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1、1总第 课时 授课日期： 课型：九、成功第一课时教学目标1、 通过研读课文，理清文章结构并概括作者的观点。2、反复阅读，品味文章的独特匠心，感悟作者的大家风范。3、对成功有自己的思考，充分认识勤奋在成功中的作用，进而对现实生活起到指导作用。教学重难点学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，准确理解作者的观点，缺了自己的成功模式。教辅手段资料搜集 板书教法与学法朗读法 讨论法教学设计一、导入1、单元提示同学们，第一单元我们学习了散文，第二单元学习了小说，这个单元我们将学习什么呢？本单元要教我们学会哪种读书方法？反刍（ ch ） ，俗称倒嚼（do jio） ，是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返
2、回嘴里再次咀嚼。含英咀华 hn yng j hu 解释英、华：这里指花朵；咀：细嚼，引申为体味。嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。 出处唐韩愈进学解：“沉浸浓郁，含英咀华。 ”2、课文导入本单元我们将了解前辈治学的经验，了解他们的人才观和学，从中得到启示。今天我们首先学习季羡林先生的成功 。成功是一个人人渴求的美丽花环，当你播下一粒理想的种子时，你编织成功美梦的小船就开始扬帆；当你不断为这粒种子洒下汗水时，你就正在驶向成功的缤纷彼岸。成功就像绚丽夺目的光环闪闪的招引着我们，多少人心驰神往、多少人为之奋斗。同学们心中也一定都有自己的理想，也一定希望自己就是成功的幸运儿，那么
3、今天就让我们一起听听学术界泰斗季羡林根据自己多年的治学经验总结出的成功之道吧！二、关于议论文的知识点议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。2论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 包括：A 事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，如代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。 B 理论论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为
4、社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。如科学原理、名言谚语、格言警句等。 论证：运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法有以下几种： A 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力） B 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）C 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻） D 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 （作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显
5、易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法” 。在多数议论文中往往是综合运用的。 E 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 论证方式： 议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 A 立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。B 驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解
6、或主张。三、走近作者 季羡林（1911.8.6 2009.7.11 ）山东清平人。著名的古文字学家，历史学家，教育家和社会活动家，翻译家（精通 12 国语言） ，散文家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2009 年 7 月 11 日北京时间 8 点 50 分，季羡林先生在北京 301 医院病逝，享年 98 岁。他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗罗摩衍那 （罗摩衍那，梵语 Rmyaa，意为“ 罗摩的历险经历” ，与摩诃婆罗多并列为印度两大史诗。在印度文学史上被称作最初的诗，它不仅在印度文学史上占据着崇高的地位，而且对整个南亚地
7、区和宗教都产生过广泛而深远的影响。全书是诗体，用梵文写成，内容主要讲述阿逾陀国王子罗摩（Rama）和他妻子悉多（Sita）的故事。 译 成 汉 语 有 9 万 余 行 ， 季 羡 林经 过 10 年 坚 韧 不 拔 的 努 力 终 于 译 毕 ， 是 我 国 翻 译 史 上 的 空 前 盛 事 。 ）此外他还创作许多散文作品，已结集的有天竺心影 、 朗润集以及季羡林散文集等。 三、词语学习言简意赅 i 烦琐 su 家喻户晓 y 膏油 go 阑珊 lnshn 憔悴 qiocu 晷 gu兀兀 ww3不动的样子他兀兀地看看我。勤奋刻苦的样子昏沉的样子兀 w“兀秃” wtu：同“乌涂” w tu。 既
8、 不 凉 也 不 热 ： 兀 突 水 。 不 干 脆 ： 你 怎 么 总 是 干 兀 突 事 ？言简意赅：言语简单而意思概括。明白之至：明白到了极点。之，到；至，极点。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。家喻户晓：家家户户都知道。不期而来：不预定日期就来到了。三、整体感知，理解观点1、结构层次提问：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考作者文中提出了什么观点？用了哪些事实和道理来论证自己的观点？对成功的观点：天资+勤奋+ 机遇= 成功三个分论点：天资：承认有天资，人与人之间的天资是不相同的，但需客观一点。举例论证 勤奋：非常重要。如果不勤奋，天资再高也无用。道理论证、举例论证 机遇：确实存在，有时影响极
9、大。举例论证（囊萤：晋朝有一名叫车胤的人，家贫，读书无油点灯，就捉了许多萤火虫装入布袋中，凭借萤火虫发出的光读书。 ）映雪：晋朝的孙康家境贫寒，无油点灯夜读，在冬天的时候他就在户外借着大雪的反光来读书。悬梁：西汉人孙敬嗜学，至夜不息。他晚上念书的时候用带子把头发系起来拴到房梁上。这样一来一打盹一低头，头皮就被揪的直疼，他也就清醒过来了。后成名儒。刺股：战国时，洛阳人苏秦一心想借游说诸侯实现个人一举成名的个人抱负，但却年年受阻。他穷困潦倒，狼狈返乡，受尽家人的嘲讽。从此以后，他卧薪尝胆，发愤读书。有时候书读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，疼痛驱除睡意，让大脑清醒，继续勤奋学习。其他关于
10、勤奋的成语故事：凿壁借光 铁杵磨成针 孜孜不倦 废寝忘食 手不释卷）2、层次第一部分（1 4）作者“大题小做” ，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。第一层（第 1 段）借助词典，诠释成功，由此进入话题。 第二层（第 24 段）提出成功的公式。 第二部分（5 10）指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。第一层（58 段）具体分析公式中的“天资” “勤奋” “机遇”三个条件。 第二层（910 段）强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作走向成功。2、作者重点谈了成功公式中的哪一点？用原文说说作者这样写的原因。（勤奋。天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而
11、来的，我们也无能4为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。 ）四、牛吃草，深入品读品读第 10 段，学习“牛吃草”的方法，品味隽永智慧的语句。王国维的“境界说”你能理解吗？王 国 维、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、第 一 境 ： 高 瞻 远 瞩 ， 选 定 目 标第 三 境 ： 豁 然 开 朗 ， 妙 手 偶 得预 期第 二 境 ： 百 折 不 挠 ， 艰 苦 奋 斗 勤 奋成 功(、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 )(、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
12、)(、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 )作者观点：无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。五、探究发现探究练习一：材料一：电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到 35 岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。（参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）探究练习二：材料一：王安石伤
13、仲永一文中的方仲永，5 岁时就认识书写工具，7 岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到 20 岁时“泯然众人” 。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12 岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工， 恨赋 、 别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽（参考：如果不勤奋，则天资再高也毫无用处） 5探究练习三：材料一：凡尔纳是法国 1
14、9 世纪著名的科幻小说家，自从他 35 岁那年发表第一部科幻小说起，平均每年有 2 到 3 部作品问世，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说气球上的星期五完稿后，先后寄了 15 家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第 16 家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期 20 年的合同，他的科幻小说很快风行全球。（参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。 ） 探究练习四：材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想” ，坚持每天凌晨 3 点起床学外语，同时每天去图书馆。有 3 天中午，管理
15、员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。（参考：1、勤奋，完全由我们自己决定，我们必须在这一项上狠下功夫。2、做学问或干事业，勤奋是成功的必由之路。 ）六、课堂小结本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。本文说理充分，逻辑紧密，语言准确，值得我们欣赏借鉴。通过今天这节课的学习，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。七、布置作业1、课外搜集关于勤奋的成语、名言，鉴赏三境界中出现的三首词。A 成功之秘诀乃是目标之有恒。 英国勇敢与成功如形随影。 蒙古一等二靠三落空，一想二干三成功。B 蝶恋花 （北宋）晏殊槛ji n菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙n 离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺jin 兼尺素，山长水阔知何处！ 清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾上露水似乎是饮泣的泪珠，罗幕之间透露着缕缕轻寒，燕子双飞走离开了。皎洁的月亮不熟悉离别之苦，斜斜的银辉直到破晓都照入大户人家。 昨夜西风猛烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。想给我的心上人寄封信，可是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。【注释】 槛：栏杆。 罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。
