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1、1 / 9 部编版三年级语文上册期中检 测卷 1 时间：90 分钟满分：100 分 一、基础训练营 (36 分) 1下面每组里有一个错误音节，请用“”画出，并在后面的括号 里改正.(2 分) (1)梧桐(w ) 下咽(y n) 挑促织 (tio)( ) (2)凌空(l n) 召开(zh o) 停歇(xi )( ) (3)融化(r ng) 孵蛋(f ) 手臂(b )( ) (4)中弹(t n) 准备(zh n)缤纷(b n)( ) 2读拼音，写词语 .(8 分). 3把下列词语补充完整，并任选一个造句.(10 分) 手( )脚( ) 大吃( )( ) ( )心( )胆 ( )嘴( )舌( )(
2、)缤纷( )高( )爽 ( )面( )方( )发( )中 _ 4选择题 .(8 分) (1)选出下列词语搭配不正确的一项( ) 2 / 9 A鲜艳的服装 婉转地歌唱B明朗的天空 高高地飘扬 C纪律严明要求严格D发现产品发明问题 (2)下面哪个句子与 “ 银杏树的叶子像一把把小扇子” 这句话运用的修 辞手法相同？ ( ) A松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳. B海浪激起的泡沫像一堆堆白雪. C秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗 水里 D今天太热了，我感觉自己要融化了. (3)与“ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情” 表达的感情不相同的诗句 是( ) A. 悠悠天宇旷，切切故乡情. B
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲. C. 谁言寸草心，报得三春晖. D儿童相见不相识，笑问客从何处来. (4)下列不属于安徒生童话的是( ) A丑小鸭B小红帽 C拇指姑娘D海的女儿 5句子诊所 .(用修改符号修改病句 )(4 分) (1)广场上飘着五颜六色的红旗. (2)这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文. 6按要求写句子 .(4 分) 3 / 9 (1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来.(用带点词写句子 ) _ (2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学雨一来， 他们便放假了 .(照样子，续写句子 ) 清风一吹，他们 _. 二、综合展示厅 (9 分) 7根据语境填谚语
4、或诗句.(6 分) (1)有问题大家一起商量，就能商量出一个解决问题的好办法来，这 正是“_. ” (2)生活和学习中，人与人之间应该互相帮助，团结合作.俗话说： “ 一个篱笆三个桩， _. ” (3)我叫程霜叶，我的名字出自诗句：“ 停车坐爱枫林晚， _ _. ” (4)我爸爸叫张万里，他的名字出自“ 读万卷书， _ ”. (5)当我听到爷爷感叹 “ 唉，人老了，不中用了 ” 时，我便用赠刘景 文中的诗句 “_，_ ” 来劝说他 . (6)只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走.正所谓 “_ _ ，_. ” 8公园草坪里有一个提示牌，请你读一读，然后回答问题.(3 分) 4 / 9
5、 (1) “小草含羞笑，请君莫打扰 ” ， 这里的 “ 君” 是指( ) A小草B游客 (2)这句话提示我们： _ 三、课本直通车 (10 分) 9按课本内容填空 . (1)_是给田野的，看，田野像_. 橙红色是给 _ _的，橘子、柿子 _ ，争着要人们去摘呢！ (2)花的学校的作者是 _(国家)的_(人名)，文 章运用_ 的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界.这 篇课文我最喜欢的一句是：_ _. (3)去年的树是一篇童话故事，讲了_ 和_ _之间充满真情的故事 . 四、阅读检阅台 (20 分) 10课内阅读 .(10 分) 等等老屋一个小小的声音在它门前响起 再过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可
6、是我想孵小鸡 我找不到一个安心孵蛋的地方 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊.好吧， 我就再站二十一天. ” 二十一天后， 老母鸡从破窗户里走了出来， 九只小鸡从门板下面 5 / 9 叽叽叫着钻了出来： “ 叽叽，谢谢！ ” 老屋说： “ 再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1)给第1自然段加上标点 .(3分) (2) “吱吱呀呀 ” 是个表示 _的词，用在这里说明 _ _ _.(2分) (3)概括故事内容，填空 .(2分) 老屋为了 _ ，多站了 _. (4)请你评价文中的 “ 老屋 ” 有什么样的品德 .(3分) _ 11课外阅读 .(11 分) 永不凋谢的玫瑰花 校园的花
7、房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大， 红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这 么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来 看. 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花.他们一边看，一边赞不 绝口.这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰 花，摘下来，拿在手中，向外走去. 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她.正 在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问 小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？” 6 / 9 奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花她有点不 相信我把花摘下来送给奶奶看看后我
8、再把它送回来小女孩害羞地说 听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了.他 牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一 朵 是 奖 给 你 的 _ ， 这 一 朵 是 奖 给 你 妈 妈 的 _.” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？ (1)给第4自然段加上标点 .(2分) (2)发挥你的想象力，在第 5自然段横线处补充内容 .(4分) (3)文中“ 惊讶” 一词出现了两次，第一次同学们“ 惊讶” 是因为 _ _ ； 第二次 “ 惊讶” 是因为 _ _. 文中还有令我们感到惊讶的事是_ _ _.(3 分) (4)在你认为理解正确的句子后面画“” .
9、(2分) 小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花.( ) 校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚 实.( ) 校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰 7 / 9 花.( ) 再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之 花才会永不凋谢，令人赞叹.( ) 五、习作百花园 (25 分) 12根据总也倒不了的老屋的故事，以下面的内容为开头续写故 事. 终于，在一个风雨交加的夜晚，老屋轰的一声倒下了. 8 / 9 参考答案：期中检测卷 一、1.(1)tioti o (2)l nling (3)f f (4)t nd n 2计算告诉天高云淡歌曲规则
10、橙黄橘绿 3忙乱一惊提吊七八五彩秋 气四八百百 示例：秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们班组织了郊游活动. 4(1)D(2)B(3)C(4)B 5示例： (1)广场上飘着五颜六色的 . (2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文. 点拨： (1) “五颜六色 ” 和“ 红” 矛盾； (2) “好奇” 和“ 感兴趣” 意思相 近，去掉其中一个即可 . 6示例： (1)哪怕今天下雨，我也会去图书馆看书. (2)便翩翩起舞 二、7.(1)三个臭皮匠，顶个诸葛亮 (2)一个好汉三个帮 (3)霜叶红于二月花 (4)行万里路 (5)一年好景君须记最是橙黄橘绿时 (6)有理走遍天下无理寸步难行
11、8(1)B(2)要爱护草坪 . 三、9.(1)金黄色金色的海洋果树你挤我碰 9 / 9 (2)印度泰戈尔拟人示例：雨一来，他们便放假了 (3)一棵树一只鸟儿 四、10.(1) “，！” ，“ ，？，. . ” (2)声音老屋的墙壁已经松动了，不坚固了 (3)让老母鸡安心孵蛋二十一天 (4)老屋为别人着想，乐于助人. 11(1) “.，.，.” . (2)你是一个懂得爱的孩子感谢她养育了你这样的好孩子 (3)学校的花房里开了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟 然在大家的注视下，摘下了那朵大家都喜爱的最大的玫瑰花 示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还 说奶奶看过后就把花送回来(或：校长不但没有批评小女孩，反而又 给她摘了两朵花 ) (4) 点拨：小女孩并没有意识到摘花是对学校公物的一种破坏，她是出 于对奶奶的关爱之心，是为了让病中的奶奶看看学校最大的玫瑰花 ，而并非要将玫瑰花占为己有，而校长奖励的正是小女孩的纯洁、 善良和仁爱之心，那比多少玫瑰花都重要. 五、12.略.
