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1、安流学校 周光兵,语文，我喜欢！,我也喜欢！,我也喜欢！,大雁归来,大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。,形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、间或农田谷物。,每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形,人们称之为“雁字” “雁阵” 。,选自辞海,请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。,1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 王湾次北固山下 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲,作者作品简介
2、：,利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。 本文节选自沙乡年鉴。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。,沙乡年鉴是奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机征
3、服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的沙乡年鉴。沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。,迁（ ）（ ）默 狩猎（ ） 雾（ ） 沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（）（ ）零,x,jin,i,dio,.注音或写汉字,徙,缄,shu,zho,p,y,霭,凋,整体感知内容：,明确： “爱鸟者”是作者对自己的称呼，“爱”字贯穿全文。 “爱鸟者”包含了两部分的内容：一是大雁有哪些可“爱”之处，作者写了大雁的哪些方面的内容；二是作者如何表现对大雁的爱，这种“爱”在文中如何得以体现。,思考：作者以什么样的身份
4、来观察、写作？ 请用文中的词语来问答,作者对大雁作了哪些描写? 这些描写突出了大雁哪些个性特点?,三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫、孤雁、四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。,作者如何表现对大雁的爱，这种“爱”在文中如何得以体现？ 请从文中选出你所认可的语句，来进行研讨。,例如： 1而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 2乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 3它们顺着弯曲的河流拐来拐去，
5、穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 4第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 5那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。,6、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中 包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规应如 何理解？提示:看下文内容解读这个句子.,大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀小雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。,7、
6、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。,大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。,8、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。,9、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是
7、非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。,作者用拟人、比喻的手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？,大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。,春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。,晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响。,作用：,（1）使文章充满 生动性和趣味性。 （2）表达了作者 对大雁的喜爱之情。,作者使用了比喻、拟人的手法，使文章充满生动性和趣味性，体现了作者对鸟儿有一份人文关怀。在作者心
8、目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。,总 结,保护野生动物，珍爱野生动物。,拓展延伸： 通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？,关爱动物！,布置作业： 课后熟读课文，去体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会作者笔墨中饱含的深情。,谢谢各位同学合作！,执教者：周光兵,安流学校,
