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1、不问收获问耕耘 小学教师工作总结 9 篇 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 小学教师工作总结 9 篇 2021-04-23 15:10:27 小学教师工作总结 9 篇 篇一： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参加各种学习培训， 认真参加政治学习， 认真学习了党章， 为了提高自己的思想觉悟， 我认真学习 主席在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话 ，并思考我如何在自己的 岗位上实践三个代表的思想,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书 育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生， 教师人格魅力的构建等 文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程
2、改革，为了适应新形式，我认 真拜读了 在新课程改革中活化自己的角色 等文章， 努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的 全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西， 针对社会这一大气候和学生这 一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、 责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了小学教育的本科进 修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位
3、教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师， 最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合， 从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体 验性，把语文、数学、科学、音乐课、音乐等整合进校本课程，围绕花木文化提高学生的综 合素质这教学目标， 有的课堂让学生观察写话， 品析优美的文章， 有的课堂让学生想象绘画， 有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。 现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学 生学习资源。 我注重研究现代教育技术在课堂教学中
4、的应用， 通过把本地的花木文化资源与 网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜 欢上校本课的。 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学 习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水 不问收获问耕耘 2 平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段， 向丁归根和张永苗老师请教自然、 科学知识使自己的教学语言更严谨。 抓住学校安排外出听 课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践， 不断总结，不断提高。平时向书
5、本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平 时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不 快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三.在分管工作上，服从安排，积极主动 在每周 18 节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导 指引、 支持下， 学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。 分管工作思路清晰， 做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推 进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调
6、研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调 研工作， 及时与教师探讨、 交流。 教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作， 能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在 这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主 动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、 困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相 沟通。 四.提高素养，加强计划落实 在各位领导和教师的大力支持、 帮助下
7、， 在这学期本人综合实践案例 走近绿萍的漂浮人生 获武进区一等奖，曾被区教研室推荐进行综合实践探究性学习培训讲座，使我校的综合 实践的开展经验在武进区得到一定的推广。 但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提 高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生 和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出 批评指正。 篇二： 本学期，我校的教学工作主要以中心小学教学工作计划为参考，认真贯彻执行基础教育课 程改革纲要 ，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发 展为
8、根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面 提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾： 一、 指导思想。 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进 不问收获问耕耘 3 一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步 提高。 二、 加强师徳建设，全面提高教师素质。 继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教 师具有奉献的意识， 创新的意识， 提高自身的思想素质， 处处做学生的表率。 建设读书文化， 开展让读书成为习惯的主题读书活动。 让学
9、校以真正养成师生多读书的好习惯为出发点， 积 极倡导师生多读书，读好书，好读书。博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促 进教师知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。 三、抓好常规教学工作。 学校领导组要认真研究本学期的具体工作， 并根据本校的实际情况进行认真的分析， 建立健 全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重 语数，轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。 一学期要对教师备课集中检查三次， 要求写教师写教学反思。 要对作业批改进行不定期检查， 要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错
10、题有订正。在班级管理 方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录 (班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学 习记录、培优补差记录等)定期检查，并纳入学校责任管理制度。 本学期我校开展了作业设计活动。许亮老师代表我乡参加了小学西年级数学作业设计活动。 面对新课改背景下的作业是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容， 良好的作业的设计 能成为激发学生愿望、动机、价值追求的载体，让学生去体验做作业的快乐，让喜欢做作业 成为学生的一种生活过程和生活方式。 数学手抄报、数学日记、数学游戏、数学调查、数学作业自助餐等多种形式的特色
11、作业使得 数学作业不再单调，并且也能融合其他学科的内容，不仅能巩固学生所学的数学基础知识， 而且还培养了学生观察、思考、操作、推理、归纳、总结等各方面的能力，使得学生有更广 阔的发展空间。 作为新课程改革形势下的教师，我们在教学中运用新课程的理念，设计了多种具有层次性、 实践性、多样性、趣味性的作业，从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，让更多的学 生，有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣。让所有的学生都能在做数学特色 作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐! 我们学校数学特色作业内容及设计意图是： 一、自编数学小报。 设计意图 ： 自编小报能培育学生书写、绘
12、画、设计、创作等为目的综合能力，自编数学小报 又能沟通数学与其它学科的有机融合， 在实践中我们让学生分组出刊或自力出刊， 刊名和栏 目都让学生自订，有时我协助出谋献策。如数学乐园 、 数学王国 、 数学小灵通 、 漫 不问收获问耕耘 4 游数学世界 、 趣味数学 、 欢愉数学 。班级每学期举办一次班级展览，学生的个性在这 里获得声张，聪明在这里获得浮现，学生在创作中、想象中、合作中体味到做功课的欢愉。 因为同学们喜欢这项作业，所以学生的小报图文并茂，设计新颖，构思巧妙。 二、写数学日记 设计意图 ： 写数学日记是把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下 来;还可以总结学习内容
13、和对常识的把握水平。自己预习中假若有疑问的问题可以在数学日 记中提出来和教师交流切磋;或者对自己在本周做错的题型给以剖析并指犯错误的原因等。 让学生在写数学日记中进行自我的反思，自我的前进，出力于叫醒学生的数学意识、生命意 识。学生能在数学日记中斗胆揭晓自己的看法，提出自己的质疑;也能在数学日记中透露自 己的苦衷，发出心里的感伤;还能在数学日记中发现自己的不足，更正自己的错误例如 ： 王楚在数学日记中这样写到 ： 很多人觉得数学很难学，其实数学是很简单的，只在乎你如何 看，如何学。往往很多人感受数学难而厌恶学数学。我觉得假如你不害怕数学，你必然可以 战胜困难，数学就会一天比一天强。这也是我学习
14、数学的心得。只要你喜欢上数学，你就会 发现原本数学很有趣。所以我希望同学们也像我一样喜欢数学，可以吗? 三、做数学游戏。 设计意图 ： 设置数学游戏能带动学生学习的气氛，使每个同学的都能参与到活动中去，能达 到学中玩，玩中学的目的。 四、设计错题订正集。 设计意图：小学生的行为方式受情绪影响较大，感兴趣的事情干得起劲，反之则消极对待。 新课程标准也指出 ： 从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事 物，以激发学生学习的兴趣与动机为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，针对学生作 业中经常犯的的一些错误，我们设计了设计错题订正集。这样一个带有趣味游戏性的作业， 让学生将自己常犯
15、错的数学题送进计错题订正集。 养成良好的改错习惯。 并把出错原因写出 来。 让学生在轻松愉悦的氛围中， 掌握运算的方法和技能， 提高学生的计算能力和学习兴趣。 五、数学手工制作 设计意图 ： 在一切为了学生的发展理念指导下，为了让作业成为学生学习、创造、游戏的乐 园，使作业真正促进学生的发展，小学生的手工制作是培养孩子能力的重要一环。因此，从 小养成孩子的动手操作习惯。例如，我把方向与位置，三角形让学生用小棒，橡皮泥等工具 制作成自己心目中的图案。 此外，学校还组织了全体师生的作业设计活动，学校全体教师和部分学生参加了作业设计。 数学的基础作业有课堂作业， 口算等。 在设计意图上均能做到强化学
16、生对基础知识的牢固掌 握，坚持以本为本，抓重点，练难点，基础作业的布置讲求实效性，重在对课本知识、技能 的巩固。 不问收获问耕耘 5 四、 深入开展校本教研，提高教研水平。 一建构学 xxx 台，促进专业成长 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别 是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解 教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 2 、通过走出去，请进来的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训，在 校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。 同时还有针对性的地组织教师参加各级各类 的听课观摩活动。在这一学期里，我校许亮老师，杨翠萍老师，李艳利老师，芦小妞老师， 都到外地学习了新的教育理念，不断提高了教师的教研水平和教学能力。 在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利老师，
