《小学数学四年级上册第二单元第二课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学四年级上册第二单元第二课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二课时 乘法结合律教学内容：课本 1920 页，自主练习：13 页。教学目标：1、指导学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法的运算定律。2、在学习过程中，树立运用规律简算，增强用规律验算得意识。3、在合作探究的过程中，培养合作意识以及学习数学的兴趣。4、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、比较、归纳等数学方法的综合运用。教学重点：探索和理解乘法运算律。教学难点：乘法分配律的理解和应用。一、创设情境先让学生观察情境图，交流从图中你能得到什么信息？二、提出问题，解答质疑1、看了情境图之后，你能提出什么数学问题呢？学生提后，出示课件：大巴车每周运送旅客多少人？根据问题，学生展开讨论，运用不同
2、的解答方法。先算大巴车每天运送旅客的人数，再算一周运送的人数。36 640 7= 23040 7= 161280先算每周发车的辆数，再算一周运送的人数。36 （640 7）= 36 4480= 161280通过观察，你能发现什么？通过计算中巴车的客运量来验证一下：（生在小组内自己解答）自己举例验证：7 8 5 = 7 （8 5）90 50 6 = 90 （50 6）三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，它们的乘积不变。师小结：这个规律就叫做乘法的结合律。能用字母表示出这个运算定律吗？ 板书： （a . b）. c = a . ( b . c )乘法运算
3、中还有其它的运算定律吗？小组合作探究。两个数相乘，交换乘数的位置，它们的积不变。这个规律叫做乘法的交换律。a . b = b . a通过前面的学习，想一想：用乘法的运算定律能解决哪些问题呢？可以进行验算可以使计算简便运用乘法的运算定律能使运算简便吗？生在小组中讨论探索125 7 8 125 7 8= 125 8 7 = 7 （125 8 ）= 1000 7 = 7 1000= 7000 = 7000自主练习：第一题：学生自己解答，并说一说：运用了什么运算定律。第二题：同位两个先说一说，再比赛。第三题：小组内先说一说：运用什么定律，再自己解答，集体交流。板书设计：乘法的运算定律乘法结合律 （ a .b ）.c = a .( b .c )乘法交换律 a . b = b . a
