高考语文24个答题技巧

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1、. 可编辑 24个答题技巧，帮助高考语文拿高分 问题 1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？ 答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这 是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或 逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语 法或逻辑去检验。 问题 2：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？ 答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律： （1）常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而 将几个读音弄混。如“暑假（ji ）

2、”、“假（ji ）手”、“教（ji o）学生”、“给 （j ）付”、“参与（y）”、“为（wi ）他人”。 （2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，这 体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使出现个别较难的字音，也基本上是课 文中出现过的。如“掎（j ）角之势”，虽相对生僻，但在课文中出现过。 （3）形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。 （4）试题是以选择题的形式出现的。 （5）可以参考试题调研的语言基础专题 问题 3：压缩语段主要有哪几种考查形式？ 答：压缩语段主要包括4 种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩 为

3、一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话 将图表内容表述出来。 问题 4：扩展语句有哪些种类？ 答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单 句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展， 给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具 体，构成一个完整的语句或语段。 问题 5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？ 答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看，所考 查的题型主要可归纳为以下几种： （1

4、）嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。 （2）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内 容上具有连贯性。 （3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。 . 可编辑 （4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以为开头等。 （5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。 （6）对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。 问题 6：考纲中规定的常见修辞方法共有8 种（新课标地区9 种，江苏省 7 种），非常具体， 我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。 答：命题主要有3 个特点： （1）考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认

5、，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境， 运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。 （2）选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生 密切相关，往往涉及社会热点问题。 （3）考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来 考查， 即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试 题中考查。 问题 7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？ 答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰； “三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分

6、。要注意那些同 音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类 词是考试得分的 “盲点”之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求 “只做两小题” ， 就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按 答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。 问题 8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？ 答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第卷中。考 查的方式主要有：（1）选出 4 个选项中对加点词语的解释正确（或错误）的一项；（2）比 较 4 个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词

7、意义相同或不同的一项；（3）题干 例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与 这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不 同的一项；（ 5）通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。 问题 9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？ 答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对 使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的 考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些 虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较

8、和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己 根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。 问题 10：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？ . 可编辑 答：该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是 考查考生对文意的准确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的 文言词语、 短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言 材料。 问题 11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求？ 答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能 力。它要求考生对文中信息加以

9、提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。其具 体要求是：（ 1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。 概括中心意思必须准确全面，所谓“准确”，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之 意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进 行合理的归类、 整理和概括， 将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作 者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。 问题 12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题？ 答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作 者所写

10、的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情 等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文相关部分比 较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。 问题 13：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧主要包括哪些内容？ 答：鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物 形象， 还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、 判断作品中包含的作 者的思想感情和社会意义。 鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语 言所表达的具体意义；

11、分析作品运用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、互文、双关等）及其 作用与效果； 分析作品语言的风格及其艺术魅力（比如清新自然、委婉含蓄、 沉郁顿挫等） 。 鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、 刻画人物等方面的特 色；鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、 反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。 问题 14：如何鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧呢？ 答：鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，可以分“三步走”。首先，听其言，观其行， 就是从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、 语言、心理

12、等。其次，给人物写“思想鉴定”，就是通过作品对人物的种种描写，把握人物 的性格特征及思想品质。最后， 体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向 中去认识人物形象的意义和作用。 . 可编辑 鉴赏文学作品的语言，可从三个角度考虑：一是句子的语言特点和句子所使用的表现手法， 二是这样写起到的作用，三是语句的内涵。 鉴赏文学作品的表达技巧有三个层面，即“修辞方法”、“表现手法”、“篇章结构”。一 般答题过程是：分析文章运用了什么技巧，表达了什么思想感情，取得了怎样的艺术效果。 问题 15：对古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，一般包括哪几个方面？ 答：对古代诗歌的思想内容和作者的观点

13、态度的评价，一般包括三个方面：一是对内容、主 题的评价， 二是对思想感情的评价，三是对作者观点态度的评价。内容、主题方面包括对典 故传说的评价、 对背景现实的评价、对作者的经历以及志向的评价，思想感情方面包括对具 有象征性的意象的评价、对情感倾向的评价。 问题 16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？ 答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内 涵丰富的语句、 难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句 （抒情句、议论句）。 对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。 （1）从

14、语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制 成分。 对复句要明确分句间的关系。此外， 还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心 或重点。 （2）从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。 （3）准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。 （4）从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。首先要准 确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键 句等。 （5）从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易 行的方法。 问题 17：如何

15、分析文章结构，把握文章思路呢？ 答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文 章的结构。 （1）辨明文体， 选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。 不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、 空间 的变化来划分； 议论性文体， 可从总体上根据引论、本论来划分， 也可以按论证结构 （并列、 总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、 空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简 单到复杂）来划分。 . 可编辑 （2）辨明重要的

16、文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句 （包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要 依据。 （3）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下 文内容间的关系。 找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。 可以作为标志性词语的有：表顺序的词；关联词；指代词；表范围的词；表类别 的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。 问题 18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容？ 答： （1）根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的 范围内， 通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出的 结论，或者提出新的看法。 （2）根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。这一类推断比上一类 推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对“相关问题” 了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。 问题 19：在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律？怎样