《统编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点同步练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点同步练习题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 1 / 9 统编版四年级下册语文第6 课 飞向蓝天的 恐龙知识点同步练习题 一、学习目标 1. 会写本课 13 个生字，会写 15个生字，理解“欣喜若狂、茹毛饮血”等词 语的含义。 2. 理解课文内容，弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。 3. 领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文中准确表达的效果。 二、我会写注音及组词 笨：b n（笨重、笨拙、笨手笨脚） 钝：d n（迟钝、钝器、钝角） 谈：t n（闲谈、谈话、谈天说地） 鸽：g（鸽子、信鸽、飞鸽） 毫：h o（毫米、分毫、毫不费力） 末：m （末期、末代、周末） 描：mi o（描
2、绘、素描、轻描淡写） 隧：su（隧道、隧洞、凿隧入井） 态：t i （形态、姿态、千姿百态） 吨：d n（千吨、吨位、一吨） 斤：j n（公斤、斤两、斤斤计较） 膨：p ng（膨胀、膨大、膨化） 肢：zh（肢体、四肢、前肢） 翼：y（鸟翼、机翼、羽翼） 辟：p（开辟、精辟、开天辟地） 三、我会认注音及组词 仅：j n（仅仅、不仅、绝无仅有） 衍：y n（繁衍、衍生、敷衍了事） 颅：l （脑颅、颅骨、头颅） 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 2 / 9 捷：ji （快捷、捷径、敏捷） 栖：q（栖息、栖居、栖身之所） 崭：zh n（崭新、崭亮、崭露头角） 四、多音字 卷：
3、ju n（试卷）ju n（席卷） 饮：y n（饮料） y n（饮马） 奔：b n（奔跑） b n（投奔） 降：ji ng（降落）xi ng（投降） 辟：p（开辟）b（复辟） 五、近义词 轻盈轻巧后裔后代繁衍繁殖 敏捷灵敏庞大宏大笨重沉重 穿越跨越支撑支持温顺温和 五彩斑斓五彩缤纷 六、反义词 笨重轻盈凶猛温顺迟钝敏捷 庞大微小躲避显露膨大缩小 降落升起脱离结合具备欠缺 欣喜若狂悲痛欲绝 七、理解词语 1. 恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30 米，在 中生代末期灭绝。 2. 凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。 3. 迟钝： （感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪
4、龙（见图 或形） 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 3 / 9 4. 敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来 越像鸟类，行动迅速灵敏。 5. 五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。 6. 亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 7. 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 8. 欣喜若狂： 高兴得简直要发狂， 形容太高兴了。 本文指全世界研究者们发 现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。 9. 演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。 10. 繁衍：逐渐增多 11. 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁
5、一样的事实。 12. 后裔：后代子孙。 13. 点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。 14. 繁衍：逐渐增加扩大。 15. 茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 16. 天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。 八、句子解析 1. 早在 19 世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。 这句话运用举例子的说明方法， 列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人 们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。 2. 20 世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化 石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 “欣喜若狂
6、”形容高兴到了极点。欣喜：欢喜。若：好像。狂：感情失去 控制。这里指发现带羽毛痕迹的恐龙化石，研究者感到十分兴奋。 3. 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大, 它用两条后腿支撑身体。 运用列数字、 作比较的说明方法， 准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 4 / 9 间及其形状。 4. 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类 大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 “这一历史进程” 指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会 飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在继续探索、搜集 证
7、据。 “全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。 九、问题归纳 1. 二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐 龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 这句话中的“一支” “漫 长”能不能去掉 ? 为什么 ? 此句是全文的中心句，总领全文。 “一支”指的是恐龙中的某一个分支，而 不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变 化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 2. 恐龙和鸟各有什么特点？ 恐龙：凶猛 、笨重、迟钝、茹毛饮血； 鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱 3. 哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 其中
8、，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体 表长出了美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔的能力。 4. 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 5 / 9 身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体 表长出了美丽的羽毛
9、， 不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢 具备了滑翔的能力。 十、课文分段 第一部分（ 1-2） ：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而来的。 第二部分（ 3-4） ：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（ 5） ：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。 十一、课文主题 课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说: 鸟类很可能是一 种小型恐龙的后裔， 以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物 研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。 教材课后习题 一、默读课文，把不懂的
10、问题写下来，并试着解决。 1. 恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2. 恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？ 3. 恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？ 二、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过 程? 两亿三千万年前， 第一种恐龙和狗一般大小； 数千万年后， 它的后代繁殖成 了一个形态各异的庞大家族； 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像 鸟类；它们中的一些种类开始在树上生存。这些树栖的恐龙的恐龙慢慢具备了滑 翔能力，并最终能够主动飞行。 三、课文的不少句子表达准确，如”科学家们希望能够全面揭示这一历史 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点
11、同步练习题 6 / 9 进程。 “找出这样的句子读一读，说说你的体会。 “希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程 还没能完全揭示。科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索， 搜集到更多化石、 更丰富的资料， 力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象 直观地展示在世人面前。 四、小练笔：读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们 的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达 数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛 饮血的食肉动物，有些恐龙
12、则温顺可爱，以植物为食。 示例 1：家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途等，可以分 为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗形体健硕结实，四肢灵活敏捷， 嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠；工作狗主要职能在于工 作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗大多体型较小，机灵神气，会讨 主人欢心。 示例 2：蚂蚁经过进化 , 有些蚂蚁还保持着原有的黑色, 有些蚂蚁则变成了黑 红色, 有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍, 有些蚂蚁则小巧玲珑 , 十分招人喜爱 , 有 些蚂蚁变成了掠夺者 , 成为了人类的敌人 , 有些蚂蚁则变成了益虫 , 成为了人类的 好朋友。 同步练习 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 7 / 9 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 8 / 9 统编版四年级下册语文第6 课飞向蓝天的恐龙知识点同步练习题 9 / 9
