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1、教师如何写好教学反思 教学反思是老师反思课堂教学实践，找出课堂上的不 足之处，并总结成功经验的过程，是提高教师教学水平的 重要方式。那么，老师应该如何写好教学反思呢？ 1记成功之举 （1）教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振 效应的做法； （2）课堂教学中临时应变得当的措施；（ 3） 层次清楚、条理分明的板书；（4）某些教学思想方法的 渗透与应用的过程；（5）教育学、心理学中一些基本原 理使用的感触；（6）教学方法上的改革与创新等等。 详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可 在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2记“败笔”之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它
2、们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析， 使之成为以后再教时应吸取的教训。 3记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展 及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间 灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至， 若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云 散，令人遗憾不已。 4记学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有 “创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上 提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思 路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。 同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与 完善，可拓宽教师的
3、教学思路，提高教学水平。因此，将 其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 5记再教设计 一节课下来静心沉思，摸索出了哪些教学规律？教法 上有哪些创新？知识点上有什么发现？组织教学方面有 何新招？解题的诸多误区有无突破？启迪是否得当？训 练是否到位等。 及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑 一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”， 这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提 高到一个新的境界和高度。 总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着 地追求。 一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促 思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔” 的收获。
