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1、技職校院系科本位課程發展,蕭錫錡 正修科技大學講座教授,1,學校本位課程發展的意義,教師，學生，社區人士，和學校行政人員共同參與課程計畫，發展，試驗和評鑑的過程 教師是課程設計者，教室是課程實驗室，學校是課程改革重心 課程符合學校，學生及社區之需求,2,學校本位課程發展程序,規畫 成立校務發展委員會，課程發展委員會 實施SWOT分析 教育政策，產業及地方需求 學校條件，社區資源 學生來源，特質，需求 確立學校發展願景 確立系科發展目標,3,學校本位課程發展程序,設計理念 符合校系願景 教師，學生，社區，家長 強調實務特色 強化溝通 校系間，科目間及領域間統整,4,學校本位課程發展程序,校設計
2、訂定全校學生基本能力 訂定全校學生最低畢業學分 訂定一般(通識)科目與專業科目比例 一般科目，專業科目訂定,5,學校本位課程發展程序,系設計 畢業生可從事工作之彙整 代表性工作之選擇 代表性工作之工作分析 一般能力，專業能力 職責，任務 代表性工作一般及專業能力職責與任務之彙整(系學生基本能力),6,7,學校本位課程發展程序,系設計 在各職責下單一任務或跨任務所需一般知識，職業知識及態度之分析 供一般科目，專業科目教學內涵之用 在各職責下單一任務或跨任務所需專業技術，安全知識及專業基礎知識之分析,8,9,學校本位課程發展程序,系設計 各職責任務及知能(一般知識，職業知識，態度，專業技術知識，安
3、全知識，專業基礎知識)彙整並編成教學科目,10,11,學校本位課程發展程序,系設計 訂定一般科目及專業科目學分數 訂定必選修學分數,12,學校本位課程發展程序,發展 研訂科目教學目標 知識，技能，態度，其他 研訂科目教學大綱-一般及專業理論課程 單元主題-各知能之彙整 內容綱要-原來各知能加上應補充之知能 教學參考節數 研訂科目教學大綱-實習及實驗課程 單元主題-職責 技能項目-任務之彙整 相關知識 教學參考節數 彙整各科目之教學概要(課程簡介),13,學校本位課程發展程序,發展 編選教材 設計教學方法 安排教學資源 設計評量策略 安排教學,14,學校本位課程發展程序,實施 教學準備 教學實施
4、 教學檢核 學習意見調查 評量學習結果,15,學校本位課程發展程序,評鑑 學生學習評鑑 教師教學評鑑 行政支援評鑑 資料分析 修正課程 回饋總體願景,16,結論,17,1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.10.2820.10.28Wednesday, October 28, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:41:2922:41:2922:4110/28/2020 10:41:29 PM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。20.10.2822:41:2922:41Oct-2028-Oct-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:41:2922:4
5、1:2922:41Wednesday, October 28, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.10.2820.10.2822:41:2922:41:29October 28, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2020年10月28日星期三下午10时41分29秒22:41:2920.10.28 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2020年10月下午10时41分20.10.2822:41October 28, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月28日星期三10时41分29秒22:41:2928 October 2
6、020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午10时41分29秒下午10时41分22:41:2920.10.28 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。10/28/2020 10:41:29 PM22:41:292020/10/28 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。10/28/2020 10:41 PM10/28/2020 10:41 PM20.10.2820.10.28 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。28-Oct-2028 October 202020.10.28 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, October 28, 202028-Oct-2020.10.28 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。20.10.2822:41:2928 October 202022:41,谢谢大家,
