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1、1 【基础知识】高中议论文作文教学案 一、议论文的概念： 议论文就是以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、 阐明作者观点的文体。 二、议论文的分类： 从内容上来看，议论文一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论 文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。 立论：在论证中逐步树立自己的论点。驳论：在论证中以反驳对方观点来 树立自己的论点。 三、议论文的特点： 内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性、要准确严密。 以理服人、以情动人。 （一）、 议论文三要素：论点、论据和论证。 1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只
2、有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论 点和分论点。 论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述，应该是一 个概括力很强的句子。 它可能在文章的开端，也可能在文章的中间或末尾，许 多时候文章的标题本身就是中心论点。 另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、 “不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找或表达论点。 2论据：是证明论点的材料 ，是用来支撑论点的，是作者证明论点正确与否的 理由和依据。 它是被论点统率，为论点服务的。 任何论点，只有被充分的根据作证明后，才有说服力；没有根据的论点， 既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明
3、自己观点态度的同时， 也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好， 根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。 论据可分两种类型：事实论据和道理论据。 事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事 例可以是具体的，也可以是概括的。如果运用了事实论据证明论点，就是使用 了举例论证方法。 如谈骨气中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、 闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。 作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且具有代表性，所选的事例和观 点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。（哪怕有一点 不够准确，就会质疑你的论点
4、） 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社 会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的 谚语、名言、警句等。 2 注意，有的时候道理论据也指作者的推理。描述性的话，即便是领袖和名 人说的也不能算作道理论据。如俭以养德中所用的鲁迅和高尔基的话都是 描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭 的生活作风，二者都是事实论据。 论据的作用：无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点， 只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。 3论证：指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽 带。论点
5、解决“是什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解 决“怎样证明”的问题。 （二）、 议论文的论证方法 。常见的有以下四种： 举例论证、道理论证、对比 论证、比喻论证。 1. 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 例如：发问的精神一文举出了下列事例：牛顿对苹果落地要问出个 所以然，从而创立了“万有引力”说；瓦特把壶水滚沸当做问题研究，发明了 蒸汽机；释迦牟尼对极普通的人生现象寻根究底，创立了佛教；孔子在太庙里 看见每样事物都要问，向老子问礼，成为万世景仰的圣人。通过列举四位名人 的事例，论证了发问精神的可贵。 又如，谈骨气一文列举了三个事例：南宋丞相文天祥率众坚决抵抗元
6、 军，被俘后誓不投降，慷慨就义；古代一个穷人宁肯饿死，也不吃嗟来之食，； 民主战士闻一多面对国民党特务的暗杀，愤怒痛斥国民党特务。三个事例从不 同角度证明了“我们中国人是有骨气的”。这一中心论点 2. 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以 及人们公认的定理公式等来证明论点。 例如论求知第十段列举“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思 维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”这六门 科学知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内 容丰富翔实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实 际所证实的科学结论，或
7、是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的 深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。 3. 对比论证 ：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 例如：纪念白求恩一文用白求恩“对工作的极端的负责任，对同志 对人民的极端的热忱”与不少人对工作不负责任，“对同志对人民”“冷冷清 清，漠不关心，麻木不仁”进行对比；用白求恩“以医疗为职业，对技术精益 求精”与“一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”进行对比，具体 论证了学习白求恩的共产主义精神。 又如：想和做一文将“有些人只会空想，不会做事”与“也有些人只 顾做事，不动脑筋”进行对比，指出其危害，论证了“想和做是分不开的，一 定要
8、联结起来”。这样运用正反对比，使正确与错误分明，让人们摒弃错误的， 接受正确的，增强了论证的效果。对比论证是一种综合的论证方法，可以包括 3 事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。有时一段文字中不 止一种论证方法。 4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。 又如论求知的第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪 移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点。这样写，使论述 的道理通俗易懂。 总之，举例论证，用典型事例论证中心论点，可以增强文章的说服力，令 人信服。 道理论证，引用名人名言，古代典籍，可以提高文章说理的权威性 和可信度。 （三） 、议论文的
9、结构。 关于议论文的结构有两种说法： 第一种分法：议论文最基本的结构是，提出问题 (也叫引论)、分析问题(也叫本 论)、解决问题(也叫结论)。 又可以分两大类： 一是逐层深入的论述结构， 叫“纵 式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。（这种分法作为了解） 第二种分法（考试常考）：议论文的论证结构大体分为三种形式： 1“总分”式， 反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点， 然后从几个方面进行论证。 2“分总”式， 反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问 题分几个方面剖析，再顺理成章地归纳总结出结论。 3“总分总”式， 它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维 形式。先总出论
10、点，然后从几个方面论述，最后总结全文，形成结论。相对于 前两种结构形式来说，这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全，比较常见。 （四）、议论文的语言准确性、概括性 , 生动性, 缜密性，鲜明性. 议论文 的语言风格与作者的生活、个性和阅历有关。有的简洁平实，有的含蓄幽默， 有的典雅华丽，有的清新自然.议论文运用判断推理的逻辑推理，它要求议论 语言周到，没有疏漏，无懈可击。否则议论文所提出的论点就立不起来。所以 缜密性 是议论文语言的第一要素。此外，议论文是说理文，要求文章应有明确 的概念，严密的推理。若要达到这样的效果，必须注意语言的准确性。是非明 确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。无论是
11、立论还是驳论，目的都是要 树立自己的观点；为了达到这个目的，优秀的议论文的语言都具有是非明确、 色彩鲜明的特点，否则就不能以理服人、以情动人。 （五）、议论文的论证方式： 议论文的论证方式有以下两种： 立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被 称为“立论文。”继续保持艰苦奋斗的作风就是一篇立论文。 驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论 文常称为“驳论文”。 4 阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如中国人失掉自信力了 吗？一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批 驳。 其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论
12、点；驳论据；驳论证。由 于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证， 也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反 驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。 A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论 中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的 事实论据，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。 间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申， 使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的 论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。 B.反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是 由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。 C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论 的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的， 因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替 使用的。
