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1、120132014 学年第二学期一年级语文期末质量分析一、十班 张淑梅一、试卷分析 本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。纵观本份试卷，试卷命题者严格按照新课标要求进行命题，注重对学生字词句掌握情况的考查。本份命题难度系数不高，所以学生的成绩还是比较理想。试题活，体现在第九、十题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。写话占试卷总分的 15%。二、学生情况分析本班共有学生 75 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩比较理想。90 分以上的有 57 人，80 分以上的有 10
2、人；60 分以上的有 8 人。及格率是 96%。三、答卷情况 从答题情况看，学生的基础知识比较扎实。但写作能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。第一题：给加点的字选择正确的读音。个别学生“放哨”词语不认识。 第二题：拼一拼，写一写。读拼音写出词语，从学生答卷来看，70%以上的学生能正确填写，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯，重视基础知识的训练。得分率 85%，说明学生2拼音掌握较好，失分集中在写字上，“非常”的“非”写成“飞”，“想念”的“念”上半部分易写成“令”，还有几个学生拼读出错。第三题：比一比，组词语。得分率 96%，这是因为平常重视生字教学，学生识字能力较好。第四
3、题：看拼音，写同音字组词 。本题得分率 92%，说明学生拼音掌握较好。第五题：照样子，写一写。得分率 98%，这是因为平常重视学生的词语积累。第六题：把句子补充完整。这道题的得分率 89%，说明学生悄悄造句掌握的不好。第七题：按课文内容填空。得分率 95%，说明学生积累与运用掌握到位。第八题：默写诗句。此题完成很好，只有几个学生写不起字。第九题：开心阅读。这道题完成三个小题，考察内容涉及反义词，近义词，阅读能力和水平。此题失分在于用“神气”造句，平时没有练习。第十题：看图写话。这道题考察的是学生的看图写话能力。得分率 66%。学生基本能表达出图意，说明在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练
4、，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。这次作文题除了几个学生表达不清外，基他学生作文方面的问题主要有：标点使用不当；写错字或者错误的拼音；语句啰嗦等 。 3四、反思：1、重视识字和积累。本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识字和积累。“千里之行，始于足下”。 2、在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。 4、但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都
5、要纠正过来。 五、今后改进措施 通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。 3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。4总之，要教好语文，让学生真正学好语文，得靠我们广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去发掘，不断提高自身素质，以适应时代的要求。
