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1、（鉴赏）高中学校标语对联及解读 1 读唐 诗书 晋字 著汉 文礼 乐昌 隆其 舍我 担使 命守 初心 圆国 梦骅 骝俊 健必 为君 解读 ：上下 联同 时祝 福多 年勤 学苦 读打 下扎 实文 化基 础的 学子 们 ，一定 会在 今 年的 高考 中取 得佳 绩，像 骏马 一样 奔腾 ，争 做时 代的 弄潮 儿 ，展 开壮 丽的 人生 画卷 。（ 撰写 者： 徐国 鸿） 点 评 ：此 联意 境高 俊，文 采斐 然。从 联中 可以 读出 一中 学子 的自 信和 对他 们 的 良好 祝愿 。“读 唐诗 ，书 晋字 ”、“担 使命， 守 初心 ”等 处使 用句 内自 对的 处理 技 巧， 让整 联别
2、具一 番风 味。 2 远慕 千年 ，学 承岳 麓 精谋 一卷 ，志 壮云 天 解读 ：上 联写 湖南 师大 附中 学子 经千 年湖 湘文 化熏 染教 化， 文化 底蕴 深厚 ； 下联 写考 场运 思精 巧， 答卷 精到 ，心 涵天 地， 志存 高远 。 点 评 ： 全联依 托师 大附 中秉 承地 域文 化传 统 ， 毗 邻千 年学 府岳 麓书 院的 特点 ， 寄 语学 子们 在高 考考 场沉 着冷 静 、精 准答 题，取 得优 异成 绩 ，将 来报 效国 家，得 酬壮 志。 读罢 斯联 ，豪 迈情 怀油 然而 生。 3 太傅 祠杜 甫阁 , 道冠古今 , 南楚青衿 踵事 增华 ，蟾 宫扳 桂续
3、 潇湘 文脉 ; 朱张 渡天 心楼 , 气凌霄汉 , 郡园士子 策驽 砺钝 ，龙 门弄 潮擎 世纪 征帆 。 解读 ：本 联就 地取 材， 选取 长郡 中学 周边 人文 遗迹 、景 观入 联， 由汉 及唐 ， 自 宋达 明 ，彰 显长 沙历 史悠 久 、文 运昌 盛的 主题 。上 联由 时间 到空 间，下 联由 空 间到 时间 ，寓 意长 郡学 子继 往开 来， 胸怀 天下 的情 怀。 点 评 ：全 联语 重心 长，多 用典 故 。以 长沙 名胜 名人 入手 ，寄 语高 考考 生 ，希 望 他们 “蟾 宫扳 桂”、“龙门弄 潮”，然 正是 这两 个词 ，在联中 所指 几乎 为同 一事 件， 有
4、合 掌之 嫌。 且上 下联 均是 平铺 直叙 ，层 次感 不够 强。 4 天道 可及笔揽 万方 臻上 境 吾心 初成梦逐 沧海 启新 征 解读 ：上 联提 醒考 生谨 慎凝 思， 大胆 下笔 ，凭 厚积 而薄 发， 发挥 最佳 水平 。 下 联勉 励考 生自 信从 容，轻 松跨 越，从 而在 新时 代开 启新 的征 程。（ 撰写者 ：曹 辉） 点 评 ：意 境甚 好，文 辞简 练 ，语 言流 畅不 滞 。然 而联 律方 面尚 可考 究 ，上 联 分 句句 脚全 仄，下 联分 句句 脚全 平， 破 坏了 对联 的音 韵美 。且 “梦 逐 ”一 词，“逐” 是日 声字 ，属 仄音 ，而 此处 应为
5、 平声 方合 联律 。 5 笔涌 波澜 ，弄 潮锦 鲤今 跃浪 胸罗 丘壑 ，追 日鸿 鹄正 拏云 解 读 ：上 联说 才。才 如泉 涌 ，妙 笔生 花 ，言 考生 学海 扬波 ，沧 海横 流显 英雄 本 色，勇 立潮 头争 时代 风流 ；下 联言 志。心 怀远 志者 必胸 藏万 般气 象，勉 励考 生 要有 追日 之勇 、凌 云之 志。 （撰 写者 ：周 树明 ） 点 评 ：联 语立 意高 远，文 辞流 畅。对 考生 们寄 予了 厚望 。作为高 考考 场对 联， 用 “锦 鲤”和 “鸿 鹄 ”切 景切 事。只 有上 下联 后分 句平 仄欠 协 调，如 能调 整一 下，使 之符 合对 联音 律
6、规 范会 更好 。 6 步月 登云 飞万 里 扬华 摛藻 赋千 秋 解 读 ：“步月登 云 ”意 指科 场志 向之 远大 ，“飞万里 ”彰 显考 生于 豪情 中的 轻松 之 态。下 句语 意为 铺写 考场 美文 ， 施 展自 我才 华，以 谱就 我中 华永 恒将 来之 华章 。 （解 读者 ：刘 昭文 ） 点评 ：典型 的七 言律 诗句 式的 对联 。上联 既对 参加 高考 的考 生提 出了 殷切 期 望， 更隐 喻祖 国科 技事 业日 新月 异的 发展 成就 。下 联点 题， 切合 高考 。 7 浩浩 大观 ，玉 振金 声成 俊彦 恢恢 余裕 ，清 标雅 度领 风骚 解读 ：在 洋洋 学海
7、，十 年砥 砺， 已博 采群 出， 格物 致知 ，成 汪洋 大观 之志 ， 志 犹学 海 ，业 比登 山，誓 做杰 出才 子 。而 如今 走入 考场 ，成 竹立 胸，自 然游 刃有 余， 领时 代风 骚， 成就 中华 民族 复兴 之梦 想。 点 评 ：此 联引 用典 故，丰 富了 对联 的内 涵 ，语 言流 畅 ，格 律规 整。然 “浩 浩 ” 与 “恢恢”均有广博 浩大 之意 ，稍 有合 掌之 嫌。 8 百载 传承 忠恕 道 十方 砥砺 栋梁 材 解 读 ：上 联追 溯历 史，意 在立 德 。阐 述学 校办 学宗 旨 ，秉 承忠 恕校 训 ，化 育 后 人，献 礼百 年华 诞 。下 联着 眼
8、现 实 ，重 在树 人 。全 方位 培养 祖国 需要 的敢 于担 当 、勇 于探 索的 栋 梁 之 才 ，彰 显考 生接 受祖 国 挑选 的自 信 与 气 魄 。 （ 对联 撰写 : 李显 鸿； 解读 : 孙文斌） 点 评 ：该 联言 简意 赅，一 是点 明百 年老 校在 传道 授业 方面 的具 体做 法，二 是 点 明教 书育 人的 具体 目标 。对 仗工 整 ，平 仄和 谐 。不 尽人 意处 是整 联似 与高 考关 系不 大， 主题 不够 突出 。 9 伏一 纪寒 窗， 待跃 龙门 ，且 看于 斯酬 壮志 续千 秋正 道， 频生 巨擘 ，更 期惟 楚出 新材 解 读 ：上 联意 为青 年学
9、 子十 二年 潜心 苦读 ，期 待高 考两 日试 锋一 举成 功 ，实 现自 己新 时代 的雄 心壮 志；下联 意为 当代 学子 传续 湖湘 千年 文脉 ，江山 代有 才人 出， 寄寓 今年 湖南 高考 更是 有新 材脱 颖而 出。 （撰 写者 ：刘 超衡 ） 点评 ：通联 表达 了通 过学 校的 培养 和学 生本 身的 勤奋 努力 ，造就 更多 新时 代 人才 的良 好愿 望。 联意 由述 以往 到看 如今 ，再 到望 将来 ，遣 词用 句流 畅有 序。 10 逐日 拏云 ，金 凤飞 扬中 国梦 经文 纬武 ，枬 园炼 就栋 梁材 解 读 ： 上下联 一气 呵成 ， 藉 此希 望望 一学 子
10、在 菁菁 校园 中志 存高 远拼 搏进 取， 炼就 治国 安邦 的本 领 ，成长 为栋 梁之 材，为实 现中 华民 族伟 大复 兴的 梦想 而不 懈 努力 。（ 撰写 者： 夏育 华） 点 评 ： 全 联引 经据 典，大 到中 华复 兴的 伟大 梦想 ，小 到望 城一 中的 历史 沿革 ， 都 在对 莘莘 学子 的殷 切期 望中 娓娓 道 来，从 容流 畅。唯 “练 就 ”与“飞 扬”对 仗不 工， 若换 成 “锤炼”或“磨炼 ”则好一些 。 11 十载 琢磨 握瑾 怀瑜 方期 玉试 三日 六军 厉秣 横枪 跃马 自信 雄争 一招 解 读 ：本 联以 “十 载琢 磨”比 喻学 生十 二年 来像
11、 玉工 如切 如磋 ，如 琢如 磨磨 砻 得好 玉一 样在 老师 、家长 的教 育关 心下 既获 得了 品德 的修 为 ，也得 到了 才能 的提 升， 握瑾 怀瑜 ，今 朝如 六军 出师 ，砺 兵秣 马， 横枪 上阵 ，立 槊展 才， 自信 满满 ， 期待 高考 试玉 辨材 ，奉 献于 祖国 ，奉 献于 新时 代。 点 评 ： 整 副对 联表 现了 考生 的胸 有成 竹 、踌躇满 志和 考场 的严 肃 、紧张气 氛， 比 较切 题。 但上 下联 的最 后分 句 “方 期玉 试三 日”和 “自 信雄 争一 招 ”均 不合 联律 ， 损坏 了对 联抑 扬顿 挫的 音韵 美感 。 12 紫气 东来
12、依百 年学 府得 心应 手登 龙榜 翠微 北拱 承千 载人 文泼 墨挥 毫竞 栋梁 解读 ：高考 喜庆 之日 到来 ，三千 考生 汇聚 于浏 阳一 中这 所有 着近 百年 历史 的 名 校，在 有着 “江 南第 一文 庙”美 誉的 浏阳 文庙 旁接 受祖 国的 挑选 。面 对考 试，考 生 们自 信满 满，答 题得 心应 手 ，期 盼能 在高 考中 考出 优异 的成 绩，有 朝一 日成 为 祖国 的栋 梁之 才。 点 评 ：将 考点 学校 的历 史沿 革、地 理位 置一 语道 明，简 单明 了 。有 描述 考生 信 心满 满的 良好 状态 、有 对考 生的 深切 期望 ，语 言朴 实，通 俗易 懂 。但 把考 上理 想学 校继 续深 造喻 意为 “登龙榜 ”则明显不 恰当 。
