《人教版小学数学一年级认识物体和图形第二课时活动园地教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学数学一年级认识物体和图形第二课时活动园地教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学一年级认识物体和图形第二课时 : 活动园地教学设计 教学目标: 通过触摸、拼摆等生动有趣的活动,使学生加深对本单元所学立体图形(长方体、正 方体、圆柱和球)的认识,初步体会图形的特征和相互之间的关系。同时感受学习数学的 乐趣。 教学准备: 教师和学生各准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物,教师还要准备几个 其他形状的实物,如棱柱形铅笔,三棱柱积木等。 教学过程: 一、介绍“找物品”的方法 师:请同学们把课前准备好的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物拿出来,同桌 同学互相介绍一下自己收集的实物的形状。 同桌学生互相介绍完后,让他们把自己的每种形状的实物各选一个,集中起来放
2、在一 个大桌子上或地上。然后把全班同学分成4 组,每组同学各管一种形状的实物,把这些实 物分一分类。管正方体的要把正方体的实物归为一类。分好类后,各组同学摸一摸、说一 说本组那类实物的形状,再选两个代表在班里说一说实物的形状。对于非本单元所学形状 的实物,可以归为一类,交给教师,教师告诉学生:这些物体的形体不是我们这一单元所 学的,但是它们也是一种立体图形,以后我们在中学会学到。活动结束后,教师将分好类 的物体收拾好,以便在下面的活动中使用。 教师将全班学生分成三组,分别做“摸实物”、“搭积木”、“随意拼”三种游戏。 二、介绍“摸实物”的方法。 1准备实物教师从“找物品”的活动收集起来的实物中
3、,选一些形状稍大的便于确 定形状的实物(包括棱柱形实物,如棱柱形铅笔,三棱柱积木)放在地上。 2摸实物把做“摸实物”活动的同学,分成几个小组,以小组为单位进行活动。教 师请一小组作示范说明游戏规则:先让一个同学拿出一个立体图形(如圆柱)给另外两个 同学看,看清后把这两个同学的眼睛蒙上,然后让他们从桌子上摸出这种图形,其他同学 进行判断。如果摸错了,可以让他们继续摸,直到摸对为止。然后再给蒙上眼睛的同学各 拿一个立体图形,让他们摸一摸,说出拿出的是什么形状的物体。这样做两次后,让进行 判断的同学来出题摸实物。 三、介绍“拼积木”的方法。 1教师示范,用积木边拼边说:“我用4 个大小相同的长方体可
4、以拼一个大的正方 体,还可以用2 个大小相同的正方体拼一个长方体。” 2学生拼积木,请同学们自己拼一拼,看能不能用几个大小相同的正方体拼一个大 的正方体或长方体,能不能用大小相同的长方体拼一个大的正方体或长方体?学生拼的时 候,教师注意巡视。集体订正时,从用几个长方体拼成一个正方体或长方体,用几个正方 体拼一个长方体或正方体的拼法中各选一种展示出来,让学生说一说拼成后的立体图形各 用了几个什么形状的积木。 四、介绍“随意拼”的方法。 1带着拼,教师边拼边说:这里老师用一个长方体、一个正方体和两个圆柱拼了一 辆汽车,同学们,你们也能拼一辆汽车吗?让学生自己拼,教师巡视,如果学生拼的汽车 的形状、大小和教师拼的不一样,只要能看出是汽车就行。 2随意拼,师:同学们除了拼汽车,还会拼其他东西吗?让学生根据个人的喜好随 意拼摆一些东西,拼摆用的实物可以是积木,也可以是其它东西,例如拼坦克,可以用长 方体的饮料盒作车身,用易拉罐作车轮,用圆柱形的积木作炮筒。学生拼好后,教师选几 件有趣的东西展示给全班同学,让拼的同学告诉大家拼的是什么东西,各用了什么形状的 物品。 教学反思: