《高考语文古诗鉴赏答题技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文古诗鉴赏答题技巧（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. 可编辑 按内容分类： 1. 怀古诗： 形式标志：古迹、古人名、“怀古” 写法特点：借古讽今、借景抒情、对比 内容特点： 1）表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情或壮志难酬。 2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。 3）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民的疾苦，担忧国家大前途命运。 2.咏物诗 形式特点：物象为题、 “咏” 写作特点：托物言志、托物抒情 3. 山水田园诗 形式特点：景物描写 写作特点：借景抒情、融情于景 内容特点； 1）热爱自然美景 2）喜欢田园生活恬淡闲适 3）归隐，厌弃官场，对现实不满 4. 战争诗 形式特点：“塞” 、
2、 “征”、 “军” 、行文中有“胡”字 写法特点：典故使用 内容特点： 1）建功立业的渴望，保家卫国的决心 2）山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁 3）塞外生活的艰辛，连年战争的惨烈 4）报国无门的怨愤，归家无望的痛苦 5. 行旅诗 形式特点：特殊意象 写法特点：借景抒情、对写法、想象、联想 内容特点： 1）旅途的艰辛、寂寞、飘零之感 2）思乡怀人 6. 闺怨诗 1）妇女队征战在外的丈夫的思念 2）盼归 3）希望丈夫建功立业 4）对战争的厌恶 7. 送别诗 形式特点：“赠” 、 “送”、 “别” 写法特点：渲染气氛、借景抒情、想象 内容特点： 1）依依不舍 2）慰勉或告白 . 可编辑 3）想象别后
3、 4）祝愿 答题方法 一 、鉴赏人物形象型 提问方式： 你从诗中看到了一个什么样的形象？ 本诗塑造了怎样的形象？ 答案构成 (1)什么形象；（性格特征 +身份） (2)结合诗句分析形象的基本特征； (3)形象的意义。 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白 2. 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 3. 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。 4 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂 5 矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。 6 友人送别、思念故乡的形象。如李白的 7 献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词 8 爱恨情长的形象。如柳永 9. 孤寂、落寞（惆怅） ，愁苦幽怨的形象。如王
4、昌龄的闺怨 10. 积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼。 11. 爱民惜才的形象。如龚自珍 二、鉴赏事物形象型 提问方式： 作者为什么要描写这一形象？ 某某指什么？某某在诗中是什么意思？某某的寓意是什么？ 答题步骤： 1）概括诗中所描绘诗中的主要物象 2）分析物象的特点，探求其象征意义 3）结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。 意象： 冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚 草木繁盛反衬荒凉 菊花象征隐逸品格的高洁 折柳表惜别 梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神 松树象征坚贞高洁。 竹象征正直谦虚的胸怀 梧桐象征凄凉悲伤 莲花象征出淤泥而不染的高尚人格 . 可编辑 杜鹃鸟象征凄凉哀伤 鹧鸪鸟象征离愁别
5、绪 落叶代表悲秋、失意 落花流水象征韶华易逝、美人迟暮 闻雁叫而思归 望月怀远（思人、感慨人生） 西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归 鹿车 : 归隐山林 草木茂盛：表现荒凉、凄冷，以茂盛来反衬之，抒发盛衰兴亡的感慨。 漏声：时间短暂 渔樵：隐士归隐山林 落叶落木：凋零失意人生、事业的挫折，岁月的衰老。 鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功 猿猴：哀伤凄厉沙鸥：飘零伤感 玉：高洁、脱俗 沧州 : 隐居。蝉：高洁寒蝉：凄凉。 露：人生的短促生命的易逝 . 春雨是清新，凉爽的，让人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的， 是绵延不绝的，让人体会到悲凉，愁苦，冷清 二、鉴赏意境型(或景物形象） 提问
6、方式： 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？ 这首诗营造了怎样的意境氛围？ 这首诗歌描写了什么样的景物？景物有什么特点？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用 自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而 “感伤”。 常用意境词：雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑
7、、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅 三、 鉴赏诗歌的语言 1.鉴赏炼字型 提问方式： 这一联中最生动传神的字是哪个字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它（比另外某字）好在哪里？ 结合诗句评析某字的艺术效果。 答题步骤与要点： A 、首先表明看法； . 可编辑 B 、用一两句表明该字在诗句中的准确含义； C 、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。 D 、适当联想和想象，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 公式：含义+( 手法 )+ 表达作用（应关注词语的不同词性） 2.鉴赏关键词型 提问方式： （ 1）某词
8、是全诗的关键，为什么？ （ 2）本诗中哪个词是关键词？请找出来并分析它的作用。 解题方法：该词对突出主旨有什么作用；该词在诗中结构上有什么作用。 公式：对主旨的作用+在结构上作用 四、鉴赏表达技巧型 提问方式： 这首诗采用了何种表现手法（艺术手法、修辞）？ 诗人是怎样抒发自己的感情的？有何效果？ 答题步骤与要点： 准确指出诗中运用了什么表现手法或技巧； 结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容；这种手法表达了诗人怎样的感情，表现怎样的主旨。 公式：手法 +表达作用（句意+文意 +主旨情感） 表现手法 ：对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面 结
9、合、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染用典、动静结合、借景抒情、 情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、 以乐景写哀情、以哀景写乐情、想象、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀 修辞手法 ：比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问、互文、夸张、拟人 双关、比兴、用典等。 表达方式 ：抒情、议论、叙述、描写、说明等。 托物言志诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作， 就是从正面着意描写。 烘托
10、本是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧 面着意描写，作为陪衬。 动和静艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。 虚和实虚实结合的写法，可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。柳咏雨霖铃上片寒蝉凄切，对长亭晚 是实写。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节，便纵有千种风情，更与何人说。是虚写。全诗虚实相生，收到 相得益彰的效果 对照又称对比，就是把对立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相叙，以增强艺术效果的表现手法。 . 可编辑 用典作用：言简义丰 反复作用：强化情感，形成回环往复的美 排比作用：增强语
11、势，节奏美和韵律美，使感情抒发强烈 比兴作用：生动形象，扩大诗歌意境，丰富诗歌内容 叠字作用：声律和谐，突出景物特征，营造意境氛围 五、理解诗句意义型 提问方式： 某句该如何理解？请结合全诗分析。 某句包含了哪些意思？请结合诗歌简要赏析 试从内容主旨鉴赏这首诗？ 答题步骤与要点： 阐明诗句表面意思，并发掘其深层含义； 指出诗句的描写作用，或表达了怎样的感情和主旨。 公式：表意 +深意+（手法） +感情主旨 +评价 思想感情 : 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰 慕、激愤、坚守节操、忧国忧民; 愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、
12、仰慕、惜别、依恋、豪迈、 闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 内容 ：思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等 六、评价观点态度型 提问方式： 有人认为本诗表达什么，有人认为则是表达什么，你同意哪种看法？ 答题步骤与要点： 明确表明你的观点； 结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由。 公式：观点 +理由（表现手法、形象特征，主旨） 七、鉴赏诗歌的语言风格 设问方式： 1.这首诗歌在语言上有何特色？ 2.这首诗歌具有怎样的语言风格？ 3.分析诗歌的语言特色？ 解题方法：明特色（用一两个词准确点明整首诗的语言特色）、举例证（结合诗中语句、内容及思想感情 具体分析这种特色） 、析情感（表达了作者怎样的思想感情）。 语言特点 含蓄、幽默、风趣、直露、洗练、沉郁、委婉、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、 . 可编辑 准确传神、言简意丰、音韵和谐等。平实淳朴、含蓄委婉、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽 刺、雄浑磅礴、豪迈奔放、沉郁顿挫、悲凉慷慨、英俊飒爽
