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1、音乐教师工作计划踏上工作岗位经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩 的毕业生转变为了一名合格的音乐教师。要想更上一层楼， 就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教育教学道 路上的成长。本学期，我担任音乐课的教学工作。 在新学期, 我为自己的学习与工作规划如下：一、目标：一名成功的音乐教师，光有好的演奏水平、演唱技巧、 出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学 理念，独特的教学风格。同时作为一名专职的音乐教师，成 长是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程。因此， 我给自己的定位是做一名实践型的教师，在注重教学的同 时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识。 在新课程理念
2、的指导下，我将积极地充实自身业务素养，培 养自主学习意识，有效提高专业水平，争取做一个优秀的小 学音乐教师。二、措施。1. 在教学过程中我将使学生各方面的潜能得到开发，并 使他们从中受益。在所有的首乐活动中，激发学生参与的积 极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审 美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实 践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合 作精神。2. 在新课程不断深化的今天，老套的课堂教学已经跟 不上节奏。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创 新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入课 堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。积
3、极反思自 己课堂教学的成功经验和失败教训，努力形成自己的教学风 格。3. 做好教学案例与学生个案的积累工作，针对自己的教 学特点，力求通过比较、分析、研究教学中的规律，存在的 问题，使教学研究更有依据，更真实，更科学。并不断的反 思，总结课堂中的得失，及时撰写课后心得。每年撰写一篇 有较高质虽的教学案例、教学故事或教育教学论文。反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中 做到，学中做，做争取早日使自己做一个真正的音乐实干教 师。篇二：小学小学小学音乐教师 工作计划（一）、指导思想在县教育局名师工作室领导小组的领导下，本工作室以 名师(或名师培养人)为引领，以音乐学科为纽带，以先进 的教育
4、思想为指导，以“互助互学、共同发展”为工作原则, 以促进工作室成员专业化迅速发展为工作目标，以音乐新课 改和课题研究为主要工作内容，立足课堂，积极开展听、评 课、专题研讨等一系列的教学研究活动，旨在搭建中青年音 乐教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在 全学区、全县乃至全市、全省学校教育领域中有成就、有影 响的高层次音乐教师团队。二、工作目标尝试从理论研究、课堂教学、社团建设和专业成长的四 个方面入手，为我县培养一批县市级以上的音乐学科带头人 和骨干教师。以科研为抓手，以我校的课题研究为引领，以实现有效 教学为追求，充分调动音乐教师的工作积极性，为我县小学 音乐教师提供可操作性并具
5、推广价值的有效教学模式。以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀教师的示 范、引领作用，以多种方式传播先进的教育教育理论和教学 方法，提高我县音乐教师整体教研水平。三、具体措施利用多渠道、多形式加强研修学习(1) 做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处 理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员 实施新课程的能力。(2) 充分利用外出学习的条件和机会，学习优秀的教 育教学经验和实践，并积极运用到自己的教学和科研工作中。外派学习的成员，要及时进行总结汇报 (开课或讲座) 实现资源共享。(3) 坚持个体学习，每位成员坚持阅读教育教学理论 专著和期刊杂志，从中汲取教育智慧，并及时撰写读
6、书笔记, 提高自己读写能力。举办沙龙，开展研讨每两月开展一次集体活动，全体成员参加，主要内容如下：(1) 以“同课异构”为主要研学手段，开展每月的交 流活动。(2) 举办以“有效课堂教学”为主题的课改沙龙，认 真撰写教学案例。(3) 工作室成员进行全校性校本研修专题讲座，并形 成图像与文档材料。开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研 究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保 每年有一篇质H较高的研究论文在县级以上的刊物发表。工作总及时制定工作计划与总结工作室每学年制定并提交工作计划，年末上报结，每学期汇报一次工作开展情况。工作室每个成员每学年 制定个人发展规
7、划，每个学期末，撰写个人工作总结。每学 年召开专题总结会，由工作室负责人全面总结、汇报整个工 作室一学年的工作成绩和存在的不足。同时，由全体成员共 同讨论、制定出切实可行的下一学年的工作计划，以确保工 作开展做到有目的、有计划、有秩序、有成效。开展学生课外音乐实践活动积极参加、组织学生音乐实践活动，指导本地区学生音 乐课外活动，大力提升学生音乐社团活动的层次。充分利用工作室 QQ群、博客，开展络交流工作室将充分利用络资源，创建以工作室命名的QCW、博客，所有成员要充分利用，真正发挥络的研讨交流职能。针对教学中遇到的小问题，通过络展开研讨，互相启发，共 同解决。同时，及时上传教学资源与大家共享。
8、小学（二）一、学生情况分析：四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真， 整体的首乐基础还不错，学生的接受能力不错，对首乐充满 浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演 唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生 乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占 整体学生的 30% 35%前后，中等生的人数占多数，大约是 50%55%这批学生对音乐的兴趣很浓，但乂由于自身的条 件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一 些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很 好。二、教材分析：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重 要方法。对于陶
9、冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文 化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全 面成长具有不可替代的作用。 教学重点：演唱歌曲，做题目, 完成练习。教学难点：欣赏中学生听首乐，表现首乐的能力， 学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。三、教学目标：一、知识目标：3、认识四二拍，四四拍的拍号及其强 弱规律。4、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 二、能力目标：4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形， 呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部 合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手 势。5、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏办法。6、通过
10、欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐 的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴 奏能力。三、情意目标：通过 音乐教学，突出其学科的特 点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启 迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为 有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作， 为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课 标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注 意采用不同的教学手法，使学
11、生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最 大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知 识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生 的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：、通过课堂教学。7、教师示范、学生模仿。 8、鼓励、表扬法：通过鼓励 表扬大体高学生的学习兴趣。9、因材施教法：针对不一样学生采取不一样的办法，扬长避短，使学生学有所得，学有 所长。小学（三）四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启 下的作用。在本学
12、期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知 识，而且，学期学习的知识乂为今后两年的学习打下坚实的 基础。本学期教材在乐理方面乂加深了难度，如一个升号的 调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔学生情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我 会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知 识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游 戏的方式让学生边玩边学。提高教学质虽措施：认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做 好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学 生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。设计好每堂
13、课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们 最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定 的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多 实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学目标、任务：一、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注意音虽的均衡，音色的协调二、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：(1) 、认识变音记号：升记号、还
14、原记号，知道其作 用。(2) 、学习一个升号的调，熟悉 G自然大调各音在高 音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3) 、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱 规律，学习其指挥图式。(4) 、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保 持音记号。视唱部分：(1) 、视唱在 G调号上的自然大小调首阶和中国传统五声调式音阶。(2) 、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲(3) 、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)(4) 、在教师帮助下：视唱在 C调号和G调号上的单 声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱 48小节 二声部歌曲。(5) 、戈U拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳部分
15、：(1) 、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。(2) 、听记24小节节奏。(3) 、听记和声音程中的两个音。三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋 律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情 感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣 员O篇三：20XX年秋季学期工作计划邓琼芬.一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会 主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、焙养学生对首乐的兴趣爱好，掌握浅显的首乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 乐，表现音乐的能力.二、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜 能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在 形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最
