部编版八年级语文下册15《我一生的重要抉择》课时练习试题

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1、我一生中的重要抉择课时练 年级：八册次：下单元五 一、达标训练 1给加点的字注音。 抉 择( ) 堕 落 ( ) 丰硕 ( ) 轮廓 ( ) 不懈 ( ) 疙瘩 ( )( ) 开辟 ( ) 时髦 ( ) 可乘 之机 ( ) 忧心 忡忡 ( )( ) 2用下列两个成语各造一个句子。 (1)无与伦比： _ (2)与众不同： _ 3下列加点词在文中有什么特殊含义？ 现在为了方正有些需要， 事业需要， 有时候就去卖狗皮膏药 ，做点招摇撞骗 的事情。 _ _ 4选择恰当的句子填入语段中。( 填序号 ) 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了， 凡人用过的 就是废物；名人做一点错事，写起来

2、叫名人逸事，_；名人强词夺理， _；名人跟人握握手， _；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的 气质， _；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，_。 凡人呢，就是流里流气的凡人呢，就是犯傻 称呼变成王老， 凡人就只能叫老王叫作平易近人， 凡人就是巴结别人 了 叫作雄辩，凡人就是狡辩了 二、课内精彩阅读 阅读我一生中的重要抉择（节选） ，回答 1-5 题。 （13 分） 1 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26 岁在最前沿 , 处于第 个创造高峰的时候 , 没有人承认。我 38 岁搞激光照排 , 提出一种崭新的技术途径 , 假如人家说我是权威 , 也许还马马虎虎 , 因为在这个领域

3、我懂得最多, 而且我也在 第一线。但可悲的是 , 人们对小人物往往不重视。有一种马太效应 : 已经得到的 , 他一个劲儿地得到 , 多多益善 ; 不能得到的 , 他永远得不到。这个马太效应现在体 现在我的头上很厉害 , 就是什么事情都王选领导, 其实我什么都没有领导起来, 工 作都不是我做的。有时候我觉得可笑 , 当年当我在第一线 , 在前沿的时候不被承认 , 反而有些表面上比我更权威的人要来干预, 你该怎么做 , 实际上确实不如我懂得 多。所以多数情况下 , 了解我的人还相信我 , 还能说服他 , 对我不太了解的人我很 难说服他 , 我也懒得去说服他就采取阳奉阴违的方法, 一且干到具体活儿

4、, 他根本 不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄,61 岁, 创造高峰已经过去 , 我 55 岁 以后就没什么创造了反而从1992 年开始连续三年每年增加一个院士, 这是很奇 怪的。院士是什么 , 大家不要以为院士当前的就是权威, 就是代表 , 这是误解 , 现在 把我看成权威 , 这实在是好笑的 , 我已经五年脱离第一线, 怎么可能是权威 ?世界 上很难找到 60 岁以上的计算机权威 , 只有 60 岁以上犯错误的一大堆。 ( 笑声, 掌 声) 2 我发现 , 在人们们认为我是权威这个事情上, 我真正是权威的时候, 不被 承认, 反而说我在玩弄骗人的数学游戏; 可是我已经脱离第一线 , 高

5、峰过去了不干 什么事情 , 已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,( 笑声, 掌声)却说我是权威。 当然一直到今年61 岁我才卖狗皮膏药 , 讲讲过去的经历、体会所以有人讲: “前 两天电视上又看到你了。 ”我说:“一个人老在电视上露面说明这个科技工作者的 科技生涯基本上快结束了。 ”(笑声, 长时间的掌声 )在第一线努力做贡献的 , 哪有 时间去电视台做采访 ?所以 1992 年前电视台采访我 , 我基本上都拒绝了。现在为 了方正有些需要 , 事业需要 , 有时候就去卖狗皮膏药 , 做点招摇撞骗的事情。 ( 笑声) 但是我到 61 岁才这么干的 , 以前一直是奋斗过来 , 所以现在也是可以谅解

6、的。年 轻人如果老上电视台 , 老卖狗皮膏药 , 这个人我就觉得一点出息都没有。 我觉得人 们把我看成权威的错误在什么地方呢, 是把时态给弄错了 , 明明是一个过去时态 , 大家误以为是现在时态 , 甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。(笑声) 院士者 , 就是他一生辛勤奋斗 , 做出了出色贡献 , 晚年给他一个肯定 , 这就是院士。 ( 笑声 , 长时间的掌声 ) 所以千万不要把院士都看成当前的学术权威, 尤其是发展 迅速的新技术领域更是如此, 当然年轻院士是例外。 可喜的是 , 年轻院士越来越多 了。 3 在我刚过55 岁的时候 , 我立刻提了一个建议 , 说: “国家的重大项目 ,

7、863 计划, 学术带头人 , 要小于或等于 55 岁。 ” 把我排除在外。这个当然不见得能行 , 但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家, 没有一个超 过 45 岁的。 王安创业时是 30 岁; 英特尔的三个创业者 , 最年轻的 31 岁, 另外两个 人也不到 40岁; 苹果公司的开创者也只有22岁, 他被美国前任总统里根称为美国 人心目中的英雄 , 三年把苹果公司变成了世界500 强; 比尔盖茨创微软的时候是 19 岁; 雅虎创业者也是不到30 岁。所以创业的都是年轻人 , 我们需要一种风险投 资的基金来支持创业者 , 要看到这个趋势。 4 我扶植年轻人真心诚意。我们的

8、中年教师, 包括我们的博士生导师 , 都是 靠自己奋斗过来的 , 都是苦出身 , 所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果, 导师 没有做什么工作 , 导师就不署名。 当然外面宣传报道 :“在王选领导下” 我承 认我剥削年轻人最多, 但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人, 所 以对我也比较谅解 ,( 笑声)见报以后也不以为意 , 知道是怎么回事。扶植年轻人我 觉得是一种历史的潮流, 当然我们要创造条件, 就是把他们推到需求刺激的风口 浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果, 特别要反对马太效 应, 尤其在中国 , 我觉得在中国论资排辈的势力还是有的, 崇尚名人 , 什么都要

9、挂 一名人的头衔 , 鉴定会的时候挂一个院士 , 其实院士并不了解那个具体领域, 我们 打破这种风气是需要努力的。 5 名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西 , 就是文物了 , 凡人用过 的就是废物 ; 名人做一点错事 , 写起来叫名人逸事 , 凡人呢 , 就是犯傻 ; 名人强词夺 理, 叫作雄辩 , 凡人就是狡辩了 ; 名人跟人握握手 , 叫作平易近人 , 凡人就是巴结别 人了; 名人打扮得不修边幅 , 叫真有艺术家的气质 , 凡人呢 , 就是流里流气的 ; 名人 喝酒, 叫豪饮 , 凡人就叫贪杯 ; 名人老了 , 称呼变成王老 , 凡人就只能叫老王。(笑 声、掌声不断 ) 这样一讲呢

10、 , 我似乎慢慢在变成个名人了, 在我贡献越来越少的时 候, 忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态, 认识到自己是一个非常普通的人, 而且正处在犯错误的危险的年龄上。 6 最后我送给大家一个公式, 来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲, 这是 心理学家荣格的一个公式, 我非常赞赏 , 就是“ I plus We equals to Full I” (I+WE= Full I),大家很强调要体现自我价值, 体现自我价值 , 需要把自己溶在 “We( 我们) ”这个大集体里面 , 最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式, 把这个公式奉献给大家“ I plus We equals to Full

11、I”, 谢谢。 ( 长时间 的掌声 ) 5. 选文第4 段的论点是什么？（ 2 分） 6. 选文第5 段采用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 7. 选文第 2 段多次提到“卖狗皮膏药”一词，从中可以品出哪些意味？（3 分） 8. 选文第 1 段中马太效应在文中的内涵是什么？在王选身上有什么具体表现？ （3 分） 9. 下列对文章分析不正确的一项是【】 （2分） A.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理, 紧紧地抓住了 读者的心 , 产生了强烈的共鸣 , 收到了成功的演讲效果。 B.文章主要介绍了作者的第六个重要抉择: 在 1992 年开始花大的力量来扶 植年轻人。 C.演讲

12、的最后 , 作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体 现自我价值。 D.作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25 个诺贝尔奖获得者的例子是 为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。 三、课外类文阅读 街巷之味 从出生到上高中的十几年里， 我都住在市中心的老城区内。 那时候城市尚 未迅速扩张， 出门几乎全靠步行。 同学大多住在附近， 在那个娱乐相对匮乏的年 代，我们就在家和学校之间的往返路线上开发乐趣。放学路上和同学玩耍喧闹， 再在街边买点小吃垫垫肚子，一天就完满地过去了。 小学三四年级开始， 放学不径直回家， 而是跟着一帮人从反方向走上环城 路，绕到公园里。彼时太阳尚未落山，

13、光影斑驳之下，我们沿着水边的小径走走 停停，一路嬉笑。天热的时候，就在路边买一根雪糕或是一根甜筒，花去几角钱。 那些冷饮单调粗糙，但又甜又冰的感觉足够勾人了。 大概到五年级左右，“和路雪”进驻了我们市，各式各样充满设计感的造 型印在大纸板上， 透着甜美又昂贵的诱惑。 我们大多只看看广告忍住口水，因为 吃一支要攒好几天的零花钱。 大部分的日子里，我们仍然满足于那几角钱的开心， 或是在玩累的时候，到公园的小广场旁吃一碗凉粉。 我至今都记得那位卖凉粉的阿姨， 脸上虽挂着笑，却没有和蔼可亲的意思。 我们有些怯地走过去， 她招呼我们坐下， 给每人做了一碗端来。 凉粉是当场用刨 子刨碎的，加上海带丝和黄瓜

14、丝，再撒上调料，拌匀入口，清爽入味。不知道是 不是快要收工回家的缘故， 我们每次去吃， 碗内还未见底， 阿姨就又加了食材进 去，也不问我们能不能吃下。那一块钱一碗的凉粉，被她单方面续碗了两三次， 好不容易快吃完，她还要加，赶紧被我们挡了下来。再这么吃，肚子饱了，回家 就吃不下饭了，被我妈看出来在外面乱吃，免不了挨一顿训斥。 进入初中后， 班级里大多还是那些熟悉的面容。我和小伙伴们探索了新的 路线，指引我们的是更加隐藏于小街小弄中的浓郁香气。我们喜欢从学校后门拐 到菜场一侧， 再遛进灯光尚未亮起的夜市里。 小板车或是三轮车支起的摊位已经 摆好，小炉子上咕嘟着一个个小巧的砂锅，揭开盖子，里面是红油

15、牛肉汤，揪一 把粉丝青菜进去，白气和香味顺着砂锅盖的边缘冒了出来；或是滚着热油的铁锅， 等待着摊主扔进去串好的蔬菜鱼肉鸡腿豆干；还有扁平的煎锅， 用两只锅铲将鱿 鱼条翻来覆去地炒， 在弥漫的烟雾中毫不吝惜地倒入酱料，撒上孜然胡椒即 使什么都不吃，和朋友在这条小道上遛一遛，也似乎从长大的困扰中透了口气， 那是充满市井烟火味的放松，是无比真实的世界。 到了高中，同学换了一大拨，学校的路程也远了5 分钟，学业日渐繁重， 很少再去夜市了。放学饿了，就在回家途中觅食。有一对年轻的夫妻，在我家大 院门口摆摊卖折中了本地口味的肉夹馍。将烀得软糯的酱色的五花肉混了香菜青 椒剁成小丁， 用菜刀一盛一刮， 就满满地塞进了刚出锅的馍里，在开口处浇一勺 汤，捧在手里有些烫手，咬在嘴里，馍是外脆内软的，馅料则仿佛爆了浆。晚自 习或补课之后，同学喊饿，我带他们去吃肉夹馍。晚上九点多钟的样子，小路上 没什么车也没什么人， 但肉夹馍的摊子还在， 远远就看得到冒出的热气， 像是个 温暖的招呼。我们就聚在一旁站着吃。天有些冷了，课后的疲惫袭来，这一口便 颇有些雪中送炭的意思。 一个同学边吃边说， 冲着这个肉夹馍， 以后也一定要把 这段学习间隙中的吃喝故事写出来。 高中毕业后， 我搬了家， 后来又离开