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1、1 / 2 一年级下册科学教学计划 一、学生情况分析 经过一学期的科学学习 . 学生有了一定的科学学习基础. 仍对一切事物都充满着好奇心. 有较强的求知欲 . 整体学习兴趣很高 . 学习认真。在教师的引导下. 学生能够积极主动开展科 学探究活动。 大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”. 因此教师的教学要积极 地进一步发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识. 以及培养学生用科学的方法来表达 自己的认识与观点。 二、教材分析 本册教材的整体设计为“大单元- 四板块” . 大单元即用较少的单元主题. 带领学生经历 较为连贯的科学概念探究过程. 体现科学的连贯性和综合性。四板块即每
2、课都包括“聚焦- 探 索-研讨 - 拓展”四个板块 . 有助于呈现既符合科学研究规律. 又适合学生认知特点的教学过程。 主要内容有“我们周围的物体”和“动物”两个单元。“我们周围的物体”单元要求学生能 将自己看到的物体的特征描述出来. 并能对物体进行简单的比较和分类。“动物”这个主题 孩子们并不陌生 . 本单元将带领他们近距离的观察我们周围常见的几种动物. 会交给学生较多 的观察分析和文字记录任务. 培养学生的连贯思维能力、推理能力、动手操作能力. 提高对观 察的敏感度。 一年级科学 . 主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣. 帮助他们体验科学课程的学习 特点. 引导他们尝试性地进行科学探究
3、活动. 学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小 养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。 三、教学目标 1、知道与周围常见动物有关的浅显的科学知识. 并能应用于日常生活 . 逐渐养成科学的 观察行为习惯和生活习惯； 2、通过对周围物体的观察与分析. 了解科学探究的过程和方法. 用于科学探究活动 . 逐步 学会科学地看问题、想问题； 3、走进校园观察常见动物 . 发展对世界的好奇心与求知欲. 形成大胆相信、注重证据、 敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 2 / 2 4、在教师的指导下 . 能够用多感官或简单的工具. 观察对象的外部形态特征及现象. 能够 用语言初步描述信息
4、. 用观察与描述、比较与分类得出结论. 并简单的与同学交流探究结 果。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命. 积极参与资源和环境的保护. 关心科技的和谐发 展。 四、教学课时安排 教学内容周次 我们周围的物体2-7 动物 8-17 五、教学工作措施 (1）根据教材及学生的实际认真备好课. 准备好活动材料 . 设计好科学活动、问 题。 (2）在教学过程中教师面向每一位学生进行教学. 努力调动每位学生积极性. 把握教学过 程中学生的学习心态 . 并适时调整。 (3）对学生的回答及时准确反馈. 以表扬鼓励为主发挥学生的主体意识。 (4）在教学过程中 . 有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力. 培养学生 的科学逻辑思维能力。 (5）鼓励学生扩大阅读量. 多看一些有益的课外书籍. 并提倡学生积极参加（社会）实验、 小发明、小创造、小制作活动. 以进一步提高能力。 (6）加强优生与后进生的联系. 促使他们互相帮助 . 在团结的气氛中尽快成长。
