《初中道德与法治七至九年级上册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治七至九年级上册教学计划（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 初中道德与法治7-9 年级上册 教学计划 + 教学进度汇编 七年级道德与法治上册教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了 综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据， 以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自 我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整 合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个 单元的学习主题，统筹安排各年级教育。 二、教材分析 第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意 义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建
2、构的逻辑起点。 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对 生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生 被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶 段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成 2 长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教 材的青春文化底色。 第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的 核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的 意义。 2016年2 月，中国学生发展
3、核心素养（征求意见稿）出台，“积极交往， 有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。 青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这 一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高 的要求。 第三单元：过富有情趣的生活。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮 助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长 是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质 量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立 的愿望和行动增强，有时会和
4、师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种 冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到 冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。 第四单元：过健康、 安全的生活。本单元内容在七上教材体系中居于核心地位， 既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课 程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。 2 三、教学措施 1 、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进， 以适应思想品德的 教学。 2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节 课。 3 、多样化教学，强调学
5、生的主动积极参与，更多地进行讨论、分 析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到 一定的效果。 4 、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学 习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。 5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内 容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独 立完成。 2 四、七上道德与法治进度表 周次教学内容 第一周（ 9.1-2 ）第一课中学序曲 第二周（ 9.5-9 ）第一课少年有梦 第二课学习伴成长 第三周（ 9.12-16 ）第二课享受学习 第
6、三课认识自己 第四周（ 9.19-23 ）第三课做更好的自己 第一单元探究复习 第五周（ 9.26-30 ）第四课和朋友在一起；深深浅浅话友谊 第六周（ 10.1-7 ）国庆节 第七周（ 10.10-14 ）第五课让友谊之树常青； 网上交友新时空 第八周（ 10.17-21 ）第二单元探究复习 第九周（ 10.24-28 ）第一二单元复习 第十周（ 10.31-11.4）期中考试 第十一周（ 11.7-11 ）第六课走进老师 师生交往 第十二周（ 11.14-18 ）第七课家的意味 爱在家人间 第十三周（ 11.21-25 ）第七课让家更美好 第三单元探究复习 第十四周（ 11.28-12.2
7、）第八课生命可以永恒吗 第八课敬畏生命 第十五周（ 12.5-9 ）第九课守护生命 第九课增强生命的韧性 第十六周（ 12.12-16 ）第十课感受生命的意义 活出生命的精彩 第十七周（ 12.19-23 ）第四单元探究复习 第十八周（ 12.26-30 ）总复习 第十九周总复习总复习 第二十周期末考试 2 部编人教版八年级道德与法治上册教学计划 一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学 生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会 生活、遵守社会规则、勇担社会责任的学习难度。其次八年级学生总 的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的
8、内容无论 是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和 七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就 需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还 需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级 里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不 足。此外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他 们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方 式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生， 才能减少出现两极分化的现象。 二、教材分析 2 本册书包含四个单元十课的内容，第一单元， 走进
9、社会生活分为两 课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建 立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整 册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何 合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的 新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社 会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈 的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做 一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是 对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是 引导学生在理解规则重要性的
10、基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人， 同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各 个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课 责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交 往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重 点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生 认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四 单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、 建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理 解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情 感。
11、 2 三、课标要求 （一）第一单元 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会 行为。正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力， 学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共 秩序，有为他人、为社会服务的精神。 （二）第二单元 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正 确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理 解文明交往的个人意义和社会价值。 2 2.
12、2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性， 知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违 法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法 律制裁。 （三）第三单元 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可 能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 （四）第四单元 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认 同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 2.8 了解当今世界发展
13、趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用 和面临的机遇与挑战，增强忧患意识3.5 懂得维护国家统一，维护各 民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 2 四、教学重难点 （一）重点 养成亲生活的行为，合理利用网络， 维护秩序需要规则，做文明礼貌的人 如何加强自我防范，承担责任的代价与回报 正确认识国家利益，实干创造未来 （二）难点 理性参与网络生活，维护和改进规则 践行诚信，有勇有谋，应对犯罪 如何关爱他人，如何捍卫国家利益 履行维护国家安全的义务 2 五、提高教学质量的方法及措施 1 尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。 2 按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重点难
14、点，科学 安排教学过程。 3 做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效 地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练， 提高起综合运用能力。 4. 注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其 学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。 5. 课前布置预习问题，培养学生的自学能力。 6. 做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。 7. 多听课， 不但要多听同学科老师的课，还要多听其它学科老师的 课，不断提高自身的业务素质。 2 六、教学进度表 部编人教版九年级道德与法治上册教学计划 一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家 层面的“富强、民主
15、、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中 国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出 的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事， 感受与弘扬中国精神 ，凝聚与传递中国力量 ，追梦出彩，共享 同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。 以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本 任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、 法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答 “培 养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。 二， 学生情况分析 进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩 展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心
16、理需 要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少 年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律 和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国 家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理 健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心 2 价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学 习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、 接受和内化。 三、 教材编写遵循的原则 1. 关注生命教育，引领生命成长 .基于学生实际，由浅入深 3.关注学生的生活，注重体验 4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领 四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使 命 1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备 教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教 材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索， 需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会 编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图） （1）尊重
