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1、1 写作训练之心理描写 一、写作指导 1、 什么是心理描写？对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、 感触、 联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。在众多的写作手法当中，最能 揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。 2、怎样进行心理描写？ 3、心理描写应注意： （1）心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理 活动，从而表现人物的思想性格。 （2）心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 （3）心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面 描写等。 二、写作训练 （一）内心独白法 这种方法，一般
2、常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、 想到”等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章 中人物的内心来表现人物的心理活动。 【示例】一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动： 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再 也不踢球了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情， 你让我过了这 一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 2 【练习】奶奶给了我无尽的快乐， 也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默 地对奶奶诉说：（补上内心独白） （二）
3、梦境幻觉法 人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、 最 想听到、最怕看到或听到的， 把这些详细地描绘下来， 就能十分准确地表现人物 的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见” “仿 佛听到” 等。 【示例】当考试考砸了： 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹， 不能 呼吸。我又仿佛看到 了老师满面的怒容， 仿佛听到 了父母悲伤的叹息声和旁人的 嘲笑声。 【练习】姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不 要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（补充我的心理活动） （三）环境衬托法 一个人在不同的心
4、情时看相同的景物，会产生不同的感受。 没有单纯的景物 描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等。 【练习】（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。看 着好友狡黠的笑容， 突然明白她带我出来游玩的用意： 我已被学业的丝束于蚕茧， 不收拾心情很难褪茧成蝶。 芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。 这眷眷 的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心！ 3 （四）细节烘托法 人物的一举一动， 都是人物内心世界的外在体现，通过刻画人物的动作、 语 言、神态，可以从侧面反映人物的心理活动。 【示例】当试卷发下来时： 试卷静静地反躺在桌上。 我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜 红的“ 4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到 试卷底下，用力一翻，随着 “啪” 的一声，我看到了我的分数 48， 可怜的 “48” ， 我“唉”了一声便瘫在桌上。 【练习】描写一段一个学生上课走神突然被老师提问的情节，用神态表现他的紧 张心理。 这时，一声“ * ，你来回答！”打断了他的思绪， 三、作文提纲 我好想 题目：我好想 中心（情 / 品/ 理） ： 事件（一句话概述）： 心理变化： （1） （2） （3） （4）
