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1、第 1 页 八年级下学期期中考试语文试卷 2020 年 4 月 一、选择题 1下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是（） A凫水（ f ）屹立（ y ）欺侮（ w ） 大彻大悟 B脑畔（ p n）糜子（ m i）蓦然（ m ）世外桃园 C冗杂（ r ng） 晦暗（ hu）戛然（ g ）人情事故 D斡旋（ w ）悄怆（ qi o）锵然（ qi ng）叹为观只 2依次填入下面句子括号里的词语，最恰当的一项是（） （）不像扑灯蛾， 爱光明而至焚身，小孩子喜欢火， 喜欢亮光， （）仿佛是天性， 放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金， 放焰火，是孩子群里少有（
2、）的事。 A即使也例外 B虽却 快活 C即使也快活 D虽却例外 3下面句子没有语病的一项是（ ） A推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化。 B江边垂柳，随风轻轻摇曳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 C随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 D深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 4下列句中标点符号使用正确的一项是（） A太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有深刻而独到的见解。 C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等袪病养生的功效。
3、 D一位文学家说：“得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路”。 5下列对蒹葭的节选诗句赏析不恰当的一项是（） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 A此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。 B“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是诗经中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季 第 2 页 节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和 痴迷。 D选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心 的情感。 6下列对所学课文说法不正确的一
4、项是（） A 小石潭记 作者柳宗元， 唐代文学家， “唐宋八大家”之一。本文是他被贬官永州后， 为排解愤懑之情，在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。 B 桃花源记中桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他一起生活。 C 核舟记如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。 D 核舟记表现了我国古代工艺作品的精湛。 二、综合性学习 7在综合性学习“倡导低碳生活”这个活动中，我们要搞一个主题宣传活动： （1）请为这个活动拟写一则标语 （2）请再为这个活动安排几个步骤 步骤举例：第一步:搜集资料，了解什么是低碳生活 第二步 : 第三步： 第四步： 三、名著阅读 8 傅雷家书是苦心孤诣的
5、教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些 方面给予儿子悉心指导？并请选择一个方面谈谈自己的感想。 四、句子默写 9请将下面诗文语句补充完整。 （1）_，君子好逑。 （ 关雎） （2）蒹葭苍苍，_。所谓伊人，_。 （ 蒹葭） （3）在送杜少府之任蜀州一诗中，表达作者与友人虽相隔天涯，却犹如邻居一样的诗 第 3 页 句是 _，_。 （4） 子衿一诗中写与恋人不得相见而倍感时间漫长的诗句是_， _。 五、现代文阅读 阅读下面的节选文章，完成各题。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，
6、这是植物孕育果实 的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞， 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安 排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地; 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花 香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传 下来的
7、许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代， 利用物候知识来研究农业生产，已经 发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、 燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 10第自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“_”、“ _”、“唱 歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与_保持了一致。 11根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15 字） 。 物候学就是 _的科学。 12文中加下划线的句子分别采用了_和_的说明方法。 13第自然段的内容是写_( 答不超过 12 个字 ) 。 14下列对文段的理解和分析，不符合文意的一
8、项是( ) A第段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和 气候的关系。 B“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色 第 4 页 变化。 C“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下 的作用。 D杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然 的语言。 阅读下面的文字，完成各题。 芦苇 乔洪涛 那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹 子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇 到秋天的时候，就
9、开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子 不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。 我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲 苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。 这些植物的年纪比我祖父的祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生 长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你 拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一 两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下， 一有机会就冒 出尖尖的头来， 并且趁你不留神工夫就迅速
10、地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千 万只飞鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥 村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它们命名的。 父亲说， 实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地 上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我 隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。 地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎 则直直向上，抢占着地上的位置，芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进
11、 行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样，每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得 芦苇更像一个人， 抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说： “人 是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦 第 5 页 苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇? 芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又 合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一 队队纤柔的少女，这让我想起那首古老的诗谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一 方。”这些长腿细腰的美人
12、儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇 节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。 我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一 小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许 许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。 这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知 道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇? 15原文第段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点? 16第段中，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前
13、后的说 法是否矛盾？对此你是如何理解的？ 17作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文，分条表述。 18下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（） （） A文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的生命力， 展现了其不屈的气节。 B 诗经蒹葭中诗句的引用，既写出了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉 说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。 C 文中多次写到了“父亲”，通过这个具有哲学思想的人物，我们一方面可以体会到“我” 的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。 D文章的最后一段内蕴丰厚，含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结于泥土
14、这 一事实。 “不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者高远的思想境 界，同时还升华了文章的主题。 E.作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人， 芦苇的品格也正是许许多多普普 通通的劳动者的品格。象征手法的运用，使文章的思想内涵显得丰富而深厚。 六、作文 19根据要求作文。 第 6 页 一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春 风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉， 让纯真的岁月写满了珍惜父亲深沉的话语， 母亲温柔的叮咛，师长悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意这些都像春风拂面而来，在我们的 心头荡漾。 请以“一缕春风拂面来”为题作文。
15、要求：要有真情实感；600字以上；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中不得出现 真实的人名、地名。 七、课内阅读 阅读桃花源记 ，回答各题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作、男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑
16、人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守, 说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 20解释下面句中加点的词。 （1）便要 还家（2）率妻子邑人来此绝境 （3）便扶 向路（4）寻 病终 21翻译句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 22下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是（） 第 7 页 例句：渔人甚异
