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1、沪科版九年级物理课件:第十七章从指南针到磁浮列车铠一节磁是什么第十七章从指南针到碟浮列车学点1认识磁现象阅读教材P138“认识磁现象“,完成下列填空:问题1:举例说明磁的应用:冰箱的磁封、_指南针、问题2:磁体的指向性和两个磁极:将条形磁体水平悬吊起来,使其在水平范围内能够自由转动,最终静止时总是一端指南,一端指北。指南的一端叫做_S_极(用字母磁北表示),指北的一端史做_N_极(用字母瑞卤表示)。第十七章从指南针到碟浮列车问题3:磁极间相互作用规律:同名磁极相互,异名磁极相互*F动堆M磁体问题4:磁化我f|把厚来不显磁性的物质通过蒯_等方式使其屠辽程叫做磁化能够被磁化的物质叫如藿第十七章从指
2、南针到碟浮列车问题5:如图17一1一3所示,将一块磁体分成若干块小磁体,发现无论分成多少块,每一小块均有_两_个磁极。E一一一二【“一sE图17一1一3第十七章从指南针到碟浮列车拓展提升:(1)磁体的两端磁性量强,中间磁性最弼。(均选填“最强“或“最弱“)(2)用一根钢棒的一端靠近小磁针的N极,小磁针被服引,存在两种可能:一是钢棒本身没有磁性,小磁针因为具有_磁性_而和钢棒相互服引;二是钢棒有磁性,且和小磁针靠近的一端是_S_极。此时,若想判断钢棒有没有磁性,可以再将钢棒的另一端靠近小磁针的M极,若5$饰,则说明钢棒本身无磁性;若,则说明钢棒本身有磁性。第十七章从指南针到碟浮列车学点2磁场实验
3、1:用细绳将一块条形磁体悬挂起来,再用古一块条形磁体靠近它,当两磁体的磁极相对阡,如N极与8极相对(如图17一1一4所示),你会观察到二者_相互吸引,产生此现象的原因是吊碳吸引_。由此可知磁体之间废有接触却存在力的作用是什么物质在传递着磁极间的相互作用呢?第十七章从指南针到碟浮列车实验2:将铁局均匀地撒在玻璃板上,再将玻璃板放置在条形磁体上方,然后轻轻敲打玻璃板,观察铁屑的分布情况。如图17一1一5所示,我们发现铁局有规律地分布着,这是为什么呻?图17一1一5第十七章从指南针到磁浮列车实验分析:(阅读教材P139最后一个自然段)分析上面的两个实验可知,磁体周围存在着一种看不见、摸不着的、能够传
4、递_碟极闰相互作用的物质,人们把这种物质称为_磁场。第十七章从指南针到磁浮列车实验解释:(阅读教材P140第一自然段)如图17一1一6所示,铁屑在不同磁体周围有不同的分布图像,这是因为不同磁体周围的磁场_不回。铁局在碟场中被_磁化_,一个铁屑相当于一个_小磁针,它们在_磁场“的作两条形磁体异名磁蹄形磁体周极周国的铁局分布围的铁屑分布图17一1一6条形磁体周围的铁局分布第十七章从指南针到磁浮列车学点3磁感线一一一种描述磁场的方法阅读教材140“磁感线一一一种描述磁场的方法“,完成下列填空:问题1:磁感线的定义为了形象直观地描述磁场,物理学中人为地引入了磁感应线(简称磁感线),即用_带箭头的曲线_来搂述磁场的标些特征和性质。说明磁感线是人们为了描述磁场的标些特征和性质而人为引入的一些假想的曲线,这说明磁感线不是客观存在的。
