《2019版高考生物一轮课时分层集训《08 酶和ATP》(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物一轮课时分层集训《08 酶和ATP》(含解析)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层集训(八)酶和ATP(建议用时：45分钟)(对应学生用书第279页)A组基础达标1(2018山东潍坊统考)下列关于酶的叙述，正确的是()A正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关B酶为化学反应提供活化能C细胞中所有酶的合成都受基因控制D胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性C人是恒温动物，正常情况下人体内酶的活性不受环境温度影响，A错误；酶通过降低化学反应活化能促进化学反应的进行，而不是为化学反应提供活化能，B错误；绝大多数酶的本质是蛋白质，少数酶的本质是RNA，它们的合成都受基因控制，C正确；胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶的活性受环境pH的影响，D错误。2(2
2、018上海嘉定一模)甲醇本身对人体只有微毒，但进入肝脏后，在醇脱氢酶的催化下可转化成具有剧毒的甲醛。用乙醇治疗甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲醛产生。下列符合使用乙醇前(a)和使用后(b)醇脱氢酶反应速率变化规律的图是()C甲醇在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。由于乙醇能与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心，从而减少甲醛产生。使用乙醇前，甲醛能正常产生，而使用乙醇后，乙醇与甲醇竞争，导致甲醛产生减少，但仍有产生，不会降至零，且两曲线均从原点开始。3下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是()AE1是酶促反应的活化能，A和C曲线
3、是酶促反应曲线BE2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线CE3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线DE2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线D酶能降低化学反应的活化能，故E2是酶促反应所需要的活化能；酶加快反应速率，但不改变平衡，故曲线C是酶促反应。4(2018潍坊期末统考)下列操作不会降低胃蛋白酶活性的是()A烘干制取胃蛋白酶粉剂B将酶溶液的pH维持在1.5C在04 下保存酶制剂D在酶溶液中加入重金属离子B高温破坏酶的空间结构，而使酶失活，A错误；胃蛋白酶的最适pH值为1.52.2，将酶溶液的pH维持在1.5，不会降低胃蛋白酶活性，B正确；低温抑制酶的活性，C错误；重
4、金属使蛋白质变性，胃蛋白酶的化学成分是蛋白质，在胃蛋白酶溶液中加入重金属离子会使胃蛋白酶变性，D错误。5(2018邯郸二模)下列与酶相关实验的叙述，正确的是() 【导学号：67110030】A探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定D探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同 温度下保温C探究性实验的实验结果是未知的，验证性实验的实验结果是已知的，A错误；低温能够降低酶活性，但是低温条件下，酶的空间结构稳定，高温会破坏酶的空间结构，B错误；探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性
5、时，不能用碘液进行鉴定，因为蔗糖不管能否被淀粉酶分解，都不能用碘液检测出来，C正确；酶具有高效性，故探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后，再将相同温度条件下的酶和底物混合，保证反应是在特定温度下进行的，D错误。6(2018唐山市一模)下列关于ATP的叙述，错误的是()A细胞质和细胞核中都有ATP的分布B原核细胞合成ATP时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能C放能反应一般与ATP的合成相联系D神经元释放神经递质需要ATP供能B细胞质和细胞核中的生命活动都需要ATP直接提供能量，都有ATP的分布，A正确；原核细胞合成ATP时能量可来自细胞呼吸释放的化学能，有些也可来自于光合
6、作用，如蓝藻，B错误；吸能反应一般与ATP水解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系，C正确；神经元释放神经递质需要消耗能量，由ATP供能，D正确。7(2018名校冲刺卷)下列生理过程伴随着形状改变，其中不一定需要ATP供能的是()A在胰岛素分泌过程中细胞膜的形状发生改变B在篮球比赛等运动过程中骨骼肌发生收缩C载体蛋白协助运输葡萄糖过程中形状发生改变D植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离后自动复原C胰岛素分泌到细胞外的过程属于胞吐，需要ATP供能，A错误；在篮球比赛等运动过程中，骨骼肌的收缩需要消耗ATP，B错误；载体蛋白运输葡萄糖时可能不需要ATP，如葡萄糖通过协助扩散进入哺乳动物成熟红细
7、胞；也可能需要ATP，如葡萄糖通过主动运输进入小肠上皮细胞，C正确；植物细胞在KNO3溶液中发生质壁分离后，会通过主动运输吸收钾离子和硝酸根离子，细胞液浓度增大后，会吸水而自动复原，D错误。8(2018青州质检)下列关于酶和ATP的叙述，正确的是()A同一种酶可存在于不同的组织细胞中B酶可调节机体的代谢活动CATP分子中含三个高能磷酸键DATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解A同一种酶可存在于不同的组织细胞中，如细胞呼吸酶存在于所有细胞中，A正确；酶只有催化作用，不能调节机体的代谢活动，B错误；ATP分子中含两个高能磷酸键，C错误；ATP的合成不一定伴随着有机物的氧化分解，如光反应中ATP的合
8、成，D错误。9某同学将马铃薯磨碎，用过滤得到的提取液进行了三次实验：实验：将每支试管控制在30 条件下，按下表操作。试管编号ABCD设定pH3579振荡后加入马铃薯提取液1 mL1 mL1 mL1 mL加入过氧化氢溶液2 mL2 mL2 mL2 mL结果每支试管都产生气体。请回答：(1)该实验的主要目的是_。(2)该实验的自变量是_，因变量是_。(3)实验均在30 下进行的原因是_；_。实验：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验，分别测定实验、中过氧化氢在相同时间内的含量变化，绘制成如图所示的曲线。请回答：(1)曲线A是实验_(填“”或“”)的结果。(2)曲线A和B中，过氧化氢含量
9、的最低点位于横坐标同一位置的原因是_。实验：对提取液进行高温处理后重复实验。请在图中画出过氧化氢含量的变化曲线。答案实验：(1)探究不同pH对酶活性的影响(2)pH过氧化氢酶的活性(3)30 时过氧化氢酶的活性比较高排除温度(无关变量)变化对实验结果的影响实验：(1)(2)同一种酶的最适pH是一定的实验：10将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示。然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验(提取液中还原性物质忽略不计)：甲组(20 )乙组(40 )丙组(100 )(1)若
10、向A、C、E三支试管中分别加入适量的斐林试剂，水浴加热一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_；砖红色较深的试管是_，颜色较深的原因是_；不变色的试管是_，不变色的原因是_。(2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是_。(3)以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？(只要求写出设计思路)_。解析本题考查温度对酶活性的影响。玉米种子萌发时，要将胚乳中的淀粉转化成小分子可溶性糖类(如麦芽糖)，发芽的玉米子粒提取液中含有大量淀粉酶。(1)在题图，A、C、E三支试管
11、中，E试管因温度过高，其中的酶失活不会产生还原糖，A、C试管中的淀粉酶可以催化淀粉水解生成还原糖，因此这两支试管有砖红色沉淀，C试管比A试管更接近最适温度，其中的酶活性较高，产生的还原糖较多，即砖红色沉淀更多。(2)若B、D、F三支试管加入碘液后均出现蓝色，说明三支试管中均有淀粉剩余。(3)题中实验温度是20 、40 、100 ，20 比40 时的颜色要浅，说明酶活性的最适温度一定高于20 ，100 时酶活性已经丧失，所以可以就在二者之间设置一系列温度梯度进行实验，实验要注意单一变量原则、对照原则等，并以与上述试剂发生颜色反应的程度为指标确定酶的最适温度。答案(1)A和CC淀粉酶在40 时活性
12、相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多E酶失活(2)剩余的淀粉遇碘变蓝(3)在20 和100 之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致。以反应液和上述试剂(或答碘液或答斐林试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度B组能力提升11(2018湖北模拟)下列关于生物体内ATP的叙述，正确的是()A酵母菌进行无氧呼吸的各反应阶段均生成少量ATPB运动时肌肉细胞中ATP的消耗速率远高于其合成速率C线粒体和叶绿体中消耗H过程伴随着ATP含量增加D突触前膜释放神经递质的过程中常伴随着ATP的水解D无氧呼吸包括两个阶段，其中第一阶段能生成少量ATP，第二阶段不能产生ATP，A错误；运动时肌肉细胞消耗ATP的速率和合成速率处于动态平衡，B错误；叶绿体主要进行光合作用，光反应阶段产生ATP和H，用于暗反应阶段，消耗H、ATP，C错误；突触前膜释放神经递质的方式为胞吐，该过程需要ATP参与，D正确。12(2018石景山区期末)某兴趣小组为了探究温度对酶活性的影响，用打孔器获取新鲜的厚度为5 mm的三片土豆，进行了如表实验。有关叙述错误的是()实验步骤土豆片A土豆片B土豆片C处理静置煮熟后冷却冰冻
