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1、第 1 页 八年级下学期期中考试语文试卷 2020 年 4 月 一、选择题 1下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是() A凫水( f )屹立( y )欺侮( w ) 大彻大悟 B脑畔( p n)糜子( m i)蓦然( m )世外桃园 C冗杂( r ng) 晦暗( hu)戛然( g )人情事故 D斡旋( w )悄怆( qi o)锵然( qi ng)叹为观只 2依次填入下面句子括号里的词语,最恰当的一项是() ()不像扑灯蛾, 爱光明而至焚身,小孩子喜欢火, 喜欢亮光, ()仿佛是天性, 放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金, 放焰火,是孩子群里少有(
2、)的事。 A即使也例外 B虽却 快活 C即使也快活 D虽却例外 3下面句子没有语病的一项是( ) A推进农村新型城镇化建设,关键是改进农民科技知识水平,加速农业现代化。 B江边垂柳,随风轻轻摇曳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 C随着对各区县的实地调查,使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 D深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。 4下列句中标点符号使用正确的一项是() A太阳太强烈,会把五谷晒焦,雨水太猛,也会淹死庄稼。 B谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有深刻而独到的见解。 C中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目等袪病养生的功效。
3、 D一位文学家说:“得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路”。 5下列对蒹葭的节选诗句赏析不恰当的一项是() 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 A此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人的热烈感情。 B“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是诗经中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季 第 2 页 节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和 痴迷。 D选文没有直接抒情,没有叙述这位恋人对心上人如何思念,而是通过行动含蓄表现内心 的情感。 6下列对所学课文说法不正确的一
4、项是() A 小石潭记 作者柳宗元, 唐代文学家, “唐宋八大家”之一。本文是他被贬官永州后, 为排解愤懑之情,在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。 B 桃花源记中桃花源中人盛情款待渔人,是想将渔人留在桃花源,和他一起生活。 C 核舟记如实地写出了核舟的全部人和物,是一篇说明文。 D 核舟记表现了我国古代工艺作品的精湛。 二、综合性学习 7在综合性学习“倡导低碳生活”这个活动中,我们要搞一个主题宣传活动: (1)请为这个活动拟写一则标语 (2)请再为这个活动安排几个步骤 步骤举例:第一步:搜集资料,了解什么是低碳生活 第二步 : 第三步: 第四步: 三、名著阅读 8 傅雷家书是苦心孤诣的
5、教子篇。在傅聪长大成材的道路上,作为父亲的傅雷,从哪些 方面给予儿子悉心指导?并请选择一个方面谈谈自己的感想。 四、句子默写 9请将下面诗文语句补充完整。 (1)_,君子好逑。 ( 关雎) (2)蒹葭苍苍,_。所谓伊人,_。 ( 蒹葭) (3)在送杜少府之任蜀州一诗中,表达作者与友人虽相隔天涯,却犹如邻居一样的诗 第 3 页 句是 _,_。 (4) 子衿一诗中写与恋人不得相见而倍感时间漫长的诗句是_, _。 五、现代文阅读 阅读下面的节选文章,完成各题。 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再 过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,
6、这是植物孕育果实 的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞, 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。 几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安 排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地; 桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花 香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传 下来的
7、许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代, 利用物候知识来研究农业生产,已经 发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、 燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 10第自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“_”、“ _”、“唱 歌”三个词,作者这样写在修辞手法和内容上与_保持了一致。 11根据所供材料,请你给物候学下个定义(所填不超过15 字) 。 物候学就是 _的科学。 12文中加下划线的句子分别采用了_和_的说明方法。 13第自然段的内容是写_( 答不超过 12 个字 ) 。 14下列对文段的理解和分析,不符合文意的一
8、项是( ) A第段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”,形象地说明了花草鸟虫的变化和 气候的关系。 B“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”,用具体的物候变化表现了一年四季的景色 第 4 页 变化。 C“年年如是,周而复始”,既点明了四季变化的自然现象是有规律的,又起着承上启下 的作用。 D杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”,运用拟人手法具体形象地说明大自然 的语言。 阅读下面的文字,完成各题。 芦苇 乔洪涛 那些草从黑色的泥地里长出来,它们和地下的根一样,也是一节一节的,它们有着竹 子一样修长的叶子,但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么,父亲告诉我,芦苇 到秋天的时候,就
9、开一大团一大团的白花,冬天的时候死去,第二年春天再活过来;而竹子 不开花,竹子一开花就永远地死去了,再活不过来。 我的故乡遍布这种叫芦苇的植物,它们成片成片地生长在村庄的周围,跟着一条叫蒲 苇河的河流曲折蜿蜒,长成一大片茂密的芦苇荡。 这些植物的年纪比我祖父的祖父还大,我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生 长了,一年死一次,一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里,向四周肆意扩展,你 拿一把铁锨随便找个地方挖下去,都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一 两棵脆脆的白生生的苇根。那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下, 一有机会就冒 出尖尖的头来, 并且趁你不留神工夫就迅速
10、地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千 万只飞鸟在空中一样任意飞翔,占领着空间和泥土,织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥 村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草,我们的村庄就是以它们命名的。 父亲说, 实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇,我们的根像芦苇一样深深地扎在大地 上,我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这话的时候,我还只是一个懵懂的少年,但是我 隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家,除他之外我还没听谁说过人是一棵芦苇。 地面是一个界点,芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展,死死地抓住泥土;茎 则直直向上,抢占着地上的位置,芦苇是一种特殊的植物,它一节一节地长着,就像我们进
11、 行一次长途的旅行,总要走一走歇一歇一样,每歇一次,它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得 芦苇更像一个人, 抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说: “人 是一棵会思想的芦苇”,会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了,不能像芦 第 5 页 苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人,但谁见过一棵弯着生长的芦苇? 芦苇一路直直地长下去,慢慢高过我们的头顶,我拨开苇丛走进去,后面的芦苇复又 合拢,苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟,又像一 队队纤柔的少女,这让我想起那首古老的诗谣:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一 方。”这些长腿细腰的美人
12、儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人?我顺手捋过一支细长的苇 节,做成清脆的苇笛,这是芦苇的情歌,汩汩流淌,滋润着幸福的胸膛。 我看见母亲的羊群走进了苇荡,苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一 小片芦苇稀疏的地方,这儿长满了丰茂的野草,有水稗子草、芨芨草、开白花的野荞麦和许 许多多不知名的野草,母亲的羊群就在这儿吃草,神秘而又浪漫。 这让我想起我的先人,他们一拨一拨地走进苇荡,最后睡在苇荡里滋养着芦苇,不知 道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇? 15原文第段中画横线的这句话运用了什么修辞手法?写出了芦苇什么样的特点? 16第段中,前面说“芦苇更像一个人”,后面又说“人和芦苇是不一样的”,前
13、后的说 法是否矛盾?对此你是如何理解的? 17作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征?联系全文,分条表述。 18下面对文章的分析和鉴赏,错误的两项是() () A文章的首段运用对比手法,将竹子放在芦苇的对立面上,更突显了芦苇顽强的生命力, 展现了其不屈的气节。 B 诗经蒹葭中诗句的引用,既写出了芦苇的纤柔之美,更体现出作者已把她看成诉 说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感,有了灵性。 C 文中多次写到了“父亲”,通过这个具有哲学思想的人物,我们一方面可以体会到“我” 的幼稚,另一方面则可以感受到生活的博大精深。 D文章的最后一段内蕴丰厚,含蓄的语言揭示了人类来自于泥土,最终又将归结于泥土
14、这 一事实。 “不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句,不仅体现了作者高远的思想境 界,同时还升华了文章的主题。 E.作者在文中托物寓意,写芦苇的同时实际上也是在写人, 芦苇的品格也正是许许多多普普 通通的劳动者的品格。象征手法的运用,使文章的思想内涵显得丰富而深厚。 六、作文 19根据要求作文。 第 6 页 一缕春风把充满希望的种子撒落,就像父母的爱抚,让无助的心灵洒满了阳光;一缕春 风把阳春三月的暗香浮动,就像朋友的倾诉, 让纯真的岁月写满了珍惜父亲深沉的话语, 母亲温柔的叮咛,师长悄悄的提醒,朋友暖暖的笑意这些都像春风拂面而来,在我们的 心头荡漾。 请以“一缕春风拂面来”为题作文。
15、要求:要有真情实感;600字以上;文体不限(诗歌、戏剧除外);文中不得出现 真实的人名、地名。 七、课内阅读 阅读桃花源记 ,回答各题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作、男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑
16、人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守, 说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。 20解释下面句中加点的词。 (1)便要 还家(2)率妻子邑人来此绝境 (3)便扶 向路(4)寻 病终 21翻译句子。 (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 22下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是() 第 7 页 例句:渔人甚异