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1、第一章 声现象复习,中华上中 whc,一、声音的产生与传播,考点1：声音的产生,声音是由什么产生的？ 振动。 如何感觉出该同学手中的音叉发出的声音由振动产生?,通过比较发声与不发声的区别,比较法,从上述各种情况等总结从而归纳得出：声音是由物体振动产生的，采用了什么物理方法？ 归纳法,上图中显示不易观察的物体的振动，用了什么物理方法？ 转化放大法,例题与练习,P9 例1 P10 3,考点2 ：声音的传播,1、声音可以什么中传播？不可以在什么中传播？ 声音可以在固、液、气体中传播。不可以在真空中传播。 2、声音在不同介质中传播的速度有什么不同? 固体中最快、气体最慢。在20摄氏度时声音在空气中速度
2、约为340m/s 3、声音是波吗？具有能量吗？ 声音是一种波，具有能量。,两次是否都能听到声音？说明了什么？ 是。声音能在固体、气体中传播。 两次听到的声音有什么不同？说明了什么？ 响度不同。固体传声效果比空气好。,能听到铃声说明什么？ 此实验是否有需要改进的地方？,听到的声音？说明了什么？用了什么物理方法？ 声音越来越小，直到几乎听不见。 声音不能在真空中传播。 理想化的思维方法。,听枪声还是看烟？说明了什么？ 光速比声速快得多。,右上图可以说明什么? 1、声音可以在空气中传播。 2、声音具有能量。,波,能量,例题与练习,中考指导P9 例2 P10-12 第4、13题,考点3：声音的三要素,
3、响度(声音的大小）,音调（声音的高低）,音色(声音的特色）,振幅（振动的幅度）,频率（振动的快慢）,发声体的结构,辨析乐音的特征,下面一些习惯说法，反映的主要是声音的哪一个特征？ 引吭高歌，低声细语_ 笛声悠扬，嗓音甜润 _ “跑调”、“唱不上去”_ (4)150dB(150分贝）_,讨论1：上面三图分别可研究声音的哪个特征呢？如何研究？,讨论2：如何用一把刚尺研究响度与振幅的关系？如何研究音调与频率的关系？ 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面相同长度，轻拨和重拨尺子 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面不同的长度，用大小相同的力拨动尺子 控制变量法,中考指导P12 10,例题与练习,中考指导P10 -12 第2、6、11、14,考点4：减弱噪声的途径,在声源处，在传播过程中，在人耳处。,例题与练习,中考指导 P10-12 第2、15题,考点五：超声波与次声波,人耳能听到的声波频率范围：20Hz20000Hz,超声波特点有_好、_强、_等。次声波可以_,容易_，且_,可作为预报_、_、的依据和_的手段。,方向性,穿透能力,易于获得较集中的声能,传的很远,绕过障碍物,无孔不入,地震,台风,检测核爆炸,超声应用,例题与练习,中考指导P9 例3 P11-12 第8、12题,实验:比较材料的隔声性能,控制变量法,复习目标：,
