正确领导下，以党建工作为引领，以立德树人为根本任务，以“减负提质”为核心，继续以“让雪野镇的孩子享受优质教育”为崇高使命，不断创优管理机制，狠抓队伍素质提升，扎实常规管理，全面提高教育教学质量，促进了学校、教师、学生三位一体和谐内涵发展。现将具体工作汇报如下，不当之处，敬请批评指正。 一、 抓根本提站位，以“管效提升”引领学校全面发展 （一）“党建引领”促学校全面发展。 一是实施学校党建工作“标准化、规范化、常态化”建设工程，以“两学一做”为基本内容，坚持“三会一课”基本制度，发挥党支部在规范党组织
2、生活中的主体作用，夯实学校党建工作基石。 二是抓好师生思想动态、校园舆情动向、师生群体活动动态“三个常态监控”，全面管好学校思想文化阵地。充分运用学校微博和雪湖微信 和班级微信群、清泉校刊等在宣传引导、信息发布上的主导优势，积极宏扬正能量。 三是学思践悟 新时代 社会主义思想，利用“学习强国”学习平台，确保党的创新理论“天天见”、“天天新”、“天天深”，强化监督，定期通报，让理论学习成为了广大教职员工的行动自觉和思想“加油站”。 （二）创优管理，以深化完善“三个共同体”建设促管理效能提升。 一是深化完善了级部共同体扁平管理机制，促进了管理效能提升。统筹协调级部与教导处、政教处、教科室、总务处、
3、办公室、安全办六个条线的管理工作。形成以各处室为指导，以班主任为核心，以学科组长为主力的教育教学管理框架。改变了“火车跑得快，全靠车头带”的传统管理模式。 二是继续强化了班级共同体建设，实现了以德育德的常态化。以全员育人导师制为依托，以班主任为核心，突出建构班主任与导师、科任教师与学生的全方位育人网络，解决了德育中存在的“班主任孤掌难鸣，任课教师们缺少舞台”的问题，探索了一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路。 三是密切班级、教师与家庭的联系，强化“家校共同体建设”。通过家长会、家访、班级乐教乐学群、微信、 群、 等载体架起学校和家庭的桥梁。促进了家长教育意识的增强和教育艺术的提
4、高，使更多的家长主动参与到孩子的教育中来，承担起了家庭应该承担的教育责任，形成了强大的教育合力。 （三）继续丰盈学校文化，以文化引领学校发展。 一是进一步深化研究“为成功人生奠基”、“让每个孩子成为最好的自己”的教育教学理念。坚持构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，“把学生放在最中央”，在教育教学中“让尊重真正落地”，形成师生文化自觉，铸就和谐发展之路。 二是本着“整体规划、分步实施”的原则，采取主体文化形成，在上学期教室文化建设的基础上，下学期建设启用了四个宣传栏、建设了励志文化走廊、启动了项目式文化活动，拓宽了“以文化人”的育人路径。 二、抓队伍提素质，以“教师专业化”为学
5、校发展提供不竭动力（一）继续加强职业道德教育，塑造良好师表形象。 依照学校教师职业道德考核细则，加强对教师执行“八不准”规定的监督和检查，公布举报电话，锻造师德高尚的师资队伍。严禁体罚或变相体罚学生，坚决制止乱收费和有偿补课等有损教师声誉的不良行为； 坚持就师德师风进行学生问卷调查制度，严格落实师德建设“一票否决”制度，对违反教师职业道德的人和事实行“零”容忍。 （二）科学谋划，抓好教师培养培训。 以校本培训为基础，“优课赛课”为载体，研训一体为途径，信息化培训为重点，“每周一话”为日常形式，形成了教师培训新机制。开展了“读经典名著，做智慧教师”读书研究活动，带动教师每年重点研读3-5本教育名
6、著。持恒推进学科首席教师工作，发挥了他们示范引领作用。继续实施了“师徒结对子”工程，培养中青年教师，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。 （三）创新创优半日教研机制，提升研训效益。 出台并完善了半日教研方案，统筹协调，加强监督，狠抓落实，使集体备课、研课、研题、研学落到实处。研究并强化了学科共同体建设，研究商讨了学科组教学过程和教学绩效捆绑评价制度，激发教学智慧，共享成功经验，促进年级学科备课组整体发展，提高了教育教学效益。 三、 抓关键求实效，以“减负提质”助力教育教学质量提高 （一）千方百计减轻学生作业负担，打响校内减负“第一枪”。 全面落实济教育局关于进一步加强中小学作业管理与改革 精
7、神。要求教师对作业要全批全改，不允许布置机械重复性、惩罚性作业，不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业，提倡布置分层次、可选择的开放性作业。不得要求家长代为批改作业，不允许老师给家长布置作业。全面实施初三、初四级部课下零作业制度。副校长室、教导处、各级部、各教研组在师德考核及周检周报常规落实中，将此项作为了检查重点，持恒监督，注重反馈引导，收到了较好的效果。 （二）坚持创新创优课堂教学模式，以课堂高效为学生减负带来“源头活水”。 研究深化了“先学后教，当堂达标”自主互助高效愉悦课堂教学模式，通过优质课、示范课，开展公开课、师徒指导课，教师互相观摩学习研究，并通过主题研讨、书写反思体会、召开
8、座谈会等形式，深化课堂模式课型研究。把核心素养和以生为本、以学为主的思想贯彻到课堂教学中，营造课堂教学的新气象，让课堂充满生命活力，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率，让学生真正成为课堂的主人。 （三）观念引导与机制建设并重，营造家校协同减负“生态链”。 推进了家校协同育人，打造家庭、学校与社会有效衔接、相互促进的“联合体”。通过家长学校、家长会、家访、 等平台加强对家长教育引导，提升家长素质，让家长给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子； 帮助家长树立正确的教育观、成才观，避免“教师减负，家长增负”。 四、 抓德育促根本，以“以德育德”为学生成功人生奠基 （一）持续推进完善“
9、全员育人、一岗双职”，实现育人机制上的新突破。 深入落实中小学德育工作指南，在德育的“科学性”和“实效性”上用足劲，坚持课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以全员育人导师制为依托，对学生进行思想引导，学业辅导，生活指导,心理疏导。 （二）进一步深化学生自主管理模式改革，培养学生自主管理能力。 本着教会学生“自我反思，自我管理，自我服务、自我提升”的教育原则，积极推进学校、级部、班级三级学生自主管理模式研究实践，深化班级量化及规范测评体系，持续进行星级班级评选，提高了学校德育实效。 （三）开展系列 实践活动，提高学生的
10、思想道德素养。 坚持开展系列演讲、手抄报、观看电影、主题班会、学生会、国旗下系列讲话、主题征文等教育实践活动，弘扬民族精神，培养爱国情操，促进学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质协调发展。 重点开展了体育运动会和激情跑操比赛，锤炼意志，增进团结，促进友谊； 组织向饭前3分钟要分数活动，提升学生斗志，引领正确舆论，掀起比赶超的学习高潮；开展了心路励志系列活动，初一、初二组织“学习雷锋、帮助他人、提升自己”系列活动、初三开展了“14岁的天空生日庆典”活动、初四开展了“百日誓师”和“毕业典礼活动”等主题项目活动，使学生在参与中受到洗礼和教育。 五、抓重点求提升，以“严细实恒”常规管理促教育教
11、学质量提升 (一）细化优化教学常规反馈，提高管理效能。 继续坚持“效益是每一个课时，希望是每一个学生，成功是每一个环节”的教学理念，细化教学的各个环节，从备、上、业、辅、考五个环节细化措施要求，严格落实周检周报制度。坚持组织学科模块达标工作，做到及时反馈、及时交流，学生表彰、家长会、分层座谈会、学科会诊会等有序进行，促进教育教学效益的提升。 （二）培养学生良好学习习惯，提升学生整体素质。 一是继续加强对学生写字习惯的培养。每天安排习字一刻钟，养成“提笔即练字”的良好习惯。定期书法比赛和优秀试卷展评活动，提高学生书写水平。二是研究完善学校学生课堂常规，要求做到课前静班，准备上课； 声音洪亮，思考
12、积极；坐姿端正，精神抖擞。三是教育引导学生学会考试，落实平时若考时，考时若平时的备考方略；开展“知识记忆与题型训练、规范答题与能力提高、分层推进与效率提升、兴趣激发与效果保障”的大讨论，引领学生提高实战能力。 （三）加强毕业班及会考教学工作，打赢中考攻坚战。 一是多措并举，营造激情氛围，使教师有激情、学生有斗志、课堂有活力。通过周三讲堂、影像回放、宣誓、包饺子等活动使师生始终处于激情氛围里，工作和学习的热情被充分的调动起来。二是持续开展以研题、研课为主的两研活动，动态关注各类中考、会考政策变化，认真研究课标和考试说明，无缝对接高中阶段学校招生录取方式，确保中考取得好成绩。三是认真学习陈毅中学、
13、花园学校、辛庄中学等学校的中考应对措施，科学评价，注重实效； 重视优秀生的培养和边际生转化；合理确定音、体、美特长生人选，不断加强特长生的培养，拓宽学生的成才渠道。 六、抓点促面，以“统筹兼顾”促全校工作全面提升 （一）夯实安全工作基石，创建平安和谐校园 一是牢固树立“安全第一”的思想，严格落实安全工作责任制，加强对师生的安全教育，切实提高师生的安全意识和自护自救能力； 加强学校消防、校车、全员值班、食堂卫生、应急演练等工作，积极消除安全隐患，确保师生人身和学校财产安全不出问题。 二是全面实施济南市学校安全风险清单和责任清单制度，为全校所有学生购买校方责任保险。强化校园安全教育和日常管理，定期
14、开展预防演练。以中小学、幼儿园安全技术防范系统要求为标准，加强学校人防、物防、技防建设。强力推进“校舍安全、活动安全、校园天网、安保队伍、环境整治、卫生防疫”六项校安工程,构建全天候、无缝隙的校园安全管理体系。同时引导学生学会交往，预防校园欺凌事件发生。 （二）加快教育信息化建设，提升教育教学信息化水平。 一是落实济南教育信息化2.0行动，推进数字校园建设，提升“优质班班通”内涵，加强教育现代化建设，扩大教育公平受益面。加强学校内部配套资源管理，进一步发挥现代化教学设施的功效。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。二是加强
15、包班的利弊研究，使教育信息化真正助力教育教学提升。三是推进学校创客教育工作，完善机制，社团建设形成梯队，提升质量，力争取得更大成绩。 （三） 统筹兼顾，做好后勤、食堂、财务、维稳、贫困生资助、职称评聘、教育宣传、语言文字、计划生育、工会、妇女、少先队（团）、关心下一代、图书、档案、考核等工作。 七、存在问题或不足 1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高，新的教育价值观和人才观需进一步转变； 同时，目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下，学校不得不迎合各方面的要求，在贯彻落实素质教育“两全”方针上不够坚决和 。3、作为实施素质教育的关键，德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善；教育科研还存在形式主义，尚未成为教师职业发展的内在需求，特别在学科课题研究方面还比较滞后。 八、今后的打算： 回顾前路，我们用奋斗与拼搏铸就了成功的渴望； 展望前程，我们激情万丈，豪情满怀。在发展的历程中，挑战与机遇共存，艰辛与喜悦相伴。以后我们将继续唱响务实创新的最强音，以人为本、健全机制、提高质量，丰富内涵，提升品位，为实现让旅游区的孩子
