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1、抵制校园暴力案例二:澳场踢球生2014年2月10日,操场踢球时角致伤继而相互殴打,丁桅用经司法鉴定,张某所受院以被告人丁某犯故意刑1年6个月,缓刑2年。危跚贬失属重伤二级。法厉害罪,桅在兰外,与被害人张某发纸条游戏:纸盒里装有55张叠好的纸条,每一张纸条上都写有一个同学的姓名。一一一一“一4请一位同学A随机抽取一张纸条,请该同学说出纸条上同学B的优点,再请B同学略谈心里感受,继续薹氓抒,芸国又亢,逸仁友,弼诊下孔篱下加节用抹职玲皋片和税项,厂东,开中名一生绍阮“一绅“,沥个绍国闹平招扬和巳面朱刹上江文学的“真力盱国团开,并团罚绘丿力河.李1口达红的生为暮狒万人城行张英是河“s人校园女生暴力事件
2、层出不穷11910文大学生防育友其揣2,丶标8H1E小沥2也许,你我都曾经被同伴起过自己不喜欢的“外号“也许,你我都曾经因为一些无足轻重的馗尬小事被人嘲笑过。也许,你我都曾经因为某些原因被同学们孤立。也许,你我都曾经遣受过或正在遮受着谩骂、攻击、甚至是殴打等不平等对待。这些不想回忆的经历,一直存在于记忆深处,一旦从财间的箱子里翻出,依然会让人不楠而栗。校园冷暴力*主要是指师生和同学之间非肢体的攻击行为,具体表现形式包指歧视、嘲讽、羞目、汁视、孤立等,行为的最终影响在于对受害者造成的心理创伤。*校园暴力打破了学校的安宁,我们大家都很反对校园暴力,我们反对校园暴力,不光是要从表面上反对,更要从根本上杜绝校园暴力,这就要求我们知道校园暴力产生的屋因危害,需要负责的责
