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1、夏,商,周,春秋战国,秦,分封制的实施： A、目的：巩固周王朝统治；扩大统治疆域 B、内容：“封建亲戚，以番屏周”（实质是奴隶主贵族政治）周王把一定的土地和人口分别授予子弟、功臣、先代贵族，建立诸侯国；诸侯享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役、赋税。 C、作用：巩固周朝统治，强化中央控制能力，扩展统治区域，传播先进文化，形成区域特色。推进部族融合，有利于促进民族统一体的形成。 D、局限性：诸侯国具有一定的独立性，容易构成对王室的威胁，春秋战国时期，诸侯争霸、王室衰微。,“封建亲戚，以藩屏周”,目的：,分封的对象：,关于“分封制”,问题一：材料中提到哪些政治制度？结合所学与材料谈谈这
2、些制度有什么特征？分析材料中“家与国的对立”有什么问题？,宗法制 （1）目的：解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾； （2）含义：按照血缘关系分配政治权力，维护政治关系；(注：大小宗的划分与关系） （3）核心特点：嫡长子继承制 （4）结果：形成“周天子诸侯卿大夫士”等级秩序； （5）作用：凝聚宗族，保证了贵族特权和地位，有利于统治集团的稳定和团结。,练一练,性质之变春秋战国时期的生产关系,儒、道、法、墨,百家争鸣,材料一：仁者，爱人。己所不欲，勿施于人。君子成人之美，不成人之恶。躬自厚而薄责于人。 材料二：不学礼，无以立。克己复礼，曰仁。不在其位，不谋其政。 材料三：为政以德，譬如北辰，
3、居其所而众星共之。材料四：君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 材料五：民为贵，社稷次之，君为轻。 材料六：天行有常（规律），不为尧存，不为桀亡。从天而颂之，孰与制（控制）天命而用（利用）之！望时而待之，孰与应时而使之！ 材料七：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”,材料八：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 材料九：塞翁失马，焉知非福？ 材料十：不期修古，不法常可。世异则事异，事异则备变。 材料十一：人无不畏诛而利庆赏。法不阿贵。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 材料十二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛百姓饥寒而死者，不可胜数。 材料十三：尚贤者，政之本也。虽在农与工肆之人，有能则举之。,
