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1、西南大学 培训与继续教育学院 课程代码： 0552 学年学季：20202 窗体顶端单项选择题 1、区角活动对幼儿而言，它是一种开放性的、低结构性的活动，幼儿可根据自己的兴趣、需要、（）为导向自主行动。. 交流 . 情感 . 比较 . 意志 2、下面哪一个不属于幼儿园教育活动评价的方式（）. 总结性评价 . 正常评价 . 非正式评价 . 形成性评价 3、某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）. 整体性原则 . 直观性原则 . 活动性原则 . 因材施教原则 4、下列有关幼儿园环境的描述不恰当的是（ ）. F. 幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和
2、精神条件的总和 . 幼儿园环境既有保育性质，又有教育性质 . 幼儿园环境只受到特定地理环境、空间方位的影响，不受特定历史阶段的社会氛围的影响 . 幼儿园环境既是开放的，又是相对封闭的 5、下列哪项是幼儿园教育活动评价的基本原则（ ）. 尊重性原则 . 全面性原则 . 科学性原则 . 以上都对 6、幼儿园的环境创设主要指的是（ ）。. 安装塑胶跑道 . 合格的物质条件和良好的精神环境 . 选择较清静的场所 . 购买大型玩具 7、人类发展生态学理论创始人是（ ）. 勒温 . 杜威 . 布朗芬布伦纳 . 维果斯基 8、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（ ）. 主导性原则 . 灵活性原则 .
3、主体性原则 . 针对性原则 9、下列选项中，不属于幼儿园教育活动设计基本特征的是（）。. 技术性 . 广泛性 . 创造性 . 复杂性 10、是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同目标，并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系，. 接受式学习 . 探究式学习 . 合作式学习 . 体验式学习 11、幼儿园教育指导纲要中提到的五大领悟。每个领悟都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域提炼（）. 表现能力 . 创造能力 . 感受能力 . 思维能力 12、婴儿最初掌握语音是通过（）. 游戏 . 强化 . 自发 . 模仿 13、对幼儿园活动的正确理解（）. 严格按课程要求执行的活动 . 为儿童舒展筋
4、骨而展开的活动 . 儿童尽情地随意的玩耍 . 教育过程就是活动过程，促进儿童身心发展 14、根据学习理论的相关研究：（ ）、线索、反应和强化是影响学习的四个基本要素。. 同化 . 内驱力 . 顺应 . 迁移 15、以下哪项不是教育组织活动与指导的基本原则（ ） . E. 灵活性原则 . 针对性原则 . 主体性原则 . 主导性原则 16、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是 (). 整合性 . 生活性 . 趣味性 . 简单性 17、下列哪个选项不属于追随式互动策略（ ） . 变化调整 . 情境感染 . 耐心等待 . 环境创设 18、根据学习理论的相关研究：（ ）、线索、反应和强化是影响学习
5、的四个基本要素。. 同化 . 迁移 . 顺应 . 内驱力 19、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（）. A. 形式运算阶段 . 前运算阶段 . 感知运动阶段 . 具体运算阶段 20、下列不属于幼儿园教育活动目标取向的是（ ）. 行为目标 . 生成性目标 . 表现性目标 . 创造性目标 21、下列属于皮亚杰理论对幼儿园教育活动设计的影响的是（ ）. 幼儿园教育活动特别注重为达成学习效果而进行适当的强化 . 强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作 . 社会交往对于儿童知识建构的价值 . 幼儿园教育活动重视对学习环境的设计以及对儿童任务的分析 22、幼儿园教育资源的种类不包括（ ）.
6、 幼儿园资源 . 教育对象资源 . 儿童家庭资源 . 教师家庭资源 23、幼儿园教育活动的目标取向有哪些？（）. 生成性目标、结果性目标、表现性目标 . 表现性目标、预演性目标、结果性目标 . 行为目标、生成性目标、表现性目标 . 行动目标、表现目标、价值目标 24、下列不属于幼儿园教育活动设计的基本原则的是（ ）. 发展性原则 . 渗透性原则 . 封闭性原则 . 主体性原则 25、幼儿园保教目标包括（ ）. 体、美、劳 . 体、智、徳、美 . 德、智、体 . 德、智、体、美、劳 26、下列选项中，不属于幼儿园教育活动的特点的是（）。. 整合性 . 趣味性 . 生活性 . 简单性 27、合作式
7、学习教师对材料的投放要体现材料的合作性、互赖性、灵活性和（ ）. 开放性 . 操作性 . 结构性 . 针对性 28、（ ）学习模式强调和体现是是学习者在实践和一定情境中的主体参与和亲身经历以及由此所产生的内心活动。. 体验式 . 探究式 . 合作式 . 接受式 29、在教育活动过程中，对教师“教”进行评价不包括以下哪项（ ）. 教育活动方法的评价 . 教育活动过程的评价 . 教育活动内容的评价 . 教育活动环境材料的评价 30、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于（）. C. 幼儿教师是否重视 . 幼儿发展评价方案是否科学 . 幼儿园领导是否大力支持 . 学生是否积极配合 31、下列选项中，
8、属于幼儿园教育活动资源选择的原则（ ）. 可变性原则 . 全面性原则 . 就地取材 . 参与性原则 32、下列属于行为主义学习理论基本观点的是（ ）. 强调儿童的自主活动 . 视学习者的外显行为为学习发生的唯一依据 . 认为学习是对情境的认知、顿悟和理解 . 强调学习者的内部因素 33、在探究式学习中，探究结果应该以（ ）评价为主。. 结果 . 目标 . 形成性 . 教师 34、观察分为全面观察、个别观察和（）. 科学观察 . 整体观察 . 班级观察 . 重点观察 35、人类发展生态学理论创始人是（）。. 布朗芬布伦纳 . 勒温 . 维果斯基 . 杜威 36、（ ）在培养学生发现问题、研究问题
9、、解决问题的能力以及创新精神、全面素质的提高方面所凸显的价值已得到了广泛的认同。. 体验性学习 . 探究式学习 . 接受性学习 . 合作性学习 多项选择题 37、教师是教学活动的（ ） . 参与者 . 组织者 . 设计者 . 调控者 38、下列属于教育活动内容选择的原则的是（ ） . 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展 . 能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 . 能对应和覆盖教育活动的目标要求 . 能符合幼儿的年来特征，配合幼儿的生活经验和认知水平 39、在设计和安排教育活动内容时，“从联系入手”的含义包括（ ） . 对一个教育活动内容或作品素材尽量从不同的层面进行挖掘和内
10、容设计 . 必须考虑到以幼儿的经验为基点 . 是指须关注活动内容中所涉及的概念之间纵向发展的联系，确保由已知到未知 . 注意教育活动内容之间的横向联系 40、幼儿园教育活动可以（ ） . 优化活动过程，提高活动效果 . 帮助儿童学习，促进儿童发展 . 减轻教师负担，提高教学效率 . 引发教师思考，选择行动策略 41、认知类教育活动内容可分为（ ） . 技能学习 . 态度学习 . 言语学习 . 认知策略 42、下列选项中， 属于幼儿园教师可利用的教育资源有 （ ） . 教育对象资源 . 教师自身资源 . 儿童家庭资源 . 社会资源 43、下列选项中，属于幼儿园教育活动中资源整合类型的是（ ） .
11、 固定资源整合 . 单元资源整合 . 双向资源整合 . 多元资源整合 44、探究式学习的根本是（ ） . 经验 . 合作 . 经历 . 过程 判断题 45、教育活动的导入策略包括：激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。. A. B.46、张雪门提出了“五指活动课程”。（ ）. A. B.47、在幼儿园教育或中评价的方式中，非正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式进行的。. A. B.48、儿童美术知觉理论的代表人物是阿恩海姆。（ ）. A. B.49、陈述一个目标时，必须包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和行为达成程度。（ ）. A. B.5
12、0、在幼儿和教师的互动中，教师应该减少和避免直接的要求或指令，以平等宽容的心态追随幼儿，在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动，进而促进幼儿的自主发展、主动学习，这种互动策略称为追随式互动策略。. A. B.主观题51、科学性原则参考答案：评价者不能单凭主观经验或直观感觉来评定和判断教学质量或幼儿发展的能力与水平，而是必须采用科学合理的评价方法、手段和工具来展开评价。52、档案袋评价参考答案：又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行客观的综合评价的一种方式。 53、探究式学习活动的设计要点有哪些？参考答案：（1）探究主题：从儿童经验出发。（2）探究环境：提供足够的支持条件。（3）探究过程：倾听、合作、交流、支架。（4）探究结果：以形成性评价为主。 54、简述幼儿园教育活动目标表述的基本要素。参考答案：（1）行为：说明学习者通过教学以后将能做什么。（2）条件：说明这些行为在什么条件下产生。（3）标准：指出了合格行为的最低标准。 55、在幼儿园活动中如何实施观察策略？参考答案：不同区域的观察视角和侧重点；观察幼儿的一般视角可以从活动兴趣、认知水平、个性心理、规则意识等方面进行；基于环境与材料提供的观察适宜性，基于幼儿与同伴互动的观察诊断性，制定观察要点，明确观察方向，客观真实记录观
