《三年级上册数学教案-1.1认识克︳西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-1.1认识克︳西师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学 内容 认识克教师 教学设计 教学 目标 1. 在具体的情境中， 使学生感受并认识质量单位克， 初步建立 1 克质量的概念，知道用字母 g 表示克。 2. 认识常见的秤，知道用天平秤称量物体质量的方法。 3. 培养学生的动手能力和估量意识的能力。 教学 重点 感受并认识质量单位克，初步建立1 克的概念。 教学 难点 了解用天平称称量物体的方法。 教 学 过 程 一、情境引入 1. 多媒体播放课件 教师：请大家看老师收集的这些场景，说说你从中获得了哪些信 息。 学生 1：张阿姨用电子秤称出500 克茄子， 1 千克白菜。 学生 2：王叔叔用磅秤称出一筐鱼重45 千克。 学生 3：张大妈在菜市
2、场买了2 斤西红柿， 1 斤 3 两黄瓜。 2、小结：同学们现在已知道称量物品质量的工具和物品质量的 常用单位，其中公斤、斤、两种都是中国传统的计量单位，克、 千克、吨都是国际通用单位， 今天我们就一起来认识克。 （板书： 认识克） 二、探究新知 1. 认识称物品质量的工具秤。 教师：想要知道物品有多重，怎么办呢？（用秤称） 教师：同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们就要用到 计量物品轻重的工具秤，我们先来认识几种常见的秤（课件 出示），你们认识这些不同的秤吗？谁来介绍一下？ 学生 1：依次介绍课件上秤的名称（磅秤、台秤、盘秤，天平秤、 电子秤）。 教 学 过 程 教 学 过 程 学生
3、2：介绍各种秤的使用方法。 教师补充 2、认识克 （1）称一称 教师：我们认识了各种秤， 请同学们用天秤称一称， 物品有多重， 下面各小组在组长的组织下，从老师给你们准备的白砂糖中，分 别秤出 1g、2g、3g、4g 糖，看哪个小组操作有序。动作快？按 要求称出糖后，观察各份糖的多少 学生操作称糖，教师巡视指导。 活动小结： 大家观察了称出的 1g、2g、3g、4g糖，有什么感受？ 引导学生感受 1g 糖看上去很少，感觉很轻。 （2）掂一掂 教师，我们身边有很多物品都很轻，比如这枚硬币（呈现1 角硬 币，介绍 1 角硬币重 1g），让学生用手掂一掂自己手中的1 角硬 币的质量和 1 克糖的质量
4、谈谈感受，（物品放在手中很轻）。 活动小结：计得较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母 g 表示（板书：克 g） （3）议一议 教师：生活中计量哪些物品的轻重可以用克作单位？ 先小组内讨论，然后全班交流 学生 1：一个纽扣的质量可以用克作单位。 学生 2：一颗草莓，一支铅笔的质量可以用克作单位。 学生 3：一个苹果，一袋薯条 学生交流后，课件出示克作单位的实物图片（如：一个纽扣、一 个乒乓球、一枚回形针、一个粉笔头）。 教师：你见到的哪些物品包装上用到了“克”。 三、巩固练习 1、填一填 学生独立完成教科书第2 页“填一填”完成后汇报。 教师：你是怎样确实读数和读数单位的 小结：秤上的标注
5、是 g, 读数就以克作单位， 指针指着多少就是多 少克。 2、填空题 （1）计量较轻的物品有多重，通常用（）作单位，克用字母 （）表示。 （2）1 枚 1 角硬币大约重（），1 个鸡蛋约重（），1 个梨 约重 150（）。 学生独立完成集体订正。 3、判断对（）错（） （1）100g糖比 100 g 方面重。（）。 （2）要想知道物品的轻重，可以用工具来秤（）。 （3）数量多的物品就比少的重（）。 学生独立完成师点拨。 四、课堂小结 教师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教师引导学生回忆克是计量物品较轻的单位。 用字母 g 表示。 板书设计 认识克 计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g 表示。 教 后 记
