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1、PEP四年级下册 Unit 2 What time is it? Lets spell 教学设计 教学内容PEP四年级下册 Unit 2 What time is it ? Lets spell 教学目标一、知识目标： 了解 Lets spell 中的字母组合 ir 和 ur 的单词中的发音并 能熟练读出例词： bird ，girl,nurse, hamburger。 二、能力目标： 1. 能够拼读符合字母组合ir和 ur 发音规则的单词。 2. 培养学生的分析能力，初步形成主动学习的意识。 三、情感目标： 通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动 培养学生的语音意识，引导学生进行发现
2、式的学习，观 察、感知、体验并自己归纳出字母组合ir和 ur 的发音 规则。 教 学 重 难 点 教学重点： 能够掌握字母组合ir和 ur 的发音规则，并能根据 ir 和 ur 的发音规律拼读单词。 教学难点： 能够根据 ir和 ur 的发音规律，会自主拼读课外的单词。 教学过程一、Warm up 1.Phonics exercises 【设计意图】通过字母操复习学生旧有的语音知识，在 调动学生的学习积极性之余，进行情感教育：呼吁学生 要多锻炼身体，增强体质，并勤洗手。 二、Presentation 1. Lead-in: introduce a bird: Shirley 【设计意图】创设情
3、境，激发学生的学习兴趣，为后面 的教学做铺垫。 2.Chant 2.1 Chant and answer (1)What s wrong with the bird? (2)Who can help the bird? 【设计意图】学生带着问题去感知歌谣中ir和 ur 的发 音，激发了学生的好奇心。 2.2 Let s chant 【设计意图】节奏明快的chant，不仅活跃了课堂气氛， 也让学生再次感知ir和 ur 的发音。 2.3 Let s see 【设计意图】 借助课本资源中的歌谣， 让学生通过观察、 感知、体验，自主归纳、发现歌谣中含有ir和 ur 的单 词，有助于培养学生独立思考、敢
4、于表达的思维品质， 增强学生的语音意识。 3. Let s read 【设计意图】观看教材视频，学习字母组合ir和 ur 的 发音及例词的读音。 三、Practice 1.Let s blend. 【设计意图】通过游戏大量拼读单词，加深了学生的拼 读认识，有利于让学生更系统地掌握ir和 ur 的读音规 则，而不仅仅局限于课本中的几个单词。 2. Let s take the bird to the nurse. 【设计意图】回归主线，让学生通过拼读游戏完成将小 鸟送到护士那治疗的任务，并让学生在大量拼读中掌握 其发音。 3.Can you read? 【设计意图】通过游戏让学生从简单地拼读单词
5、过渡到 在句子中拼读单词，循序渐进，有利于培养学生读句子 的能力。 4. Read, listen and circle 【设计意图】 通过听读练习， 初步检测学生的掌握情况。 5.Game: Pick the apples 【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进分类练习，以检测 学生对 ir 、ur 及第一单元学习过的er 的发音规律的掌 握情况。 6. Read, listen and write. 【设计意图】通过听读写的练习，培养学生听音能写的 能力。 四、Consolidation 1. Read a story and find out the words with ir and ur.
6、 2. Check and follow. 【设计意图】自然拼读和故事相结合，让学生在轻松有 趣的氛围中巩固对ir 和 ur 发音方面的学习，将语音训 练拓展到整体语篇中，以语音技能促进阅读能力。同时 课外的拓展能帮助学生拓展思维，也有助于学生自主学 习。 五、Summary Can you sum up the sounds of ir and ur? 【设计意图】通过思维导图引导学生归纳符合字母组合 ir 和 ur 的单词，并总结 ir 和 ur 的发音。 六、Homework 1.Share the story “Shirley and Durk”for your parents. 2. Make a mind map of words with “ir”, “ur” and read them.
