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1、. 整理范本 单元备课（第一单元） 一、 课标研读： 课标指出： “语文教学要以读为本” ，教学时要通过引导学生读 课文、赏图画、品词句、悟情感等一系列环节，力图培养学生的理解能 力、思维能力、观察能力、想象能力。 二、教材分析： 本单元的单元主题是“日月星辰”。选入主体课文海上日出、 火烧云，“快乐读书屋”中选入古诗词四首和天上的星星。 在能说会写板块中编有“谈一谈观察的景象和感受”、“观美景写感 受”等口语交际和习作。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能 训练、语言积累、知识介绍等内容，这些内容具有扩展性、学科性和实 践性。 三、学情分析 ： 学生的阅读理解能力较强， 本单元教学坚持以
2、读为本， 通过读课文、 赏图画、品词句、悟情感等环节，力图培养学生的理解能力，思维能力， 想象能力和语言表达能力。充分运用多媒体课件辅助教学，使图文、音 像并茂，激发学生兴趣与作者情感产生共鸣。 四、教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。 . 整理范本 2、认识 22个生字，能正确、美观地书写生字。 3、学习作者观察事物和积累材料的方法。 4、能够有序表达，说话有条理。 5、培养学生的观察能力，让学生学会热爱大自然，热爱生活。 五、教学重、难点： 1、理解课文的主要内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。 2、培养学生的观察能力，并对观察的事物有自己的体验。 六、教
3、学媒体： 多媒体课件小黑板 七、教学策略： 以读为主，让学生在读中感悟，读中体验，读中想象，以读激情， 以读悟情，营造开放的课堂环境。 八、课时分配： 1、海上日出2课时 2、火烧云2课时 快乐读书屋一2课时 能说会写4课时 语文七色光一1课时 . 整理范本 第二单元（单元备课） 一、 课标研读： 本单元安排的内容意在让学生从课文中学习按事情发展顺序记叙事 件的方法和抓住人物的动作、语言、神态表现人物的内心世界的描写方 法。 二、教材分析： 本单元的主题是“抗日烽火” 。编有主体课文歌词两首 、 狼牙山 五壮士 ， “快乐读书屋”中编有平型关首战告捷、 一个有缺口的馒 头 。通过对这些描写抗日
4、战争的诗文的学习，增加学生对我国近代史上 重要篇章抗日战争的了解，激发爱国主义热情。在“能说会写”板 块中编有“举行一次抗日英雄事迹报告会”和“写一篇读（观）后感”， . 整理范本 让学生围绕抗战这个主题来提高自己的口语表达能力和写作能力。“语文 起色光”中安排了语文基础知识和基本技能训练。语言积累，历史知识 介绍和综合性实践活动， 这些内容具有扩展性， 学科间关联性和实践性。 三、学情分析： 抗日烽火年代，孩子们仅凭语言文字的感受是无法有深刻的体会的， 因此课前预习，收集影像、文件材料，对战争岁月有初步的了解后，再 深入学习本单元的内容，这样会让孩子们更容易接受。 四、教学目标： 1、通过这
5、些描写抗日战争的诗文的学习，增加学生对我国近代史上 重要篇章抗日战争的了解。激发爱国热情。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学习并掌握单元生字、新词。 4、理解课文内容，体会文中的人物思想感情。 五、教学重点、难点： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会文中的人物思想感情。 3、通过这些描写抗日战争的诗文的学习，增加学生对我国近代史 上重要篇章抗日战争的了解。激发爱国热情。 六、教学媒体： 多媒体课件小黑板 . 整理范本 七、教学策略： 采用“以读为本”的教学策略，在教学中应该让学生多读，在读中 理解，在读中感悟，在读中升华。使学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
6、 八、课时分配： 3、歌词两首2 课时 4、狼牙山五壮士2 课时 快乐读书屋二2 课时 能说会写二 4 课时 语文七色光二1 课时 测试2 课时 第三单元（单元备课） 一、 课标研读： . 整理范本 本单元安排的内容意在让学生学习一些道理，培养他们的品质。所 以教学设计注重培养学生的阅读理解和感悟能力。 二、教材分析： 本单元的主题是“童年趣事” 。编有主体课文捅了马蜂窝 渡 河少年 ； “快乐读书屋”中编有做毽子和读不完的大书。通过学 习这几篇富有童心童趣的课文，可以让学生在重温儿时旧梦中愉快地学 到相的语文知识。在“能说会写”板块中编有“编一出小剧演一演”和 “童年趣事”等口语交际和习作。
7、 “语文七色光”中安排了语文基础知识 和技能训练、语言积累、知识介绍和听记训练等内容，这些内容具有扩 展性、学科间的关联性和实践性。 三、学情分析： 进行阅读教学时，要注要坚持语文课的特点，要让学生在学习语言 文字的同时，回顾成长的历程，体验一下成长的快乐。 四、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容及课文所讲的道理 3、文中的对话描写，要根据课文的内容读出不同的语气。 4、认识本单元 28 个生字，会写本单元的25 个生字。 五、教学重点、难点： . 整理范本 1、理解重点词语、句子含义、体会人物的内在精神。 2、理解课文内容、背诵部分课文。 六、教学媒体： 多媒体课
8、件小黑板 七、教学策略： 教学中立求让学生自主探究， 从课文细腻传神的语言中去发现感悟 文字背后的智慧和情感。 八、课时分配 ： 5捅了马蜂窝 -2 课时 6渡河少年-2 课时 快乐读书屋三-2 课时 能说会写三-4 课时 语文七色光三 -1 课时 . 整理范本 第四单元（单元备课） 一、 课标研读： 本单元安排的内容意在让学生学习做人的道理，培养他们舍己为人 的品质。教学中应注重培养学生的阅读感悟能力。 二、教材分析： 本单元的单元主题是“无私奉献” 。编有主体课文血染的实验报 告和开天辟地，快乐读书屋中编有购买上帝的男孩儿和从天 上偷来的火种。通过对这几篇赞美古今中外为别人、为人类甘心奉献
9、的 人物事迹的学习， 学生们定会产生崇敬之情。 在能说会写板块中编有 “感 谢”和“和奶奶在一起”，让学生在口语交际活动中了解感谢的技巧，习 作既可以让学生围绕单元主题进行拓展，语文七色光的内容具有扩展性， 学科间的关联性和实践性。 三、学情分析： . 整理范本 发挥学生的主体作用，以读为本，充分调动学生的阅读积极性，努 力挖掘教材中的情感因素，以故事情节为主线，让学生在互动和感情中 学习，培养学生学习语文的兴趣。 四、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，学习课文的写作方法。 3、认识 35个生字，学会写 24个字，能写得正确，美观。 4、学会站在帕特鲁普的角度思
10、考问题，写出他内心应有的真实感 受和对老人的感激之情。 5、掌握把反问句变成陈述句的方法。 6、教育学生要有为人类造福的思想。 五、教学重、难点： 1、通过对文章的细节描写的理解，体会老科学家那无私奉献的 伟大精神。 2、有感情地朗读课文，感受爱心是人类的一种崇高的情感。 六、教学媒体： 多媒体课件小黑板 七、教学策略： 以读为媒体，搭建起学生与文本之间的情感桥梁，引导学生在语 言文字中体验、感悟人物的崇高品质。 . 整理范本 八、课时分配： 7、 血染的实验报告2 课时 8、 开天辟地2 课时 快乐读书屋四2 课时 能说会写四4 课时 语文七色光四1 课时 测试2 课时 第五单元（单元备课）
11、 一、 课标研读： 本单元安排的内容意在让学生体会诗文中蕴涵的强烈的同情弱者的 人文精神。 二、教材分析 ： . 整理范本 本单元的单元主题是“同情弱者” 。编有主体课文卖火柴的小女 孩和古代诗歌三首 ， “快乐读书屋”中编有我想对他们说声“谢 谢” 和父母心。通过对这几篇课文的学习，让学习体会诗、文中蕴 涵的强烈的同情弱者的人文精神。在“能说会写”板块中编有口语交际 和习作训练“安慰”、 “和奶奶在一起的时候” 。 “语文七色光”中安排了 语文基础知识和技能训练、语言积累、古诗句欣赏、文化知识和填写读 书卡活动。 三、学情分析： 进行教学时， 由于有的课文中写的内容与学生生活距离比较远，教
12、师应加以适当引导，让学生在自主地感悟、体验中学习语言。 四、教学目标： 1、理解本单元课文的主要内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系上下文理解重点词句的含义，体会作者所表达的思想感情。 4、会写本单元生字。 五、教学重点、难点： 1、理解课文的主要内容 2、背诵部分课文，体会作者所表达的思想感情 六、教学媒体： 多媒体课件小黑板 . 整理范本 七、教学策略： 以读为媒体， 搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引导学生在语言 文字中体验，感悟人物的崇高品质。 八、课时分配： 9、卖火柴的小女孩子-2 课时 10、古代诗歌三首-2 课时 快乐读书屋五- -2 课时 能说会写五-4 课时
13、 语文七色光五-1 课时 . 整理范本 第六单元（单元备课） 一、 课标研读： 本单元安排的内容意在让学生学习做人的道理，所以教学设计注重 培养学生的阅读理解和感悟能力。 二、教材分析及资源开发： 本单元的单元主题是“奇思妙想” 。编有主体课文最佳路径和 草船借箭， “快乐读书屋”中编有哥伦布竖鸡蛋和孙悟空龙宫 借宝 。通过对这几篇课文的学习， 可以让学生从文中主人公身上发现智 慧的闪光点，发现独特的解决问题的思路。在“能说会写”板块中编有 口语交际和习作训练“提出不同意见” 、 “XX 你真聪明” 。 “语文七色光” 中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、综合实 践活动等。
14、 三、学情分析： 由于有的课文中写的内容与学生生活距离比较远，教师应加以适当 引导，让学生在自主地感悟、体验中学习语言。 四、教学目标： . 整理范本 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解本单元课文的主要内容。 3、联系上下文理解重点词句的含义，体会作者所表达的思想感情。 4、会认和会写本单元的生字。 五、教学重点、难点： 1、理解课文的主要内容，体会文中表达的思想感情。 2、理解重点词句的含义，体会作者所表达的思想感情 六、教学媒体： 多媒体课件小黑板 七、教学策略： 以读为媒体，引导学生在语言文字中体验，感受作者表达的思 想感情。 八、课时分配： 11、最佳路径-2 课时 12、草
15、船借箭-2 课时 快乐读书屋六-2 课时 能说会写六-4 课时 语文七色光六-1 课时 . 整理范本 第七单元（单元备课） 一、 课标研读： 本单元安排的内容意在让学生受到坚持不懈，不达目的誓不罢休的 精神的感染。所以教学设计注重培养学生的阅读理解和感悟能力。 二、教材分析及资源开发： 本单元的单元主题是 “持之以恒”。编有主体课文 挑山工和愚 公移山 ， “快乐读书屋”中编有滴水穿石的启示和白色金盏花。 通过对这几篇课文的学习，可以让学生受到坚持不懈，不达目的誓不罢 休的精神的感染。在“能说会写”板块中编有口语交际和习作训练“愚 . 整理范本 公移山精神过时了吗？” 、 “持之以恒”。 “语文七色光”中安排了语文基 础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、窗外事等。 三、学情分析： 由于本单元内容比较贴近学生生活，对学生来说比较容易理解和感 悟。 四、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解本单元课文的主要内容。 3、联系上下文理解重点词句的含义，体会作者所表达的思想感情。 4、会认和会写本单元的生字。 五、教学重点、难点： 1、理解课文的主要内容，体会文中表达的思想感情。 2、理解重点词句的含义，体会作者所表达的思想感情 六、教学媒体： 多媒体课
