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1、湖口第二小学集体备课科目：年级：快乐英语二年级上册第一单元集体备课Unit 1 Welcome to our school教学内容1.会话部分 2.词汇部分 3.字母部分。一、 本单元的会话部分任务是围绕“向别人介绍身边的人、事、物、”和“对别人表示欢迎”的语言项目展开话题的，并在此基础上复习和巩固“问候他人”以及“赞美别人所介绍的人或物品”等旧语言项目。二、 本单元词汇的设计是围绕两个方面进行的。一是人物和场所等。二是为配合字母教学而设计的含有本课所学字母的单词。要求学生能够听懂、认读、会说本单元单词。能够利用单词促进并加深字母的记忆以及灵活运用。能够根据一定的口令作出正确的反映。三、 本单
2、元需要掌握 A a , Bb ,C c , D d , E e , F f六个字母。要求学生能够听说读写认并能进行灵活运用。此外，利用Lets play和Lets sing等部分进行字母的巩固联系，行之有效。教师也可自编一些游戏，既活跃课堂气氛，又促进字母的记忆。教学要求一: 能听懂、会说每一课会话；二: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；三： 能够按照意群朗读句子。教学重点难点一: 会话的熟练听说二: 常用单词的熟练听说，比如student teacher.教学时间安排本单元共6课，每一课约用2课时，共记12课时，三周完成。第一课时: lesson1 Look, Listenandsay.L
3、earn to say.第二课时：lesson1Letsact. Letsplay.第三课时：lesson2 Look, Listenandsay.Learn to say.第四课时：lesson2Letsact. Letsplay.第五课时：lesson3 Look, Listenandsay.Learn to say.第六课时：lesson3Letsact. Letsplay.第七课时：lesson4Look, Listenandsay.Learn to say.第八课时：lesson4Letsact. Letsplay.第九课时：lesson5 Look, Listenandsay.Le
4、arn to say.第十课时： lesson5Letsact. Letsplay. 第十一课时：lesson6 Listen,say andAct.第十二课时：lesson6Listen and Number.Lets Chant .主备人：杨玥课题Fun with English Boo3:Lesson1第1课时课型教学目的与要求知识目标：学会运用“This is our”向别人做介绍，运用“Welcome”表示欢迎和邀请。能力目标：培养学生使用本课对话进行交际的能力。情感目标：学会有礼节地与周围人交往，并了解中外姓名的区别。教学重难点能认读并会用“This is our new teac
5、her，M r Hill。”句式来介绍身边的朋友、家人、同学等；能用“Welcome”表示对他人的欢迎；单词 again welcome 的读音“Nice to see you again”与“Nice to see you，too”不同的运用。教学准备投影、录音机、磁带、卡片教与学活动个性化修改（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、师生问候引出Glad to see you again”(为教授新内容做铺垫)2、自由交谈（1）找一学生与之谈话（2）鼓励学生自编自演（二）呈现新课 （Presentation）A Learn to say1、教师与一学生打招呼：Hello, XX
6、X! Nice to see you again. How are you?重复“Nice to see you again”两遍，待学生明白后，板书并领读强调again的读音2、创设情境教师与一位扮演老师的学生走出教室，敲门进来，导入Learn to say的内容，板书句型3、指导学生分层次操练句型4、游戏：拿出一些任课老师名字卡片反帖在板上让学生猜老师的姓名。B、Lets act1、放投影呈现2、放录音3、分层次操练4、组织小组演练、展示（三）趣味操练 （Practice）1、放录音、操练2、指导学生情境排演3、对小组表演评价4、跟课件里的小动物一起唱Nice to see you aga
7、in（四）作业布置：1、听录音、读文2、练习表演教学反思课题Fun with English Boo3:Lesson1第2课时课型教学目的与要求知识目标：听懂、会说、认读单词teacher student ,classroom.能力目标：培养学生通过音标读单词的能力。情感目标：学会有礼节地与周围人交往教学重难点三会单词 单词的扩展练习教学准备教材相配套的教学课件,教材相配套的教学录音带教与学活动个性化修改（一） 热身复习（Warm-up/Revision）唱Nice to see you again、师生自由交谈句型对话复习组织学生看课件里的小组排演（展示课件）班主任向学生介绍新老师 开学了，
8、迎来新同学/新老师（二）呈现新课 （Presentation）A、Look ,Listen and say1、出示classroom图片（课件展示）问生：Whats this? 板书单词并领读class-room-classroom同时说明class和room的含义,让学生说出几个这样的词。2、在classroom的图上贴上一个teacher图T：Whos in the classroom?T: Yes , our teacher . .is teaching板书并领读teacher写上音标,做引申：teach teacher drive driverfarm farmer 3、教授stude
9、nt (方法同上)4、分层次操练，听放录音5、打乱顺序读单词B：Lets playT: Who will be a litter teacher?(用手势表达)示范open .your .mouth/eyes./ book , sit down ,please2鼓励学生做Litter teacher用小粘贴作奖励（三）趣味操练 （Practice）1、让学生根据老师口形猜单词2、看图片说单词 3、指导做练习册（四）作业布置：听录音、读文 教学反思课题Fun with English Boo3:Lesson2第一课时课型教学目的与要求知识目标：学会并运用“This is our”介绍场所并会用“
10、Welcome to”表示欢迎。能力目标：培养学生学会使用本课对话进行交际的能力。情感能力：懂得应该热爱自己的学校教学重难点认读并会用“This is our school”向别人介绍自己的学校，并会说学校的名称能认读会用How beautiful!”进行赞美，并用Welcome to our school .This way，please.”表示欢迎与接待。学校名称的说法，Primary 和beautiful的发音。教学准备自己本校照片，录音机 磁带 有关挂图，投影等教与学活动个性化修改（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、师生问候2、出示上节课会话的挂图让学生表达3、Let
11、s sing（二）呈现新课 （Presentation）A、Learn to say1、出示本校图片，写上校名XXX Primary School向学生介绍本学校名称，并赞美How beautiful ! Welcome to our school.(用手势) 在黑板上画一条通往学校的路，标出箭头说：“This way ,please”2、请两名学生与教师演示会话3、放录音，让学生听跟读，领读强调primary beautiful的发音4、找两对学生分角色朗读5、指导小组表演会话6、展示并评价7、提供几个情境让学生扩充练习（课件展示）8、评价并奖励B：Lets act1、与一生示范表演2、放录
12、音，进行层次性操练3、组织小组排演展示（三）趣味操练 （Practice）1、做练习册，纠正2、让学生总结本课所学内容（四）作业布置： 1、听录音、读会话 2、互相表演交流教学反思课题Fun with English Boo3:Lesson2第二课时课型教学目的与要求知识目标：听懂、会说、认读单词boy, girl, school.能力目标：培养学生通过音标读单词的能力。情感目标：懂得应该热爱自己的学校。教学重难点能听懂、会说、认读单词boy ,girl ,school和单词boy ,girl ,school的准确发音教学准备Boy和girl的单词卡片、字母表、录音机、磁带、投影教与学活动个性
13、化修改（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song:：Nice to see you again.2.教师出示投影片创设客人来我们学校的情景。3.出示单词卡片teacher student classroom复习单词。（二）呈现新课 （Presentation）1.出示单词school.示范单词发音注音标/ sku:l / 。2.在黑板上画出男孩、女孩的头像，手持写有boy ,girl的卡片。领读boy ,girl强调音标，发音准确。（课件展示）3.分层次操练：a.两名学生到前面分别将卡片贴在合适图下。跟读。b.放录音，跟磁带读。c.齐读、男女生分别读、分组读
14、、一个一个读等。（三）巩固操练 （Practice） 1.指导学生练习用单词，并说句子。2.根据口令做动作。口令分两组，一组为“Boys ,XX!”或“Girls ,XX!”。另一组为“Rabbit says：Girls , XX!”或“Rabbit says：Boys ,XX !”两组口令穿插进行。在发令前教师用“Have a try. Lets have a try.”进行组织。学生分别指着身边的boy和girl，大声说出boy和girl并说句子Im a boy/girl.两名学生到前面做书中Lets play内容。其他学生拍手说：“Try, try ,have a try.”小组内玩游戏。（四） 作业布置：跟着磁带唱字母歌教学反思课题Fun with English. Book 3. Lesson
