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1、不问收获问耕耘 小学个人科研总结 汇报人：xxx. 不问收获问耕耘 1 小学个人科研总结 2019-09-03 09:14:38 小学个人科研总结 篇一：教师个人教科研工作总结 教师个人教科研工作总结 教研工作是基础教育工作的重要内容之一。 它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。 作 为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新 的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下： (一)自身学习方面： 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不 断积累，思想与时俱
2、进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学 经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的 自身素养。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己 的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工
3、作。 (二)坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据， 准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。 教师对 教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。 我们组对每一单元的内容都进行了认真的分 析、解读。 不问收获问耕耘 2 一、 重视学生已有的知识基础， 关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联 系， 可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布， 认清各类知识的来龙去脉与纵横 联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识 到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才 可以避免教学过程中的前后脱
4、节或者重复。 二、把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 作为数学教师， 掌握教学内容的科学性， 很多知识在教授时， 必须坚固它的阶段性与发展性， 既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学 的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让 学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法， 从而避免了以前有的同学只会 套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。 2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。 挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义 与科学精神。 从趣味性角度挖掘，可
5、以将人文与学科相结合，设计出练习 ： 如在学完图形的变换后让学生 根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。 3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。 结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面， 有效地提高课堂教学效益。 三：小题大做，拓展教材习题的应用性 习题是数学教材整体的有机组成部分，习题解答是正文学习的延续，必要的、恰当的练习， 对于学生理解所学数学基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此，习题在 教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要有三项任务，一要研究习题配备的目的 性、层次性。二要研究
6、习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些 练习形式，了解其特点和作用。 教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸， 通过提示学生可提出什么问题， 促使他们动脑 思考，学生在数学思维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。而这一切 即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大，做实，成为良好的教学素材。 智慧源于 解读，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的 课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。 不问收获问耕耘 3 (二)专题教研方面： 本学期我们的教研活动专题确定为：动手操作自主探究培养学生解决问题的
7、能力 具体做法如下： 设疑加鼓励，引导学生操作实践，激活他们的学习兴趣。 课堂教学中如何吸引学生学习的 注意力，设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前，设置疑障， 让学生大胆猜测结果，它有利于在教学中激发学生的思维，有利于培养他们的独立性，克服 一切都要教师告知的依赖思想， 并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感， 这让学生兴趣大增， 对于学生猜测中出现的各种情况，不管正确与否，不要轻易下断论，对于猜测中不时出现的 创新意识，教师要明确鼓励，使他增强自信心，学习的劲头会更大。 依托已有的知识经验，引导学生动手操作，渗透用转化的思想解决问题 。 教学中课堂教 学时为了帮助学生理
8、解较为抽象的几何知识， 动手操作是较为理想的可行办法， 学生在这一 实践活动中会获得对数学知识的体会和理解， 更重要的是良好的情感体验。 加强知识间的联 系， 根据图形面积计算之间的内在联系， 依托已有的知识经验把图形转化为以前学过的图形 来计算新图形的面积渗透转化的思想和方法 创设现实情境，提供给学生主动探究的空间。 新课标提出 ： 有意义的数学学习应该是学生自我探索，体验和经历数学活动的过程，而不是 教师的给予，不是单纯的模仿和记忆。教学中，教师要时刻注意并做到：学生能说 的教师不说;学生自己能通过探究得到的，教师不要提示，学生能通过交流讨论而得到的教 师就尽量少说。如教学观察物体时，可出
9、示一幢高楼模型，从不同的侧面观察，学生看到的 形状是各不相同的。让学生联系实说说自己家的左邻右舍是什么样的，(在自己的家看到的 一个侧面)。在老师不作任何提示的情况下，让学生自己主动去探究、去发现并让他们尽情 表达自己的发现，充分发表自己的意见。通过学生的动手、直观演示，模型可能是一致的， 但学生从不同的角度观察，思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不变的了。 (三)创新检测方面： 创新检测是培养学生创新能力的好时机， 在教学完图形的变换以后， 我让学生利用学过的知 识设计了一幅美丽的图案， 在活动中培养学生动手动脑的能力， 使学生养成敢问敢想的好习 惯并能主动地去发散自己的思维。 篇
10、二：教师个人教科研工作总结 教师个人教科研工作总结 XXXX 学年第二学期 不问收获问耕耘 4 贾丽娟 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教 科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地 进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主 要做了以下工作： 1、用敏锐的眼光审视自身教学。 任何伟大的研究都源于实践， 都基于对大量事实的研究。 教科研也不例外， 对教育教学实际， 进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。 在实际的教学过程中， 我们会遇到各种
11、各样的问题， 如学校与家庭社会、 学校管理、 教与学、 新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼 光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与 解决问题。 2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文 平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向， 在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专 题研究小学数学分层练习的实验研究取得了一定的进展。同时，在日常教学工作中，注 重加强对典型个案的剖析， 进行教学反思， 积极撰写教学论文， 从而提高教科研成果的深
12、度、 广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习， 积极参加学校的教科研活动， 扎实开展一周一次的学科组活动; 作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作， 他们虽然踏上工作岗位只有几个年头， 但在我的悉心指导下， 他们分别参加了青年教师赛课 活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课 20 多节，促进了 青年教师的成长。 综合教研组工作总结 XXXX 学年第二学期 时间飞逝， 充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。 本学期在学校领
13、导 的正确领导下， 我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作， 从培养学生的创新精神和实 践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂 教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。 这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万 雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选，并取得了好成绩。 1、认真落实常规教学各项任务 不问收获问耕耘 5 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查 中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、 运用新方法，每节课都有新发现
14、，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查 方案。全组教师听课任务均达到学校要求。 2、推出高质量的公开课 这学期我们开展多次公开课， 力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。 这些公 开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果， 也获得同行的好评， 充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。 学生的个性得到充分的展 现与培养，师生互动，生生互动， 组织互动， 环境互动， 在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、 挑战与沉思同在。思维的活
15、跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 三、为学校增光添彩 我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是 100%。本学期我们教研组除了教育教学工作 以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。例如县里的文娱会演，大课间活动评比、科技活 动比赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努 力完成任务。 当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面： 1、教研活动开展得不够扎实;我们组安排了周五为教研活动时间，但由于我们教研组人比较 杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立 制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。 2
16、、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄， 造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓 思路。 在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。 小学英语教学工作总结 XXXX 学年度第二学期 贾丽娟 一学期的教学工作又可以告一段落，本学期我担任五、六年级的英语。我从事英语 教学已经有十个年头了， 自己在英语教学方面也总结了一些经验， 因此教学起来比较得心应 手，本学期学生的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英 语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习。于是， 在教学中，我采取多种教学方法诸如 ： 利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生， 不问收获问耕耘
