【2020夏】部编版八年级语文下册《期末测试卷》(含答案)【可编辑】

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1、精品试卷，后附解析1 注意事项 : 1. 本试卷共 6 页, 总分 120 分, 考试时间 120 分钟。 2. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。答案填写在答题卡上。 3. 答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第一部分 (1-5题 22 分) 1. 在下面的横线上填写出相应的句子。(6 分) 唇焦口燥呼不得，。( 杜甫茅屋为秋风所破歌) ，白露未晞。 (蒹葭 ) 马说中描写千里马悲惨遭遇的句子是: ，。 小石潭记中高度概括小石潭幽深冷寂的氛围的句子是，。 2. 根据注音写出相应的词语, 给加着重号的词语注音。(4 分) 其他的学生 , 一部分是袖手 (jin m), 表示怕同有权威

2、的同学们争竞。 我脱下帽子 , 怀着 (qin chng) 的心情 , 走进了列宁的墓室。 狩猎 ( ) 才能得禽兽 , 勤劳才能有收入。 青蛙是两栖 ( ) 动物 , 它的孩子叫蝌蚪。 3. 下列句子中 , 没有语病的一项是( )(3分) A.诗人汪国真已经离世, 但他的声音容颜却时常浮现在我们脑海里。 B.性格情弱的李娟的母亲, 面对突如其来的家庭变故, 表现出了异常的坚韧。 C.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究, 有效降低了疟疾患者的死亡率, 为医学发展做出了 卓越的贡献。 D.是否实行不动产统一登记, 能更好地保护不动产权利人的合法财产权, 保障不动产交 易安全 , 维护正常的市场交易秩序

3、。 4. 依次填入下列句子横线处的词语, 正确的一项是 ( )(3分) (1) 美国无视他国主权、无视国际准则的干涉行动, 坑害了中东国家, 最终也难免会 自身。 (2) 河北省新闻出版广电局面向社会发布征集，寻找有道德、有温度的优秀文艺作 品。 (3) 不法分子设置各种陷阱引诱持卡人上当, 消费者应谨慎提防。 A.涉及启示处心积虑 B.殃及启事处心积虑 C.殃及启事呕心沥血 D.涉及启示呕心沥血 5. 综合性学习。 (6 分) 学校姓名班级_ 座位号 装订线内不要答题 精品试卷，后附解析2 (1) 请你补写出关于中秋节的对联。(2 分) 上联 : 金鸡啼鸣天破晓下联： (2) 请从以下对话中

4、提取信息, 为班长写一则通知。(4 分) 班长 : 老师 , 今天还有什么任务需要布置? 老师 : 咱们学校的诗词大赛将在明天(2019 年 6 月 27 日)下午两点举行 , 你以学校学生会 的名义通知一下同学们吧。 班长 : 好的。 老师 : 时间紧迫 , 嘱咐参赛同学抓紧准备。要求全体同学务必准时到场, 观众也有答题机 会。 班长 : 好的 , 这次比赛将在哪里举行呢? 老师 : 学校礼堂。 班长 : 老师 , 您放心 , 我保证传达给全体同学。 第二部分 (6-21 题 48分) 一、阅读下面这首古诗, 回答 6-7 题。(6 分) 卖炭翁 卖炭翁 , 伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,

5、 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身 上衣裳口中食 , 可怜身上衣正单, 心忧发贱质天寒。 夜来城外一尺雪 , 晓驾炭车辗冰辙 , 牛 困人饥日已高 , 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁 ?黄衣使者白衫儿。 手把文书口称救 , 回车叱牛牵向北 , 一车炭 , 千余 斤, 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫, 系向牛头充炭直。 6. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3 分) 答： 7. 下面对这首诗内容的理解, 不正确的一项是 ( )(3分) A.这首诗的体裁是乐府诗, 作者是唐代诗人白居易。 B.诗歌通过描写卖炭翁的遭遇, 深刻地揭露了“宫市”的掠夺本质。 C.“牛困人饥日已高”七个字就直接

6、写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程, 形象地 写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦: 路远、车重、雪厚、人苦。 D.“把”“称” “叱”“牵” , 几个简洁有力的动词, 形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横 精品试卷，后附解析3 掠夺。 二、阅读下面的文言文, 回答 8-12 题。 (15 分) ( 甲) 北冥有鱼 , 其名为鲲。鲲之大, 不知其几千里也 ; 化而为鸟 , 其名为鹏鹏之背, 不 知其几千里也 ; 怒而飞 , 其翼若垂天之云。是鸟也, 海运则将徙于南冥。南冥者, 天池也。 齐谐者 , 志怪者也。谐之言曰 : “鹏之徙于南冥也, 水击三千里 , 抟扶摇而上者九 万里 , 去以六月息者也”野马也

7、, 尘埃也 , 生物之以息相吹也。天之苍苍, 其正色邪 ?其远 而无所至极邪 ?其视下也 , 亦若是则已矣 , ( 乙) 高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。牛或嗅儿顶、舐儿掌, 儿亦不惧。 稍长 , 使之牧。 儿出即出 , 儿归即归 , 儿行即行 , 儿止即止 , 儿睡则卧于侧 , 有年 矣, 一日往牧 , 牛忽狂奔至家 , 头颈皆浴血 , 哮吼以角触门。儿父出视, 即掉头回旧路。知 必有变 , 尽力追之。至野外, 则儿已破颅死 , 又一人横卧道左, 腹裂肠出 , 枣棍弃于地。审 视, 乃三果庄盗牛者(三果庄 , 回民所聚 , 沧州盗薮也) 。始知儿为盗杀, 牛又触盗死 也。是牛

8、也有人心焉。又西商李盛庭买一马, 极驯良。惟路逢白马, 必立而注视 , 鞭策不 肯前。或望见白马, 必驰而追及 , 衔勒不能止。后与原主谈及, 原主曰：“是本白马所生, 时时觅其母也。”是马也亦有人心焉。 ( 注释) 薮(su): 人或物聚集的地方。触: 抵、顶 , 李盛庭 : 人名 8. 请用“ / ”给下面的句子断句。(画出三处 )(2 分) 高 官 农 家 畜 一 牛 其 子 幼 时 日 与 牛 嬉 戏 攀 角 捋 尾 皆 不 动。 9. 解释下列句子中加着重号的词语。(4 分) 志 怪者也志: 去以六月息者也息: 牛或 嗅儿顶或: 鞭策 不肯前策: 10. 下列句子中加着重号的“焉”字

9、与“是牛也有人心焉”中的“焉”用法不相同的项 是( )(2分) A.可远观而不可亵玩焉 ( 爱莲说 ) B.率妻子邑人来此绝境, 不复出焉 (桃花源记 ) C.是马也亦有人心焉 D.雕栏相望焉 (核舟记 ) 11. 把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 其视下也 , 亦若是则已矣。 译: 是本白马所生 , 时时觅其母也 译: 12. 读完( 乙) 文, 你有何感悟 ?(3 分) 答: 三、阅读下面的文字, 回答 13-15 题。(9 分) 书法的来龙去脉 书法从仓顿造字以来, 由书而至书法 , 上下达几千年。 这期间 , 无论是商、周的甲骨文、金文(大篆 ), 还是秦、汉的小篆、隶书,

10、 基本上是 从象形进化到抽象笔画结构的过程。隶书出现时, 字形的演化已经进入完成时期。 生活应用上的需要, 毛笔等书写工具技术的不断改良, 纸张得以发明和使用, 使得书 写的方便性快速提升, 这时“草行楷”应运而生。 魏晋时期 , 广大士人不再倾心仕途, 而是“越明教而任自然”, 才出现了以王羲之为 精品试卷，后附解析4 代表的“魏晋书风”, 王羲之是公认的最伟大的书法家, 他的书法影响了后代至今, 我们 现在的字形、风格就是王羲之那个时候形成的。 唐代有唐代的使命, 唐人在楷书和草书方面不让古人, 直达巅峰。 出现了以颜真卿柳 公权与张旭、怀素为代表的法度严谨的大书法家, 成为后人追摹的偶像

11、。 宋人传承了唐代文化余韵, 在意态上自由发挥, 以苏轼、黄庭坚为代表, 不刻意讲究 法度 , 而是以深厚的学养与才气入书, 形成了我们常说的尚意书风。 元明清也出现了许多书法家, 像赵盂頫、鲜于枢、文征明、祝允明、董其昌等，他 们更多的是学习、继承、综合前人法度, 功力深厚 , 技术娴熟 , 点画到位 , 流利美观。 若把中国书法史比作一条历史长河, 王羲之、颜真卿这些经典书法家及其作品相当 于这条河流的源头, 后世无论哪个朝代都无法绕开这些经典, 只是在传承的过程中加入 自己的书写风格, 形成了所处时代的审美风尚, 即所谓“流” , 学习“流”永远难以超越 “流” , 而欲取法乎上 , 还

12、必须回到“源”中去寻找智慧。 13. “草行楷”应运而生的前提条件有哪些?(3 分) 答： 14. 选文中书法的“源”与“流”分别指什么?作者认为学好书法应怎样做?(3 分) 答： 15. 将下列句子中加着重号的词语删去好不好?为什么 ?(3 分) 他们更多的是学习、继承、综合前人法度, 功力深厚 , 技术娴熟 , 点画到位 , 流利美观。 答: 四、根据你对文学名著的阅读, 回答 1617 题。 (5 分) 16钢铁是怎样炼成的的作者是谁 ?保尔和冬妮娅因为什么事情两人的认识产生分歧, 最终分手 ?(3 分) 答： 17. 判断下列说法正确与否。( 错误的打“” , 正确的打“” )(2 分

13、) (1) 保尔最终和丽达结了婚。 ( ) (2) 保尔修铁路时 , 因大叶性肺炎兼肠伤寒进了医院。 ( ) 五、阅读下面的文字, 回答 18-21 题。(13 分) 回忆老师陈寅恪 要论我同寅恪先生的关系, 应该从六十五年前的清华大学算起。 我于 1930 年考入国立清华大学, 入西洋文学系 , 西洋文学系有一套完整的教学计 划, 必修课规定得有条有理, 完完整整 ; 但是给选修课留下的时间是很富裕的。除了选修 课以外 , 还可以旁听或者偷听。教师不以为忤, 学生各得其乐。我曾旁听过朱自清、俞平 伯、郑振铎等先生的课, 都安然无恙 , 而且因此同郑振铎先生建立了终生的友谊。 但也并不是一切都

14、一帆风顺。我同一群学生去旁听冰心先生的课。她当时极年轻 , 而名满天下 , 我们是慕名而去的。冰心先生满脸庄严, 不苟言笑。 看到课堂上挤满了这样 多学生 , 知道其中有“诈”, 于是威仪俨然地下了“逐客令”: “凡非选修此课者, 下一堂 不许再来 ! ”我们悚然而听 , 憬然而退 , 从此不敢再进她讲课的教室。四十多年以后, 我同 冰心重逢 , 她已经变成了一个慈祥和蔼的老人, 由怒目金刚一变而为慈眉菩萨, 我向地谈 起她当年“逐客”的事情, 她已经完全忘记, 我们相视而笑 , 有会于心。 就在这个时候 , 我旁听了寅恪先生的 “佛经翻译文学” , 参考书用的是六祖坛经, 我曾到城里一个大庙

15、里去买过此书。寅恪师讲课 , 同他写文章一样 , 先把必要的材料写在 黑板上 , 然后再根据材料进行解释, 考证 , 分析 , 综合 , 对地名和人名更是特别注意他的分 析细入毫发 , 如剥蕉叶 , 愈剥愈细愈剥愈深, 然而一本实事求是的精神, 不武断不夸大 , 不 精品试卷，后附解析5 歪曲 , 不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上, 盘旋曲折 , 山重水复 , 柳暗花明 , 最终 豁然开朗 , 把我们引上阳关大道. 读他的文章 , 听他的课 , 简直是一种享受, 无法比拟的享 受。寅恪师这种实事求是的学风, 影响了我的一生。 在清华时 , 除了上课以外 , 同陈师的接触并不太多。我没到他家去过一次, 有时候 , 在校内林荫道上 , 在熙往攘来的学生之流中, 会见到陈师去上课。 身着长袍 , 朴素无华 , 肘 下夹着一个布包, 里面装满了讲课时用的书籍和资料. 不认识他的人 , 恐怕大都把他看成 是琉璃厂某一个书店的到清华来送书的老板, 绝不会知道 , 他就是名扬海内外的大学者. 他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、发光鉴人的教授 , 迥乎不同在这一方面, 他也 给我留下了毕生难忘的印象, 令我受益无穷。 离