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1、,说明文复习专题,说明对象,说明内容,说明方法,说明顺序,说明语言,说 明 文,说明对象,说明内容,说明方法,说明顺序,说明语言,事物说明文 事理说明文,抓住说明 对象的特征,下定义分类别 作诠释打比方 举例子列数字 作比较摹状貌 作引用 列图表,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,准确 平实 生动,说 明 文,什么是说明文,说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。,基础知识回顾,说明文的类别,事物说明文,事理说明文,旨在介绍某一事物的特征,旨在讲明事因、物因,如苏州园林,如花儿为什么这样红,说明对象是某个抽象事理,说明对象是具体
2、事物,一：把握说明对象及其特征,什么是说明对象?,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,什么是说明对象的特征?,所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.,练一练：找出说明的对象及其特征。,1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 这段文字的说明对象是（ ），它的特点是（ ）。,南极大陆,神奇,2、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库
3、。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 这段文字的说明对象是（ ）， 它的特点是（ ）。,森林,有吞吐功能,二、 理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。,古-今；春-冬；早晚；开始结束,近-远、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象-本质；原因-结果；整体-部分； 概括-具体；主要-次要；一般-特殊,花 红 （现象）,解释花为什么红 （原因）,花儿为什么这样红,逻辑顺序,练一练：判断下面两段文字采用哪种说明
4、顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 （二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,说明顺序的归纳方法:,一、抓住显著的语言标志: 1、时间顺序的语言标志是表时
5、间的词语； 2、空间顺序的语言标志是表方位的词； 3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。 二、把握文章段落层次,1、下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质； 作用：科学准确的揭示本质特征 答题模式：用简明而科学的语言揭示（概括）了（说明对象）的本质特征，使说明更加严密、科学。 2、作诠释：介绍或解说事物、事理的性质与特点。 作用：通俗易懂、给人以清晰的认识，更便于理解。 答题模式：用通俗易懂的语言对 （什么事物）的（什么特性/事理）加以具体的解释说明，使读者对（它的特性 ） 有更进一步的了解。,三、说明方法及作用,三、说明方法及作用,“作诠释”与“下
6、定义”的区 通常两者采用“什么是什么”的模式。如果两边的内容能互换，就是下定义。否则，就是作诠释。,三、说明方法及作用,3、分类别：按一定的标准，把事物分成若干类别，分别加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集中的所有内容都分完。 作用：条理清晰。 答题模式：对 （什么事物）的 （什么特性/事理）分门别类加以说明，或者从 几个方面分别说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更有条理性。,如看云识天气按光彩分：晕、华、虹、霞,4、打比方：用比喻的方法把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。,作用：生动形象,增加趣味性。 答题模式：将（本体）比作 （喻体），从而生动形象地说明了（什么事物）
7、的（什么特性/事理），增强了文章的趣味性或生动性。,5、作比较：用生活中熟悉的事物同要说的事物相比较，一定有两个方面。,作用：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 答题模式：把某事物（理）的（某特性）和 （其他事物/理的特征）加以比较，突出或强调了 （说明对象）的（什么特性/事理）,6、列数据：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法 作用：准确,令人信服 答题模式：用具体的数据说明了（什么事物）的 （什么特性/事理），使说明更准确、更具体，更有说服力。 7、举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 作用：具体，给人留下深刻印象。 答题模式：通过列举
8、事（物）具体的对（说明对象）的（什么特性/事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。,8、摹状貌,通过具体的描写揭示事物的特征,作用：使说明对象说的更具体、生动. 答题模式：对（什么事物）的（什么特性/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。,9、列图表：画出图表说明繁杂、抽象的事理,作用：直观、形象、具体 答题模式：用直观的示意图或者表格的方式对（什么事物）的（什么特性/事理）加以说明，使说明更简明、更直观。,10、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。 作用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩,引用资料有以下几种形式：A、引用具体的事例
9、；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，也增强了文章的趣味性。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强文章的趣味性。E、引用资料在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。）,说明方法及作用,举例子 具体形象,有说服力,分类别 条理清晰,打比方 生动形象,列数字 准确具体，令人信服,作比较 突出强调特点,引资料 准确，增强说服力,下定义 科学、准确,作诠释 具体的解释说明,画图表 直观、形象 摹状貌 更具体、生动.,总览表,练一练：说出下列句子使用的说明方法,1、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质 2、（中国石拱
10、桥） 有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。,下定义,举例子,列数字,4、“地中海沿岸被称为西方文明的摇篮”，“有些部分逐渐变成荒漠”。 5、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战，一种可以称为阵地战。 6、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 7、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放,打比方,分类别,打比方,摹状貌,8、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ 摹状貌 ） 9、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫
11、纱。（ 打比方 ） 10、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ 引资料 ）,11、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 12、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。 13、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 14、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。,（引资料）,（下定义）,（作诠释）,（举例子）,15.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 16、驰名世界的凡尔赛宫是人
12、类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 17、星云分为亮星云和安星云。 18、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,（列数字、作比较）,（打比方）,（分类别）,（摹状貌）,说明方法的注意事项 说明方法用三个字表达，表述要规范。 不要与修辞方法、表达方式混淆，,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法,有何表达效果?,1、用了打比方的说明方法，使句子生动形象。,3、这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征
13、，给读者留下深刻的印象。,2、用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。,回答模式： “这段文字运用了（说明方法），准确的/具体的/生动的/清楚的说明了（说明对象）的特点。”起到 的作用。,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上,说明方法:_,作用:_,作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,活学活用,森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现
14、的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。 这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。,活学活用,列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。） 作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出了森林翼龙体形的娇小。） 打比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。）,活学活用,注意：对“说明方法作用”的辨析
15、，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。,活学活用,实 战 演 练,我很棒，我能拿满分,实战演练：,1蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 （_） 其作用是:_,打比方,能够形象生动地说明蚕身躯奇妙的加工作用的特征，增强文章的趣味性。,2别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（_）,作比较,其作用是:_,能够更加突出强调（说明对象）人类吃熟食的特点.,3、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,说明方法:_,作用:_,举例子,通过举例子,具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。,说明方法:_.作用_,4、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,下定义,用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。,四、说明文语言特点：准确、平实，生动,命题方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语能否换成另外一个词语，为什么？,阅读指导,表数量词语的合理运用（确数或约数） 修饰、限制词语的精心选择； 表示肯定、否定、估计、推测等语气的词语，或句子语气的得体与分寸感,（一）说明文语言的准确性,要求理解的词语一般有两种情况： 1、
