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1、第三波軍事科技課前準備壹、授課對象：本課程的授課對象為一般高中與商業職科三年級學生，素質中上，女生所佔比例偏重，對於國防科技興趣缺缺，再加上即將到來的學測與統測更使學生學習意願低，因此在授課方面更顯艱難，因此引發同學對軍事科技的興趣，將是授課成敗之所在。貳、授課時數：十八小時【每週乙節；計分十八週】叁、授課教材：以泰宇出版公司林毅豪、劉耀祖編著之國防通識第三波軍事科技。肆、授課目標：、使學生清楚軍事科技的演變。二、使學生對於軍事事務革新初具概念。三、使學生瞭解各式先進科技武器。四、使學生知道先進軍事科技的發展趨勢。伍、教學構想、主要係以國防通識-第三波軍事科技課本與自製之投影片闡釋課文的重點。
2、二、廣泛蒐集軍事電影、網路影片及介紹軍事科技之影片，並先行配合授課內容剪輯成適宜的小短片，配合投影片的播放，達到聲光效果，藉以提升同學興趣，並加深同學印象。三、蒐集一些小典故、歷史資料、與專有名詞作為補充授課資料，適時加以闡述，使同學不至於似懂非懂。四、設計合宜的課程活動，如心得報告、找找看在哪裡、大家來找碴、隨堂問答等配套作為，以寓教於樂方式，使同學對於軍事科技不感到枯燥乏味。陸、教學資源、泰宇出版社所編之國防通識課本。二、軍事科技相關網站。三、坊間軍事科技相關書籍。柒、教學活動一、課程準備：依班級人數概分成七組，每組五至七員，針對軍事科技第三章二至八節，蒐集相關資料並實施三至五分鐘之心得報
3、告。二、以自製Power Point投影片來授課講解，並適時補充輔教資料，充實教學內容。三、針對授課章節內容，以搶答方式，實施軍事科技大會考。四、評量方式：以多元方式評量之，該分為期中考試、宿題作業、心得報告、平時成績等項。捌、互動模式、課前作業：採分組蒐集報告方式，並於課堂中實施讀書心得報告，表現優異者全組頒發獎品並加分鼓勵。二、軍事科技大會考：章節結束後，以遊戲問答方式進行軍事科技大會考，答對同學給予獎品乙份外，並酌予加分。三、課堂討論：課堂發言次數及回答情況為平時成績之主要依據。玖、延伸學習三年級的軍事科技課程，可謂是高中國防通識課程的總精華，對於奠定全民國防認知有著相當重要的角色地位，
4、這也考驗著授課教官的授課能力。透過軍事科技的介紹，不僅讓同學明白我國當前軍事科技所面臨的困境與挑戰，更重要的是灌輸全民國防理念，使同學對全民國防有正確的認知，正如同孫子兵法所言：勿恃敵之不來，恃吾有以待之。國立 國防通識課程 授課計畫表課目名稱第三波軍事科技使用時間節授課年級高中職學生三年級授課人員計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想1/18前言第一章 軍事科技的演變第一節 戰爭型態一、戰爭形式與狀態的演變二、第一波軍事科技三、第二波軍事科技四、第三波軍事科技使學生明白高科技對人類的生活所造成的衝擊一、使學生清楚科技發展與戰爭型態的轉變二、使學生瞭解第一波農業戰爭的戰爭型態
5、三、使學生理解第二波戰爭模式四、讓學生瞭解靈活運用科技是第三波現代戰爭的最大特色教學活動一、以詢問同學身邊沒有手機、MP3為引導，介紹科技產品與學生生活型態關係，引發學生學習興趣。二、運用投影片與板書扼要說明科技與人類生活之影響三、播放四則網路下載之小短片導入說明生活與科技的關係四、運用投影片與板書簡要說明科技發展與戰爭型態的轉變五、運用投影片與板書簡要說明何謂第一波戰爭及其特色為何六、剪輯電影特洛伊木馬屠城記及亞歷山大片段合計約10分鐘，藉以說明第一波農業戰爭七、以投影片與板書說明第二波戰爭的演變及其戰爭模式，並將生命教育融入教學八、播放乙則網路下載之小短片約2分鐘說明槍枝是典型第二波戰爭的
6、代表九、剪輯電影搶救雷恩大兵及網路下載之小短片，合計約6分鐘，藉以說明第二波工業戰爭十、以投影片配合板書說明未來戰爭是一場高科技的戰爭計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想2/18第一章 軍事科技的演變第二節 第三波軍事科技的特色一、開啟第三波戰爭的第一次波灣戰爭二、第三波軍事科技的特色二-1電腦與電子科技二-2匿蹤技術二-3新概念武器二-4武器效能提升二-5資訊戰與電子戰三、人是發揮武器效能的關鍵一、使學生清楚第一次波灣戰爭對於第三波軍事科技的影響二、使學生明白第三波軍事科技具有哪些特點二-1使學生瞭解電腦與電子科技於軍事運用的重要性。二-2讓學生知道什麼是匿蹤技術二-3讓
7、學生對於目前發展中的新概念武器有初步認識二-4使學生明白科技發展與提升武器效能之關係二-5讓學生清楚資訊戰及電子戰對未來戰爭的重要性三、讓學生明白人員素質比武器效能更加重要教學活動一、以投影片配合板書說明為何第一次波灣戰爭決定了軍事科技的發展，並將永續發展、人權教育融入教學二、運用投影片並配合板書說明第三波戰爭的五個重要特色二-1以投影片配合板書介紹電腦與電子科技在武器、偵測、通信設備上的發展。二-2以投影片配合板書介紹新式匿蹤武器及雷達探測原理。二-3運用投影片及板書解釋新概念武器二-4以投影片及板書說明高科技與武器效能提升之關係。二-4-1播放乙則網路下載之小短片約28秒，引入說明高科技與
8、武器效能提升之關連二-4-2播放介紹巡弋飛彈的Flash動畫乙則說明武器效能二-5以投影片及板書介紹資訊戰及電子戰在未來戰爭中的角色以及戰爭運用成功的例子三、以投影片及板書說明儘管科技如何發展，人才是戰爭致勝的關鍵計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想3/18第二章 軍事事務革新第一節 軍事事務革新的意涵一、軍事事務革新與革命理論的初現二、軍事事務革新與革命主張的比較一、使學生瞭解軍事事務革新與革命的時代演變二、使學生能分辨能了解軍事事務革新與革命的不同教學活動一-1、剪輯電玩世紀帝國片頭，約1分鐘，引以說明軍事革新的演變歷史一-2、以投影片與板書說明軍事事務革新的歷史淵源一
9、-3、播放關於軍事事務革新影片，約1分鐘，藉以說明軍事革新的意涵一-4、播放網路收集之小短片，約20秒，引以說明為何要軍事革新二、以投影片與板書說明何謂軍事技術革命以及對於冷戰的影響三、運用投影片與板書說明軍事事務革新與革命概念世界各學者的看法，並將人權教育融入教學四、以投影片與板書說明軍事技術革新的本質五、以投影片與板書比較軍事事務革命與革新的優缺點五-1、播放網路收集之小短片，約1分鐘，藉以說明要軍事革新的成果六、運用投影片與板書說明越戰與波灣戰爭的結果如何影響軍事事務革新七、以投影片與板書說明軍事事務革新所產生的新戰法要害打擊與同步打擊計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學
10、構想4/18第二章 軍事事務革新第二節 軍事事務革新的發展方向一、我國軍事事務革新的發展二、美國軍事事務革命中的四項作戰領域三、美軍最新戰法-斬首行動一、使學生對我國軍事事務革新有初步認知二、讓學生理解我國與美國之間軍事的關連性三、讓學生瞭解美國軍事事務革命中的四項作戰領域四、讓學生知道美軍最新戰法-斬首行動以及作戰模式教學活動一、運用投影片與板書說明軍事事務革命的四要點一-1、剪輯電影亞歷山大片段約2分鐘，說明軍事革新的方向二、以投影片與板書說明當前我國國防困境與軍事事務革新的脈動二-1、播放全民大悶鍋片段約2分鐘，說明我國軍購的困難二-2、播放網路下載之法國的TOP GUN片段，約1分鐘，
11、引以說明我國軍事革新就是要精進國軍戰力三、以投影片說明我國與美國之間在軍事方面的互動及關連性四、運用投影片與板書說明美軍如何將四項作戰領域對阿富汗及伊拉克戰爭之中五、使用投影片與板書說明美軍如何實施外科手術式精準打擊六、使用投影片與板書說明斬首行動的意涵以及如何實施斬首行動宿題作業：先將班級同學分為七組，利用抽籤方式使每一組分配到一節，各組針對各節所介紹的新科技武器，進行資料蒐集，並準備五分鐘的心得報告，於該節結束前實施5分鐘的心得報告。最後選出一組優勝予以鼓勵並實施頒獎計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想5/18第二章 軍事事務革新第三節 我國的革新作為一、國防報告書所訂
12、定之國防戰略二、政治上的革新作為三、軍事上的革新作為四、心理上的革新作為一、讓學生清楚我國國防報告書中揭櫫的三項革新概念二、使學生知道我國在政治方面所做的軍事革新包含軍政、軍備與軍令三方面三、讓學生明白我國軍事上的革新作為。四、使學生清楚心理上的革新作為概念，以及與學生的關係教學活動一、利用投影片與板書說明國防報告書中揭櫫的三項革新概念二、以投影片與板書說明政治上革新作為包含軍政、軍備、軍令一元化等三個方向，以及實施的情形。並法治教育教育融入教學三、以投影片配合板書說明軍事上的革新常備與後備分立的重要四、以投影片配合板書說明常備與後備部隊精進現況五、以投影片配合板書說明心理上革新作為的重要。六
13、、以投影片配合板書說明全民防衛動員、民防體系與全民國防等革新現況，並補充多元文化教育八、播放莒光園地電視教學影片漢光22號演習特別報導，約20分鐘，藉以說明我國軍事革新的成效計畫執行考核(自我考核)時間分配講授綱要教學目標教學構想6/18第三章 先進武器簡介第一節 資訊作戰一、資訊作戰與傳統作戰二、資訊戰的特性 三、資訊戰的運用四、資訊戰與心理戰結合五、中共對信息戰的認知六、我國C4ISR系統的建構一、讓學生明白何謂資訊戰及其範疇二、使學生能分辨資訊作戰與傳統作戰的不同三、讓學生能說出資訊戰的特性四、使學生能區分資訊戰的運用方式五、讓學生明白利用資訊戰結合心理戰能夠得到更大的效用六、使學生清楚當前中共對信息戰法的發展七、使學生了解我國C4ISR系統建構的現況教學活動一、運用投影片與板書探討資訊戰的範疇二、以投影片與板書介紹資訊作戰與傳統作戰的特色。並補充說明資訊作戰與環保教育的關連三、以投影片與板書說明資訊戰的特性。四、以投影片與板書講解資訊戰的運用方法五、運用投影片與板書解釋資訊戰對於心理戰的加分效果五-1、運用
