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1、,人教版小学语文第三册语文园地复习课说课说课人：孙艳,说课流程： 一、教材分析 二、学情分析 三、复习内容 四、复习目标 五、教学理念 六、教学过程,一、教材分析： “语文园地”包括四个内容：“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”和“展示台”。 “我的发现”的设计意图是鼓励学生自己思考，自己发现，使之养成勤于思考、善于发现的习惯。鼓励学生把从这里发现的识字方法迁移运用于今后的学习之中。 “日积月累”主要是引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。 教材中的八个“口语交际”，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。 “展示台”的目的是鼓励
2、学生自主学习，在生活中学习语文，给学生提供表现自己，与同学交流学习成果的机会。,二、学情分析： 二年级语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。,主要是八个语文园地中“我的发现”和“日积月累”的一些基础知识点。 字词：部首查字法；形近字、同音字、多音字；反义词和近义词；还有量词；词语和成语的积累。 句子：“把”字句改“被”字句（由此延伸到不同的句式表达同一意思的句子
3、）；比喻句；句子中标点符号的使用。,三、复习内容,四、复习目标： 1、字词。 继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。 能辨析生字中的形近字、同音字、多音字；会说反义词，会辨别近义词的不同用法；能用部分生字口头或书面组词和扩词 。 能正确地搭配词语，正确使用量词。 注意积累词语和成语。 2、句子。 正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。能用学过的词语造句。会用不同的句式表达同一意思的句子。 认识比喻句。会造比喻句。 根据句子的不同语气，会正确运用标点符号。,五、教学理念： 1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。 2.让学生加深对语文学科的理解
4、。 3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习 语文的愿望。,六：教学过程： 一、导入 二、闯关-生字大比拼 三、闯关-词语总动员 四、闯关-我会变 五、闯关-看看想想 六、总结,一、导入。 同学们好。欢迎来到“智慧大擂台”参加语文知识竞赛。来到我们比赛现场的有各个比赛队，请大家进行一下自我介绍。（各小队长介绍自己的队伍，并互相鼓励。） 今天的知识竞赛有哪些环节呢？为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字、词、句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。【激发学习兴趣，吸引学生的注意力。】 同学们准备好了吗？,（一）多音字 （二）同音字 （三）形近字,兴,都,发,曲,漂,还,背,教,妈妈背着
5、背包上班去了。 阿英是个聪明好学的好姑娘。 建筑工人为了建设我们的祖国，四海为家。 我转身看见一架大风车正在慢慢转动。 丁丁兴奋地说：“我能去北京玩了，太高兴了！” 在弯弯曲曲的山路上，我一边走，一边哼着轻快的小曲。,我会读：,棵( ) 惊( ) 晴( ) 植( ) 其（ ） 颗( ) 京( ) 情( ) 直( ) 棋（ ） 礼（ ）实（ ）计（ ）轻（ ） 理（ ）识（ ）技（ ）青（ ）,华（ ）容（ ）壮（ ）屋（ ）波（ ） 化（ ）谷（ ）状（ ）层（ ）破（ ）劳（ ）龙（ ）棋（ ）区（ ）快（ ） 牢（ ）尤（ ）其（ ）巨（ ）块（ ） 浪（ ）昨（ ）字（ ）怦（ ）己（
6、）良（ ）作（ ）仔（ ）苹（ ）已（ ） 甲（ ） 帜（ ）娃（ ） 由（ ）识（ ）佳（ ）,白茫茫 明明白白 悄悄地 又大又红 一棵比一棵壮 美丽极了 笑了笑 堆雪人,词语接龙 父亲亲人人生（ ）（ ）（ ） 看见（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 球拍（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）,在括号里填上合适的词语。 （ ）的图画（ ）的波浪（ ）的火把 （ ）的人们（ ）的脸颊（ ）的山峰 （ ）的云海（ ）的景色（ ）的岩石 （ ）的微笑（ ）的日子（ ）的问候 （ ）地操纵（ ）地回答（ ）地观看 （ ）地完成（ ）地跑步（ ）地拥抱,选词填空 谈话 议论
7、1、大家都在（ ）这件事。 2、老师在找我（ ）。 爱好 喜欢 3、小熊很（ ）这把钥匙。 得意 满意 4、小伙伴们见了，都围上来，这个摸摸，那个看看，小熊很（ ）。 掌握、掌管 5、妈妈重新买了一把锁，自己（ ）着钥匙。,把下列词语补充完整 得意（ ）（ ） 得寸（ ）（ ） 理直（）（ ） 理所（ ）（ ）画蛇（）（ ） 画龙（ ）（ ） （）来（）去 千（ ）万（ ）（）躲（）藏 一（ ）一（ ） （）天（）地 七（ ）八（ ）,他把小鱼扔进大海里。,风儿把树叶吹落了。,教室被小明扫干净了。,受伤的燕子被妈妈治好了。,狂风把小树吹弯了腰。,我被老师狠狠地批评了一顿。,我的小脚丫被浪花搔得
8、痒痒的。,我们班的语文老师是孙老师。,小鱼被他扔进大海里。,她是我们班的“小博士”。,一、把下面的句子补充完整,并在括号里加上标点符号.1.北京真_啊( ) 我多么想_( )2._真_( )我_( )3._吗( )4._吧( )5.我要给_( )6._像_( )7._为什么_( ),二、照样子补充句子。 例：过了石桥，是一片农田。（绿油油的） 过了石桥，是一片（绿油油的）农田。1、骆驼翻过沙丘。（一道又一道）2、孟郊写了小诗游子吟。（著名的）3、骆驼驮着货物，向前走着。（沉重的、艰难的）4、（ ）的教室里（ ）排着桌椅。5、（ ）的兔子（ ）跑来跑去。,照样子写句子：1、-像-平静的湖面像一面
9、镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。一片片黄叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。- -像- - ， - -。2、_ 像一片火红的朝霞。 _ 像小喇叭。 _ 像小小的船。 3、（ ）像（ ）。 （ ）像（ ）。 （ ）像（ ）。,造句1、照样子造句。 例：活（快活）鱼儿在水里快活地游来游去。 容（ ） 读（ ） 路（ ）,2、能用学过的的词语造句。有的有的 有时有时 幸福 温暖,把顺序颠倒的词排成一句通顺的话。、是的伙伴玩具小朋友、胸前的多么小朋友红领巾鲜艳、草原一匹上奔驰骏马在、时光我们度过一起这美好的、老虎百兽是狐狸借着 威风的吓跑的、云霞天边在灿
10、烂的飘荡轻轻地 7、首都的我是国北京8、风景优美 有北京 的名胜古迹公园 许多 和,把下面的句子排成一段通顺的话，再写下来。 1、（）一年四季 （）她种了很多瓜菜 （）不用到市场去买 （）我的外婆是个勤劳的人 （）我们全家都是吃她种的菜,2、( ) 小船顺着水流向前漂去。 ( )看着一只只小船漂远了,我们心里在说: “小纸船,希 望你漂到大海去。” ( )星期天,我和几个小伙伴一起来到小溪边。 ( )我们拍着手,沿着小溪追着小船。 ( )我们用五色彩纸折成一只只小船放在水里。,根据课文内容填空。1、_潭水深_汪伦_ 。2、_，正是橙黄橘绿时。3、平常我在池子里睡觉，在_，在_，在_唱歌，开大会
11、。4、花_以后，藤上_了几个小葫芦，后来叶子上_了_些蚜虫，最后，小葫芦一个个都_了。 5、田野献上( )( )的果实，( )( )举起( )( )的旗帜，蓝天 ( )( )( )( )的鸽子，大海 ( )( )( )( )的乐曲。( )( )亿孩子( )( )这( )( )的日子，( )月( )日祖国妈妈的 ( )( )。 6、我在空中( )( )着，碰到( )( )，就变成( )( ) 落下来。人们就管我叫“( )”。有时候我变成( )( )( )( )下来，人们就管我叫“( ) ( )”。到了冬天，我变成( )( )( )( )下来，人们又管我叫“( )”。 7、儿童相见不相识，_。 8
12、、远上寒山石径斜，_。,退( )买( )还（ ）新（ ） 慢（ ）反( )坏( )对( )美（ ）爱（ ）贫（ ）冷（ ）长（ ）进（ ）快（ ）正（ ）,灵活( ) 粗糙( ) 美丽( ) 黑暗( ) 真诚( ) 饥寒( ) 简单( ) 困难（ ） 温和( ) 毁坏( ) 批评( ) 粗心( ) 寒冷（ ） 真诚（ ） 索取（ ） 危险( ),顶（ ）立（ ） ( )生( )死 ( )( )两难 ( )惊( )怪 取( )补( ) 舍( )求( ) 骄傲使人( )，( )使人进步。,The End Thank You !,小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？希望你们以后在学习中能注意积累知识，这样才能在各种比赛中获胜哦！,
