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1、不问收获问耕耘 小学数学教师教学工作总结最新范文 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 小学数学教师教学工作总结最新范文 2021-08-10 14:24:41 小学数学教师教学工作总结最新范文 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。下面是由我 整理的小学数学教师教学工作总结最新范文，仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家 有所帮助。 小学数学教师教学工作总结最新范文 1 一学期即将结束，在这一学期，我任教了四年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生 共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛 活动，和教师共同参与教学研
2、讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优 势，激发学生热爱科学。 这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以 前的教学中，我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不 是那么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生 是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求; 科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念， 强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行
3、了对比，我发现: 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、 对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常 生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。 这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观 得到全面的发展。 不问收获问耕耘 2 再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能
4、发生的情况， 合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到 文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自 己却不知怎样回答的情况。 2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根 据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时 根据具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也 比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合 作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交
5、流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的 过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有 利于学生更好地探究，得出结论。 4、 及时帮助学生写出探究记录。 在写探究记录时， 指导学生把探究的过程写得有条理、 清楚， 把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣， 养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如: 如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学 战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教
6、 学反思， 始终让学生成为课堂教学中的主人， 有利于学生的发散思维， 有利于学生进步成长。 小学数学教师教学工作总结最新范文 2 光阴飞速，回眸刚刚还炎炎夏日，可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。一晃间，怀着憧憬，怀着忐忑， 怀着迷茫的我在汶源工作已有 3 年半了，从不熟的同事，从不知底的孩子，从陌生的学校管 理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上，总 是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学期来，平凡的生活带 给我的是思考与回忆! 一、制定教学计划。 开学前根据新教育实验及教研室的要求， 结合本班学生的实际情况， 制定了一套全面系统的 教学计划
7、。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练 重点，规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从 内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重 难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展 工作。 不问收获问耕耘 3 二、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如:桂林 山水等课文就采用了看图与学文相结合的方法，并且充分发挥班内多媒体优势，让学生直 观的感受到祖国大好河山的壮丽。 梅花魂一文就用
8、情感引读法，激发学生不同的情感， 让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。 将心比心就用朗读为主，体会文章的内容， 自学完成教学目标，感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法，有助于提 高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 三、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包 括以下几方面: 1.课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方 法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学 生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2.正确的上课方
9、法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极思考。学会听 课，学会做笔记。 3.写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范 作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1.汉语拼音。 虽然四年级中， 拼音早已不是重点， 但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下降， 与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2.字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3.课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指
10、导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4.阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为 进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 不问收获问耕耘 4 五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。 1.本学期每位学生都有一本预习本 复习本 ，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句， 重点的段落，关键的字词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2.暮省课程中每周 14 个写一篇日记。一般不规定作文内容，进行自由作文，但在 放学前，师生共同回顾当天经历之事，帮助学生找到写作素材，指导学生观察生
11、活，做生活 的有心人，充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。 3.课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 六、开展了丰富多彩的语文实践活动。 本学期，我努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动， 走进童话 世界 说好普通话，幸福你我他 名人成长故事会 革命英雄故事会等相继开展。实 践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还引领学生吧目 光投注到校外、自然、社会，走进沸腾的生活，并联系家委会成员开展家长义教，丰富了孩 子的知识，拓宽语文教学的渠道，使学生在生活中学语文、用语文。 在师生的共同努力下， 本学期的语文教学取得了一
12、定的成绩。 圆满完成了开学前所制定的教 学目标;学生的语言综合运用能力有所提高;学生的语言积累有所增加;学生阅读及写作水平有 了显著提高。 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大;没有能全面， 多层次提高学生语文水平;作文水平参差不齐， 虽整体提升， 但仍有后进， 指导训练力度不够; 教师没能充分备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起全体学生共鸣。 冬天来了，春天还会远吗?春天是富有生机的季节，我将继续和阳光中队的孩子们在那勃勃 的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子，相信种子，相信:只要努力就有收获，坚持一定创 造奇迹。 小学数学教师教学工作总结最新范文 3 我在
13、教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和 信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创造性的认识。在每一课中，紧紧 围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，在完 成作品的过程中提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计交流活动。在每一个信息活 动中都包含了信息搜集、获取、加工、表达和交流的环节。这样的安排有利于生动活泼的、 主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期教学总结如下: 一、在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质 信息技术是学生认知和信息处理的工具， 它必须与其他学科学习、 生活实际相
14、结合才能产生 不问收获问耕耘 5 有价值的成果。 从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具， 后面的内容无不体现 这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是 融合在整合性的活动中，涉及到许多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合 的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。 二、在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果。 在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长需要的，体现时代精神，传承人类文 明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和认识 自我等方
15、面。 它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题， 从而增加了教材的 亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于学生顺利进入课程的学习。 三、在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验 信息技术知识的发生和发展过程。 提倡实行多元开放评价，摒弃传统固定、统一的评判标准，拒绝教师单一的评价，指导学生 开展自评和互评。目的是鼓励学生大胆尝试、探索和创造，发现学生的点滴进步，保护学生 学习的积极性，引发求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，力求使每个学生都能在活动 中获得成功体验和不同的发展。 小学数学教师教学工作总结最新范文 4 2019 学年即将过去，可以说紧张
16、忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教 育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主-创新课堂教学 模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学， 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值 观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战， 是我 们每位教师必须重新思考的问题。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学年我们每位数学教师都是课堂教学的实践者， 为保证新课程标准的落实， 我们把课堂教 学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发
